高中数学土味情话

1.高中数学知识小情话(关于数学表白句子)

高中数学知识小情话(关于数学表白句子)1.关于数学表白句子

去百度文库查看完整内容>内容来自用户：度米文库关于数学表白句子【篇一：关于数学表白句子】原标题：数学学霸的表白，你能看懂几句？我们的心就是一个圆形，因为它们的离心率永远为零。

我对你的思念就是一个循环小数，一遍一遍，执迷不悟。我们就是抛物线，你是焦点，我是准线，你想我有多深，我念你便有多真。

零向量可以有很多方向，却只有一个长度，就像我，可以有很多朋友，却只有一个你，值得我来守护。生活可以是甜的，也可以是苦的，但却不能没有你，枯燥平平，就像分母，可以是正的，也可以是负的，却不能没有意义，取值为零。

有了你我的世界才有无穷大，因为任何实数，都无法表达，我对你深深的love。我对你的感情，就像以自然常数e为底的指数函数，不论经过多少求导的风雨，依然不改本色，真情永驻。

不论我们前面是怎样的随机变量，不论未来有多大的方差，相信波谷过了，波峰还会远吗？你的生活就是我的定义域，你的思想就是我的对应法则，你的微笑肯定，就是我存在于此的充要条件。如果你的心是x轴，那我就是个正弦函数，围你转动，有收有放。

我每天带给你的惊喜和希望，就像一个无穷***里的每个元素，虽然取之不尽，却又各不一样。如果我们有一天身处地球的两侧，咫尺天如果从现在开始我们都努力学习，则上面的理想可以实现。

这是一个真命题。我所作的一切一切都是在为我们的将来作辅助线，术子，你知道吗？在你不理我。

2.关于数学的小知识

数学小知识

--------------------------------------------------------------------------------

数学符号的起源

数学除了记数以外，还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系。数学符号的发明和使用比数字晚，但是数量多得多。现在常用的有200多个，初中数学书里就不下20多种。它们都有一段有趣的经历。

例如加号曾经有好几种，现在通用+号。

+号是由拉丁文et（和的意思）演变而来的。十六世纪意大利科学家塔塔里亚用意大利文più（加的意思）的第一个字母表示加，草为μ最后都变成了+号。

-号是从拉丁文minus（减的意思）演变来的，简写m，再省略掉字母，就成了-了。

到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定：+用作加号，-用作减号。

乘号曾经用过十几种，现在通用两种。一个是*，最早是英国数学家奥屈特1631年提出的；一个是·，最早是英国数学家赫锐奥特首创的。德国数学家莱布尼茨认为：*号象拉丁字母X，加以反对，而赞成用·号。他自己还提出用п表示相乘。可是这个符号现在应用到***论中去了。

到了十八世纪，美国数学家欧德莱确定，把*作为乘号。他认为*是+斜起来写，是另一种表示增加的符号。

÷最初作为减号，在欧洲大陆长期流行。直到1631年英国数学家奥屈特用：表示除或比，另外有人用-（除线）表示除。后来瑞士数学家拉哈在他所著的《代数学》里，才根据群众创造，正式将÷作为除号。

十六世纪法国数学家维叶特用=表示两个量的差别。可是英国牛津大学数学、修辞学教授列考尔德觉得：用两条平行而又相等的直线来表示两数相等是最合适不过的了，于是等于符号=就从1540年开始使用起来。

1591年，法国数学家韦达在菱中大量使用这个符号，才逐渐为人们接受。十七世纪德国莱布尼茨广泛使用了=号，他还在几何学中用∽表示相似，用≌表示全等。

大于号〉和小于号〈，是1631年英国著名代数学家赫锐奥特创用。至于≯≮、≠这三个符号的出现，是很晚很晚的事了。大括号{}和中括号[]是代数创始人之一魏治德创造

3.数学趣味小知识简短的20到50字左右

趣味数学小知识

数论部分：

1、没有最大的质数。欧几里得给出了优美而简单的证明。

2、哥德巴赫猜想：任何一个偶数都能表示成两个质数之和。陈景润的成果为：任何一个偶数都能表示成一个质数和不多于两个质数的乘积之和。

3、费马大定理：x的n次方+y的n次方=z的n次方，n>2时没有整数解。欧拉证明了3和4,1995年被英国数学家

安德鲁*怀尔斯

证明。

拓扑学部分：

1、多面体点面棱的关系：定点数+面数=棱数+2，笛卡尔提出，欧拉证明，也称欧拉定理。

2、欧拉定理推论：可能只有5种正多面体，正四面体，正八面体，正六面体，正二十面体，正十二面体。

3、把空间翻过来，左手系的物体就能变成右手系的，通过克莱因瓶模拟，一节很好的头脑体操，

摘自：/bbs2/ThreadDetailx?id=31900

4.关于数学的句子

1.不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。

——罗巴切夫斯基2.初等数学是近代思想最具有代表性的创造之一，它的特点是通过直接的途径把理论和实践联系起来了。——Whitehead3.纯数学是魔术家真正的魔杖。

