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初中生的男孩子不爱学习的怎么办

发表时间：2024-07-18 06:23:10 来源：网友投稿

首先让学生认识到学习是一种快乐。

这是学生提高学习效率，完成学习目标的内在动力。人们常说寓教于乐，提倡快乐学习，也就是把学习变成一种乐趣，一种需要。学习动机和兴趣是影响学习主动性和积极性的最直接的因素。如果学生对某门知识，某类书籍，某种活动，某个学科特别感兴趣，特别喜欢，他学习起来就会乐此不疲，兴味盎然。他就乐意去思考去探究。子曰学而不思则罔，思而不学则殆。既有学又有思，何愁学习效果？

其次鼓励、赞赏是良方。

心理学实验证明，表扬和鼓励比非难、嘲笑、讽刺、挖苦对激励学生的学习积极性更有效。

然，赞扬鼓励也不能习如家常便饭，用得太多，则会失去效用，甚至适得其反。对于那些性格开朗、兴趣广泛、积极上进的学生，不要事事表扬。而对于那些平常表现不佳，毅力不强的学生，则要善于发现亮点，及时给予肯定和表扬。

第三让学生获得成功的体验。

成功是每个学生的渴望。如果教师给他们提供获取成功的平台，并且给予他们肯定，学生会信心倍增。

第四适当开展竞争。

适当开展竞争，可以激发学生的热情和斗志，使他们的学习和活动增加趣味。同时也可以在失败中吸取教训，培养抗挫能力。心理学研究表明，个人竞赛比集体竞赛更有效，有明确目的的竞赛比目标不明的竞赛更有效。教师可以在班上提倡学习竞赛，可以采用多种形式。

最后创设良好的情境。

教师要给学生创设良好的学习情境，让学生始终处于积极的、主动的活动中，所谓“不愤不启，不悱不发”的情境。学生就可以集中精神，使大脑处于紧张的积极的活动中。现在新课程改革提倡的把课堂还给学生，就是要让学生成为课堂活动的主体，让学生主动学习，积极思考。

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