初中女生被困宾馆，遭暴打拍裸照，校园暴力该如何制止

作为一名校园暴力的见证者，我要讲讲我对校园暴力的一些看法。

现在校园暴力新闻大多数的主角是初中生，而我所见证的校园暴力，也是我在初中三年发生的事情。班里几个比较好“混”的学生长期欺负一个胖子，趁他不在把他的书丢得到处都是，趁老师不在逼他干各种事，放学后还去堵他打他。初中生大多是在13到16岁的年龄，正好处于《未成年人保护法》和刑事责任免责年龄段这两大保护伞之下，从而使他们即使作恶，打人，哪怕像新闻那样将人拘禁，受到的惩罚通常都很轻。我记得我初二的时候我们年级的头头把人打成重伤（据说是因为手机被那人偷了），最后也就是转校了事（因为9年义务教育，基本上初中生是不会退学的）。记得中考那年我们相继到了16岁，生日时我们相继庆贺“到了杀人要犯法的年龄了。”现在想想，真是一种懵懂的残忍。初中正是心理发育的年龄，暴力也在大人的放纵中滋长。

校园暴力最好要以预防为主。只有把这个苗头遏制住了，才能阻止这种现象的进一步恶化。现在学校基本都会分好班坏班，这种办法有一个好处就是把好学生集中起来，保护起来，阻止他们受到校园暴力的影响。只要他们考好了，那么学校就有成绩，就有门面。至于其他学生？不存在的。这种做法的坏处就是让坏学生更加集中，更容易出现拉帮结派这种校园黑社会的出现，而那些被欺凌者的处境也会更加艰难。我认为从大局观上来讲，学校这么做是没错的，因为好学生就有资格享受到更好的资源，物竞天择，而且保证最重要的优等生，防止他们被差生影响，无论对学校来说还是对社会人才需求来说都是有利的。但学校错就错在他们把那些差班完全放弃了，班主任是萌新，老师也是萌新，完全镇不住场，管教不了人，这样新兵上阵，只会让校园暴力愈演愈烈！我认为学校分好班差班可以，但你明知道差班坏学生更加集中，学校暴力更加突出的情况下还把新老师放进来就很不合理了！既然差班这种情况突出，那么就让几个有威严的，能镇场的，有管教能力的老师来带，就好像混乱区用精干警一样，合理安排教师，才能抑制校园暴力的发生。

其次处理校园暴力，老师的方式很关键。我初中的班主任处理这类问题的时候总是说“一个巴掌拍不响。”双方叫家长的时候总会跟家长汇报一下那个胖子最近犯的一些错误，还掏出了一本没收的书（我就很不明白他上课看小说和他被打有啥关系）。总之就是一句话，你孩子被打真的不是我管教无方，而是他太犯贱招惹别人。我认为这种害怕惹火烧身而采取棒打两头处理的班主任最可恨了。校园暴力孰是孰非，就算是一个刚从师范毕业的班主任都分得很清楚，就算自己镇不住场，没有经验，也会知道怎么做怎么说才对。而这种为了保全自己，为了不惹事这种观念而处理的方法只会让欺凌者看到后果，只会让欺凌者的父母觉得只是小孩子的矛盾而已而不加以约束，而被欺凌者也在看清了老师的嘴脸只会不再对老师抱有幻想，甚至产生抵触心理，最后无论发生了什么，他宁愿默默忍受也不报校。最近有关校园暴力的新闻里那些被欺凌者都是被欺负已久的样子，都是一副逆来顺受的模样，为什么呢？“被人欺负找老师”和“有困难找警察”一样，都是我们很早就知道的，那为什么那些孩子不告诉老师，而是最后被新闻曝光才知道的呢？我认为这和老师的处理方式有很大的关系。如果老师能够果断处理，那么校园暴力也许就能扼杀在萌芽阶段了。

最后如果校园，那么惩罚很必要。现在校园暴力处理基本上就是打了人，拉出去训一顿，打了几次，记个处分（和上网被抓一样，但我觉得校园暴力比翻墙上网罪恶多了），把人打伤了，退学转校。这些处分对于天天那些被拉出去的欺凌者来说简直不痛不痒。至于转学反正校园暴力我看了三年，班里有，学校有，把别人书撕破的有，往别人被子里倒水的有，把人堵住踢几脚的也有，但是说到把人打伤进医院的还真没几个（除了那个偷手机的）。毕竟校园暴力的实施者主要想体验的还是心理上的快感。所以你最后就会发现，这种惩罚，真的是太轻了。我认为就算校园暴力就算不入刑，也要给他们拘禁24到48小时，这样的惩罚不轻也不重，惩戒性也很强，毕竟失去自由的滋味，确实难受。而且还有做个欺凌者的黑名单，就像现在的老赖黑名单一样，以后坐飞机难，贷款难，只有这样才能让校园暴力的实施者在后果面前后退一步。