高中学生美术常识

1.高中生读美术需要哪些必备知识

要知道素描水粉，速写。。。

了解基本的人体构造。。。骨骼肌肉等。。

画素描要分清黑白灰三种关系。。黑的要黑下去，亮的要白，灰的要灰。。。

画水粉要有笔触。。高光提出来。。。要有色彩感觉。。

速写要了解人体基本比例。。。画的还要快。。。

画石膏画头像。。。一下子说也说不完。。。

我也是学美术的，是高一开始学的，学了两年了，画的也不算太好。。

如果有很多问题加我问吧。。。

2.高中阶段的美术知识复习题

美术教师考试试题一、填空题：（每空1分共36分）1、教师考试试题美术课程具有性质，是学校进行的主要途经。

2、教师考试试题美术课程标准按教学活动分为；；________________________；四个学习领域。3、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是教材，新教材观是教材。

4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的、、、学生学习的欣赏者。5、美术又称、、。

美术的社会功能主要体现在功能功能和功能。6、美术媒材是构成美术作品的，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。

7、透视法又称，常见的焦点透视有透视和透视两种。8.色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是。

9、用笔，中国画技法名。在技法上笔不是指毛笔，而是指等方法。

中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、等方法。10、雕塑以其不同的表现形态可以分为雕与雕。

的作品《大卫》是一件雕作品。11、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是与。

12、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家和北齐画家所独创的宗教图像样式。13、北宋画家王希孟的，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。

14、马蒂斯被称为是派派别的画家。15、毕加索是籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是画派的主要代表人物。

二、单项选择题：（每小题1分共8分）1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（）。A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端2、法国画家塞尚在西方被尊奉为（）。

A、后印象画派之父B、现代绘画之父C、印象派之父D、当代绘画之父3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于（）。A、罗马式建筑B、拜占庭式建筑C、哥特式建筑D、拉丁式建筑4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于（）。

A、封建文化B、市民文化C、宫廷文化D、贵族文化5、印象派画家在描绘物体时所追求的是（）。A、形体结构B、光线明暗C、光色变化D、意象效果6、美术创作原则“外师造化、中得心源”是（）提出的。

A、王洽B、张璪C、王维D、张彦远7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（）。A、沈周B、文征明C、唐D、仇英8、铜胎掐丝法郎的俗名是（）。

A、唐三彩B、扣器C、景泰蓝D、宣德炉三、判断题：（每小题1分共8分对的打“√”，错的打“*”）1、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。（）2、教师只是课程的传递者和执行者。

（）3、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。（）4、生活经验也是知识的重要组成部分。

（）5、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。（）6、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。

（）7、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。（）8、书法分为楷书、魏碑、行书、隶属四种书体。

（）四、简答题：（每小题6分共18分）1、美术课程的性质与价值是什么？2、美术教学设计的关键点有哪些？3、我国秦陵兵马俑的主要艺术特色有哪些？五、案例分析题：（共10分）以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。

2、通过课件（或范画）了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。

教学目标二：1、初步认识牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。

3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。六、技能题（共计20分）用草图形式创作《我的学生》。

基本要求：联系生活实际，表达自己的思想情感；构图饱满，表现力强；人物结构比例准确，服饰与环境关系处理得当。1、人文性、美育2、造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索3、4、合作者、引导着、参与者5、具性艺术、意向艺术、抽象艺术，认识功能、教育功能、审美功能6、物资材料。

3.高中阶段的美术知识复习题

美术教师考试试题一、填空题：（每空1分共36分）1、教师考试试题美术课程具有性质，是学校进行的主要途经。

2、教师考试试题美术课程标准按教学活动分为；；________________________；四个学习领域。3、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是教材，新教材观是教材。

4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的、、、学生学习的欣赏者。5、美术又称、、。

美术的社会功能主要体现在功能功能和功能。6、美术媒材是构成美术作品的，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。

7、透视法又称，常见的焦点透视有透视和透视两种。8.色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是。

