发表初中数学论文要多久

随着教育科研的深入认识，很多老师希望把自己的研究成果，根据笔者的亲身经历发表了一篇论文，我相信老师开始写数学论文，以避免走弯路的可能，应支付以下几点。

一，抽奖结果，吸收

别人的研究进行吸收消化，为我所用，这是每一个科学家在做什么，必须做什么。一个人的精力，能力，水平等毕竟是有限的，为了弥补这方面的“先天缺陷”，它一定要向他人学习。对初中数学教师，我们应在教学初中数学教育研究为基础的信息的自然分布范围进行研究，但信息还应该考虑到高中和小学数学，计算机，物理，化学等相关信息学科表现

多种大致可分为三类：（1）以书面形式，如各种书籍，报纸，杂志等;（2）口头形式，如会议，讲座，交流，咨询;以电子形式（3），如网页，光盘，软盘和信息为载体的其他来源。对不同类型的长处和短处的信息，以及一些很高的权威性，及时性的一些快，一些有针对性的，信息量存了一些这方面的信息也不同，主要有四种：（1）制卡，简要注明作者，的内容标题，来源，摘要，数量，日期等项目，主要用于一般的信息;（2）请记下这个就写，编好号的目录查找，笔试内容比卡更重要的信息更详细（3）份，对于特别重要的长篇文章，您可以复制全文，同样大小的复印纸，缩放到不同尺寸的原稿的应用程序的副本是一样大，容易装订，整理，编目;（4）保存，这是一种方法来保存特殊性的形式使用电子信息，并将其复制到计算机硬盘或软盘的条件，还要利用音频，视频的刻录光盘。等。

自1996年以来，我已经手写了20万字，复制保存10多万字，这些宝贵的文献，我的论文写作研究和教育，提供了有力的理论支持和实践指导。

二，完整的材料，厚积薄发

表象之一的论文和研究成果，有人认为，“自我教学和研究论文也开始”，“不写研究论文的”和点看来，有一定的道理，如果只值论文发表这一结果，急功近利，做了呻吟疾病，效果不够好。“厚积”的基础上，没有教训的做法，统计数据的积累等材料，你想写更多的价值有纸几乎是不可能的。这些材料来自哪里？如何找到这些材料做的？答案是那句古话，“你看，供大家学习”

具体而言源材料主要有以下几个方面：（1）课堂教学，这是主要的教学和研究职位，但也是最重要的材料的来源，这不仅是教学实践的过程，这个问题仍然是一个发现的过程就是学习的学生的过程;（2）反射后，每节课的成败将及时作进一步的研究结论;（3）操作记录，不仅与中常见的问题，这表明我们的教学和研究，学生的改革方向将有很多创新的解决问题的思路，值得教师学习的学生工作;（4）测试总之，测验和考试都集中测试学生的知识，甚至在教育质量，也不能认为是“残余”，“副业”的应试教育，关键是如何改革考试制度和内容，以满足质量教育;（5）解决问题的分析，教师平时应坚持解答一些数学问题，数学问题解决是这样做的核心任务之一可以是活跃的思维和解决问题的规则和主张，从中探索趋势;（6）调查的答复，调查可以用来交谈，问卷调查等形式，从反馈的信息是一种罕见的书写材料;（7）讯问的结果，向别人学习，但别人不迷信，阅读别人的论文时，有时可以发现不够的，甚至它的存在是错误的部门，它只要是合理的因为他们需要敢于质疑;（8）探讨辩论，讨论在日常过程中的问题，谁持有不同观点的激烈辩论是很常见，这往往加深了问题的理解;（9）灵感顿悟，其实，很多的材料通常选择课题的工作，学习和生活，甚至睡觉突然想到，但这是灵感深入思考的结果在这个问题上，如果不自觉的教学和研究的精神，启发出了问题。

多年来我不得不“教学札记”的形式，物质积累已达到200多450万字，为进一步的书面秩序的基础上，已发表在各类国家级，省级报刊数学论文（或文章）170,000单词和100余篇，其中积累了大量的精力投入到一些纸质材料，例如，发表在“科学考试学习”（初中版）中的“”移动“的五年2001条10题，压轴“一文，是基于1997年-河北省中考进行的研究命题规律的压轴主题至2001年间，收集和整理制作，出版了”校园学习数学“2002年12”方程（组）考复习精要“一文中，从70多份2001年的分析，选择考试的材料。

