如何通过分层教学打造高中化学高效课堂

如何通过分层教学打造高中化学高效课堂

在高中化学课堂教学中实施分层次教学，有利于高中化学教师做到因材施教，实现学生的个性发展，从而调动学生学习化学知识　的兴趣，提高化学学习效果，从而打造高中化学有效、高效课堂。课堂分层教学，主

要体现在分类建组、分类目标、因材施教、发展性评价　和作业分层，教学着眼于人在发展过程中的个别差异，把个体差异看做是资源来开发，使教学指向不同学生的最近发展区，从而使学生在　原有基础上得到不同程度的发展。　【关键词】了解差异分类建组分类目标因材施教高效课堂　四、发展性评价，不断提高　随着高中化学新课程研究的不断深化，高中化学不断践行新课程改革　的理念，创新教学方式和方法，发挥学生学习的主体作用，打造有效和高效　《化学课程标准》明确指出：“评价的目的是全面了解学生的学习状况，　促进学生的全面发展。评价也是教师反恩和改进教　课堂。因为学习能力和基础水平等多种因素的影响，高中生知识水平、学　激励学生的学习热情，”分层检测评价，也是分层施教过程中的一个重要环节，它　习能力参差不齐。传统的教师教，学生学的教学模式不能兼顾学生的个体　学的有力手段。实施分层评价，有助于教师正　差异，影响了全体学生学习水平的提高，不能实现全体学生的共同发展。　是根据学生的认知水平和学习能力的差异，有助于大面积提高课堂教学质量。新课堂呼唤　因此针对不同基础、不同能力和不同个性的学生实施分层教学，着眼于人　确把握学生的学习情况。以学生的发展为本”的新评价，以评价促发展，是语文课堂评价的目的，要　在发展过程中的个别差异，把个体差异看做是资源来开发，使教学指向不　“尊重学生的学习成果，实现课堂评价由重视“知识”到关　同学生的最近发展区，从而使学生在原有基础上得到不同程度的发展。实　尊重每一位学生，人”的转变，增强学生的学习自信心，有利于学生个性的塑造。　施分层教学，不仅是每个学生都能得到健康的发展，也大大提高了高中化　注“在课堂上，教师对学生学习的评价十分重要，不仅能起到导航作用，而　学课堂效率，常收到了事半功倍的效果。所谓分层教学，就是教师根据学　享受到成功的快乐，使每　生现有的知识、能力水平和潜力倾向，把学生科学地分成几个各自水平相　且能使每一个学生从评价中体会到成功的喜悦，个学生在课堂上都能得到不同程度的发展。分层评价是实施分层教学　近的群体并区别对待，这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到　一最好的发展和提高。分层教学又称分组教学、能力分组，其实质就是将学　生按照智力测验分数