9、用笔，中国画技法名。在技法上笔不是指毛笔，而是指等方法。

中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、等方法。10、雕塑以其不同的表现形态可以分为雕与雕。

的作品《大卫》是一件雕作品。11、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是与。

12、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家和北齐画家所独创的宗教图像样式。13、北宋画家王希孟的，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。

14、马蒂斯被称为是派派别的画家。15、毕加索是籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是画派的主要代表人物。

二、单项选择题：（每小题1分共8分）1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（）。A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端2、法国画家塞尚在西方被尊奉为（）。

A、后印象画派之父B、现代绘画之父C、印象派之父D、当代绘画之父3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于（）。A、罗马式建筑B、拜占庭式建筑C、哥特式建筑D、拉丁式建筑4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于（）。

A、封建文化B、市民文化C、宫廷文化D、贵族文化5、印象派画家在描绘物体时所追求的是（）。A、形体结构B、光线明暗C、光色变化D、意象效果6、美术创作原则“外师造化、中得心源”是（）提出的。

A、王洽B、张璪C、王维D、张彦远7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（）。A、沈周B、文征明C、唐D、仇英8、铜胎掐丝法郎的俗名是（）。

A、唐三彩B、扣器C、景泰蓝D、宣德炉三、判断题：（每小题1分共8分对的打“√”，错的打“*”）1、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。（）2、教师只是课程的传递者和执行者。

（）3、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。（）4、生活经验也是知识的重要组成部分。

（）5、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。（）6、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。

（）7、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。（）8、书法分为楷书、魏碑、行书、隶属四种书体。

（）四、简答题：（每小题6分共18分）1、美术课程的性质与价值是什么？2、美术教学设计的关键点有哪些？3、我国秦陵兵马俑的主要艺术特色有哪些？五、案例分析题：（共10分）以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。

2、通过课件（或范画）了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。

教学目标二：1、初步认识牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。

3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。六、技能题（共计20分）用草图形式创作《我的学生》。

基本要求：联系生活实际，表达自己的思想情感；构图饱满，表现力强；人物结构比例准确，服饰与环境关系处理得当。1、人文性、美育2、造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索3、4、合作者、引导着、参与者5、具性艺术、意向艺术、抽象艺术，认识功能、教育功能、审美功能6、物资材料。

4.我是一名刚刚毕业的高中生,对美术一直比较感兴趣,我想学习一些

本人是学美术的，不知道你的那个学.是怎样的.如果要画出自己满意的作品的话，你光看书是不行的，美术.最主要的还是自己动手画.实践比纸上谈兵有效果，不懂一定要问，而且一定要自己理解，然后在实践于手上.其次你要多看看大师的作品，这对自己的审美观有提高.千万别手低眼高，所以多看看资料，多分析自己的画，别怕出糗，把画好的画挂在家里，有时间就看看它们，久了就会发现你有进步.建立信心，对自己的水平保持乐观的态度，目标不能太高，当然也不能低.反正建议你先去报个美术学习班什么的.现在有很多这样的补习班.学习一段时间，找到适合自己的绘画方式.相信你一定可以的！！追加一句.素描是绘画基础中的基础，是灵魂.一定要把基础打牢！。

5.中学生的美术课应该讲什么内容才能吸引他们学习

美术书中所讲的知识是死的，学生是活的，这就要求一个称职的高中美术教师不仅仅要做到美术课本知识的认识，更要做到“人与人”之间的交流。

艺术史是一条权威型的线索，但是编写艺术史的人只是那几个人，仅仅几个人是很容易走向片面性解读的。艺术是不同于其他学科的，一味追逐历史的考证很容易让人误入歧途，更难免枯燥乏味，这是我们国家数十年文化碰撞积病所致。老师需要告诉学生的是：生活本身就是伟大的艺术，每节课可以拿出正常教学之外十几分钟的时间来交流书本里没提及的东西，比如上海或北京刚出现的当代艺术好作品，艺术史中艺术家的生活【如梵高】，或者压根就是一些生活中美妙的细节。懂的去发现的眼睛比什么都重要