面对幼儿教育小学化,如何做好幼小衔接

发表时间：2024-07-19 01:57:55 来源：网友投稿

家长的这种想法折射出当前普遍存在的幼儿教育小学化现象。从情感角度讲，家

长想让幼儿提前掌握小学课本知识的良苦用心可以理解。但是从教育科学性角度看，

这种做法违背了幼儿的生长发育规律，属于拔苗助长，反倒会适得其反。

首先应试教育制度造成的教育目标功利化，日益激烈的学习竞争环境，都使家

长的教育功利心偏重，并由此产生了功利化的幼儿培养观。

其次家长产生这种想法会对幼儿成长产生一定的不利影响。

一是幼儿时期，孩子的身心发育尚未成熟，长时间的紧张学习容易让幼儿产生厌学、畏惧、自单等心理问题；

二是幼儿教育侧重能力和智力的培养，而不是识宇和算术能力的提升。过早地

对幼儿实施小学教育，会影响幼儿语言能力、运动能力、想象力、观察力等综合能力

的全面开发。

因此需要国家、教师、家长三方协力合作，转变观念，这样才能真正杜绝这种

现象的蔓延。

第一国家层面。加快教育制度政革的步伐，从体制上杜绝以分数论成败的功利

观，从而改政变教育环境，让孩子从应试的藩篱中解放出来

第二幼儿教师层面。一是以素质教育为根本理念，以全面提升幼儿综合素质为

主要目标遵循幼儿自身生长发育规律，提高幼儿的动手能力和创新能力等；二是向

家长传播科学的育儿理念和知识。

第三家长层面。家长应转变教育培养观念，树立科学的育儿观念和新时代的人

才观不能以单一的分数或识宇量多少来评价幼儿。

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