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如何提高小学音乐课的歌唱教学

发表时间：2024-07-19 02:23:14 来源：网友投稿

对小学生来说关键在于培养他们愿意歌唱,喜欢歌唱,热爱歌唱,从而促使他们从内心歌唱.

.教师生动的范唱.在教学中,传递歌曲信息,让学生真实地体验与感受歌曲的美,让学生从整体上认识歌曲的就是教师.教师的范唱可以直接影响学生是否喜欢所学的歌曲.因此教师要求学生唱好的歌,自己必须首先唱好.如果教师首先被歌曲打动,并投入地,有感情地演唱歌曲,那歌声一定会使师生产生心灵上的共鸣,产生心灵上的交流,给学生产生积极的作用,使学生对歌曲学习产生浓厚的兴趣,激发学生学习歌曲的强烈愿望.

学会理解,分析,处理歌曲.一首好的作品是激发学生学习的兴趣和动力.任何一首歌曲作品,它的特点与音乐风格都是通过音乐要素(节奏,速度,力度,音色等)的运用来达成的.而在唱歌教学中,学生对于歌曲理解得越深刻,越全面,就会唱得越好,越动人.教学中,教会学生在对歌曲的音乐形象有了初步的感知以后,引导学生分析歌曲感情,结构,高潮,学会通过控制声音的力度,速度,音色等要素来表达感情.

培养学生与老师之间的亲近感音乐教师应该面带微笑上好每一节课,在优化的教学过程中,师生关系处于一种平等,信任,理解的状态,和谐,愉悦的教育氛围才能够产生良好的教育效果.简单地说,就是要让学生喜欢老师,从而喜欢音乐课.教育心理学认为,如果教师与学生之间能形成友好信赖的关系,学生更愿意和教师相处,接受教师的教诲.所以只有通过师生之间平等互动与交流,在教师与学生之间架起一座情感之桥,取得学生的尊敬和信任,真正地关心他们,把他们当做自己的亲密朋友,以理服人,以情动人,这样才能让学生从心里喜欢老师,喜欢上音乐课.这样歌唱起来才充满愉悦,并能激发学生学习音乐的兴趣,实现让音乐课堂教学充满生命活力的目标,以至提高音乐素质,培养高尚的审美情趣,最终达到育人的目的.

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