人教版小学一年级语文下册教学重点有哪些

识字1

[教学目标]

1、指导学生会认13个生字,会写5个字.

2、指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,感受春天的美.

3、引导学生积累有关春天的词语,丰富自己的见闻与感受,培养其观察能力.

4、引导学生留心观察春天的景物,激发其对春天的喜爱之情.

[重点难点]

1、教学重点：引导学生通过看图、学词及联系生活实际来识字、写字.

2、教学难点：引导学生积累有关春天的词语,丰富自己的见闻与感受,培养学生的观察能力,激发其对春天的喜爱之情.

[课时安排]2课时

[教学过程]

第一课时

一、激发兴趣,导入新课

1、谈话导入：小朋友们,你们知道一年之中有几个季节吗?你们喜欢春天吗?春天是什么样的?说一说你喜欢春天里的哪些景色,为什么喜欢.

2、老师带你们亲眼看一看那美丽的春天,想去吗?（出示春景图）

3、看图说话.

你看到了什么?用自己的话具体地说一说.

这幅春景图上的景物,你知道用哪些词语来描述吗?请说一说,看谁说得多.

4、导入新课,板书课题.

这节课,我们一起学习描写春天的词语,板书课题.

二、阅读课文,自主识字

1、朗读课文.

（1）学生初读课文,圈出生字.（借助拼音多读几遍）

（2）学生再读课文,读准字音.（不认识的字先读准字音,再多读几遍）

2、小组合作学习.

（1）你读我听,

（2）你读我找（找词卡,找字卡）.

3、小组汇报.

（1）指名读课文,并进行评价、有针对性地指导.

（2）出示生字卡片,指名读.

①提示易读错的字并正音.注意韵母发音.

②冰、丁、争、鸣（注意后鼻韵母发音,注意声母读音）.

③苏、争（读准平舌音和翘舌音）.

④教师小结.

（3）游戏巩固：送字宝宝回家（把字贴在黑板上与音节相对应的位置）.

（4）分析字形结构,记字.

你记住了哪些字?用的什么方法?如：部件加减法：百＝一＋白万＝方－｀歌＝哥＋欠；偏旁联想法：冰泉与水有关；鸣是叫的意思,与口有关.

4、联系生活识字.这些生字你以前见过吗?在哪儿见过?

5、看画面贴词语（出示春天画面,贴上相应的词语）.理解运用词语,并运用词语说话.

（1）提出要求.

（2）学生讨论怎么贴,为什么这样贴?

（3）学生发表看法,并粘贴.

（4）再仔细看图,说一段连贯的话,并用上图上的词语.

三、多种形式,巩固识字

1、给加粗字的字选择正确读音,涂上你喜欢的颜色.

复习（fúfù）复苏（sūshū）争艳（zhēnɡzēnɡ）泉水

2、照样子,连一连.

四、复习词语,布置作业

1、加一笔组成新字,并组词.

白------（）（）

2、减一笔组成新字,并组词.