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如何在初中英语教学中渗透德育

发表时间：2024-07-18 15:17:00 来源：网友投稿

一、通过英语教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习习惯初中生可塑性、模仿性强,教师是学生最直观的榜样,教师的言行举止对学生有直接的影响。所以教师必须注重言传身教,以身作则,为人师表,注重自身仪态,不可以过于前卫的穿着打扮误导学生。通过字迹优美、重难点突出的板书,条理清晰、逻辑性强的教学语言,富创造性、灵活性的教法感知学生,发挥学生的主体作用和老师的主导作用,造成“此时无声有声”的效果,使其形成严谨的学习习惯。

二、引导学生发现和欣赏作品的人物美,用感人的艺术形象、崇高的思想感情净化心灵,纯正情感,陶冶情操,培养学生高尚的道德情操美的典型具有榜样的力量和诱导的力量。艺术是以情感人,以情动人的。因此在英语教学中应力求创造传情的感染的气氛陶冶学生,让作品所展示的鲜明、真实、感人的形象,打开他们心灵的厦门,爱作者所爱,达到思想性和艺术性的高度统一。如JEBIIIU1TeachersDay的教学,通过结合Women’sDay、MothersDay、TheOldMen’sDay等节日系列活动,布置学生用英语向父母及祖父母(外祖父母)祝福,并用......(本文共计2页)[继续阅读本文]赞

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