3，在实践基础上，提炼创新中学数学教师

从事一线教学，教学最清楚的困惑和喜悦，对学生的想法和意见最了解，最直接，最进行改革，这是一家专业从事教育和专家科研工作的实践，学者和部门都难以具备的。出于这个原因，大多数从实践任课教师的论文，对这些优势强大而鲜明的现实针对性，我们应该有充分的认识，并不断保持和发展。最近我负责河北省，“创新教育”项目“，以培养学生的创造性思维能力”的研究工作，这个问题也是当前的一个热门话题是教育，我自己的阶段研究论文写在“常用方法“学生的创造性思维能力，参加2000年8月在北京举行的”第十届年度全国初中数学教育“论文奖，获得二等奖。再比如一些“冷点”问题教学，虽然不常见，但一旦学生将无法进行干预，根据李凤军老师和我合写的“如何确定毕达哥拉斯数”一文发表在“教育实践与研究”20002。论文？我认为有两个非常重要的：第一，关于这个问题，显示了一个新的和独特的视角，二是及时，前瞻性的思维，创造性和及时采取试题的研究是：河北省2000年中考六月22日结束了，我再分析考题年内，从检查学生的创造性思维能力的深入分析，在7月份完成创作的“重点测试学生的创造性思维能力的角度来看-2000年在河北省考试数学试题“，然后给”中小学数学“（初中教师版），发表在该杂志于2001年，后来前三，在全国平均每年考试中的信息可以通过研究第一次编译十月我发现，1998年的考试翻红不平等字的问题，然后将考生的得分率很低，会引起教师和学生的注意力测试这个新的趋势后，我在十一月中写道，“说说测试用例不平等（组）的应用问题，“在这个分类研究的文本，并准备新的补充问题，指出命题趋势，发表在文章”在1999年的前两个河北的教学和研究。“

4，从小到大，渐进

需要一个过程来写论文，分步实施，不可能一蹴而就作为一般的情况下，将第一个试图提醒以下两个步骤的开始：..

第一步学习支持类练习写文章了好几年，我在“学习”，“少年智力开发报”，“初中生周报”等报刊，发表了数十篇文章，学习辅导这些虽然一般不被称为“纸”，但作出这样的写作，既可以作为练习写作，可以用于教学，您也可以看作是一个小的研究，学习辅导班，为广大的学生报纸，平时发行的数量，很快出版;。其内容有针对性突出，简单而灵活的形式，要求稿件短小精悍，一般1000字左右，要求和教学提前同步三个月时，发送比教学日程草案;写作应该使用趋势草案进行分析，目前的学习支援班在大多数存在高校报草案，少档次低草案，草案和更全面的认识，发出如此少的现象，开始作家倾向于写草稿的单一知识可以“少”的方面;稿件反复后写入，以确保正确的，然后复制或打印发送

第二步教学。撰写研究论文，侧重于实际解决问题的研究方法和强大的，由浅入深，不要急于写理论文章也可以是率先探索解决问题的能力，然后点选思维，深究质量的能力，因而原理分析，预测趋势走向等，如果一些理论写文章，你可以去寻找从教学实践中适应新的趋势，教育的主题，如发表在“中小学数学”（初中教师版）2001第9的“谈计算器教学”一文就是这方面的一个尝试，应该指出的是，本文的研究范围不求广泛，但对于彻底，简洁的精髓;纸不求长的长度，我们都知道说少或不说，够了够了，我相信读者的水平，主要是针对教师阅读文件长短不一，我发表的论文中，只有短千言万语，近7000字长，一般3000字约，这些论文和文章，了解辅导类比较规范的格式得多，但对于同步和教学要求都比较宽松，按提高的速度应仔细阅读报纸的风格，精心添加列，论文征集，本发现问题的质疑争的勇气。

五，文外的努力来提高修养

文外功夫主要是指一个人的思想境界中，个人诚信，意志，性格和其他方面的表现这体现在两个方面：

1另一方面，压力文德，不要过分看重名利，名利必须信守承诺，尤其是应约写的，一定要迅速及时，保质保量，为更多的手稿。，你也可以写更多的回旋余地来选几个编辑，字母，以避免丢失，可以发送了一封挂号信发出后，有时需要用特快专递，传真，E-mail等目前，很多单位（和甚至一些个人）利用教师。我希望急切心理公布，收集各种名目的“自我纸”，这应被视为，不为名利，写了一些没有价值的话，释放资金。多个一般是由手稿事业的草稿，如果没有被通知收到的草案，像报纸样刊或在约定时间内特许权使用费，然后抹上他的事业重复发表出版有原来的条件，但有些把手稿发送到数字报纸，并在同一时间，即使明知雇用和其他投资已出版了他的日记，甚至出版幸运地被重复，不分时间间隔的长度，它是很容易识破的读者来说既不尊重编辑，影响报刊的质量，坑害读者，降低个人声誉，结果适得其反。更为严重的是抄袭剽窃的论文，不但可耻，而且也违反了。

在另一方面毅力，恒心我从1996年初开始对材料的积累，不断的有意识的加强基本技能，历时一年多，直到1997年提交，张贴前三论文的结果“十大代数的评价”发表在“科学考试研究”1997年第6，喜悦之情溢于言表，细细回味，一年多的时间，“孤独”也是在第一次收获的一个重要因素，如果你坚持不下来，这只能是半途而废。相对于更多的作家，我很幸运，他们谈论他们的写作当经验提到贡献者几十个，甚至上百次才出来工作后，在跌宕起伏，他们的经验是无法形容的，“失败是成功之母“，”功夫不负有心人“，在其中得到了充分的体现。

一些看法上面所谈论的是我的初中数学命题作文，希望能给刚开始写带一些朋友。涉及的内容比较肤浅，如在纸张路径不断提高写字，还需要吸引更多的人走向成功，但在任何情况下，一个人创新的实践是最重要的因素。