——诺瓦列斯4.此书（《几何原本》）为益，能令学理者却其浮气，练其精心；学事者资定其法，发其巧思；故举世无一人不当学。——徐光启5.当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。

——柯普宁6.当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想是否可以将问题化简些呢﹖往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个7.第一是数学，第二是数学，第三是数学。

——伦琴8.多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯（WilliamF.Lucas）9.二分之一个证明等于0。

——高斯10.发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文11.非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。

——舒尔（I.12.给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——AL柯西13.给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。

——高斯14.观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚望采纳，谢谢。

5.求数学情书

第一个：y=sqrt[1-(|x|-1)^2]y=arccos(1-|x|)-3sqrt代表根号这两个函数的图像拼一块是一个心！（目前常见的心就是这个形状！很完美！）第二个（笛卡尔给他心爱女孩的情书）：笛卡儿，17世纪时出生于法国，他对于后人的贡献相当大，他是第一个创造发明坐标的人，可惜一生穷困潦倒。

一直到52岁，仍然默默无名。当时法国正流行黑死病，笛卡儿不得不逃离法国，于是他流浪到瑞典当乞丐。

某天他在市场乞讨时，有一群少女经过，其中一名少女发现他的口音不像是瑞典人，她对笛卡儿非常好奇，于是上前问他……你从哪来的啊？“法国”“你是做什么的啊？”“我是数学家。”这名少女叫克丽丝汀，18岁，是一个公主，她和其它女孩子不一样，并不喜欢文学，而是热衷于数学。

当她听到笛卡儿说名身份之后，感到相当大的兴趣，于是把笛卡儿邀请回宫。笛卡儿就成了她的数学老师，将一生的研究倾囊相授给克丽丝汀。

而克丽丝汀的数学也日益进步，直角坐标当时也只有笛卡儿这对师生才懂。后来他们之间有了不一样的情愫，发生了喧腾一时的师生恋。

这件事传到国王耳中，让国王相当愤怒！下令将笛卡儿处死，克丽丝汀以自缢相逼，国王害怕宝贝女儿真的会想不开，于是将笛卡儿放逐回法国，并将克丽丝汀软禁。笛卡儿一回到法国后，没多久就染上了黑死病，躺在床上奄奄一息。

笛卡儿不断地写信到瑞典给克丽丝汀，但却被国王给拦截没收。所以克丽丝汀一直没收到笛卡儿的信……在笛卡儿快要死去的时候，他寄出了第13封信，当他寄出去没多久后。

就气绝身亡了。这封信的内容只有短短的一行……r=a(1-sinθ)国王拦截到这封信之后，拆开看，发现并不是一如往常的情话。

国王当然看不懂这个数学式，于是找来城里所有科学家来研究，但都没有人能够解开到底是什么意思。国王心想……反正笛卡儿快要死了，而且公主被软禁时郁闷不乐的，所以就把信交给克丽丝汀。

当克丽丝汀收到这封信时，雀跃无比，她很高兴她的爱人还是在想念她的。她立刻动手研究这行字的秘密。

没多久就解出来了，用的就是直角坐标图（注：实际上是极坐标系）当θ=0°时，r=a(1-0)=a……A点当θ=90°时，r=a(1-1)=0……B点当θ=180°时，r=a(1-0)=a……C点当θ=270°时，r=a(1+1)=2a……D点a为四截距的比值将整个曲线图作出来，就是有名的心形线！不久之后那位国王也死了，克丽丝汀继承王位，登基之后马上派人在欧洲四处寻找笛卡儿的踪迹，可惜……人已故，才子和佳人没能有童话般的结局。传说这第13封的另类情书还保留在欧洲的笛卡儿纪念馆里……信里的这个式子，这就是笛卡尔和克丽丝汀之间的“爱情密码”。

极坐标（这个其实不怎么像心==）小子加油啊！看好你。