沪教版小学英语教案5篇

【#小学英语#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是考网整理的《沪教版小学英语教案5篇》相关资料，希望帮助到您。1.沪教版小学英语教案

　　1、知识目标

　　a、学生能听懂、会说动物单词lion,tiger,monkey,elephant,giraffe,panda,zebra,snake

　　b、知道句型Ilike…和Idon’tlike…的含义，知道like后面跟名词复数。

　　2、技能目标

　　a、能运用Ilike…和Idon’tlike…的句型表达自己喜欢或不喜欢某种动物，并能准确使用like的句型结构。

　　b、句型Doyoulike…?Yes,Ilike…./No,Idon’tlike…在对话中的使用。

　　c、以小组为单位来学习，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；

　　教学重点：

　　（1）单词snake、giraffe、zebra的含义及正确发音。

　　（2）句型Doyoulike…?Yes,Ilike…./No,Idon’tlike…在对话中的使用。

　　教学难点：

　　句型Doyoulike…?Yes,Ilike…./No,Idon’tlike…在对话中的使用。

　　课前准备：

　　1、录音机及相关磁带

　　2、准备动物的词卡和图片

　　教学步骤：

　　一、温故互查

　　出示小黑板，展示动物的图片，说一说在黑板上你认识哪些，并用英语表达

　　（复习以前学过的旧动物单词，以旧连新，创设情境）

　　二、设问导读

　　学习六个关于动物的新单词句型Doyoulike…?Yes,Ilike…./No,Idon’tlike…在对话中的使用。

　　三、导学过程

　　1、复习旧单词，引出新单词。

　　2、听录音，初步感知六个新单词的发音。

　　3、教师带领学生念，学生带领学生念。并且书写在黑板上。

　　4、玩游戏巩固：炸弹游戏以及whatismissing游戏。

　　5、运用新句型向学生提问，要求学生在教师的提示下进行回答。

　　6、出示新句型并书写在黑板上，做讲解。

　　7、听录音，再次感受新句型，以小组为单位进行对话。

　　（注意：在like之后的名词是复数，要加s的）

　　8、要求几对学生朗读课文，全班一起进行学习。

　　9、练习：根据所给的图片单词来练习新句型。以小组为单位，并且教师进行提问，学生来回答。　

2.沪教版小学英语教案

　　教学目标：

　　1.Learnnewwords:fork,spoon,chopsticks,juice,bread.Learnnewstructure:Iwantsome….

　　2.Understandthewholepassageandcanactitout.

　　3.Arousestudents’interestinlearningEnglish.

　　教学重点：

　　Understandthewholepassageandcanactitout.

　　教学难点：

　　1.Understandthewholepassageandcanactitout.

　　2.让学生在听说唱玩的动态学习过程中体验英语的快乐。

　　教学准备：

　　课件、单词卡片、文具用品等。

　　教学过程：

　　Step1:Warmingup

　　1.Greetings:

　　T:Goodmorning,boysandgirls.

　　Ss:Goodmorning,teacher.

　　T:How’stheweather?

　　Ss:It’shot.

　　T:It’ssummernow.

　　T:Doyoulikesummer?

　　T:Doyouliketoplay?

　　T:Doyouliketosing?

　　2.Song:Doyoulike?

　　Step2:Pre-task

　　T:Doyouliketoplaygames?

　　Ss:Yes,Ido.

　　T:Now.Let’splayagame.Youshouldlistenandjudge.

　　Rules:

　　SayYes,Yes,Yesifyouthinkitistrue.

　　SayNo,No,Noifyouthinkitisfalse.

　　T:Look.Theyaretableware.Theyarefoodanddrinks.

　　T:Somanydeliciousfoodanddrinks.MissZhaofeelsalittlehungry.

　　Chant:Hungry,hungry,Iamhungry.(Drillhungry)

　　T:Iwantsomebiscuits.Whatdoyouwant?

　　Ss:Iwantsome....

　　Step3:While-task

　　T:Weareeating.

　　T:Whataretheydoing?

　　Theyare______.

　　A:eatinganddrinking.

　　B:playing.

　　Now,Let’swatchthecartoon.

　　S:Theyareeatinganddrinking.

　　T:IsSamhungry?Let’swatchthecartoon.

　　T:IsMaythirsty?

　　S:No.

　　T:Sheisthirsty.(Drill)

　　T:Dotheywant4spoons?Dotheywantaknife?

　　T:Now,Let’swatchpicture2.

　　T:Readindifferentways.

　　T:Roleplay

　　Step4:Post-task

　　1.Songtime:

　　Areyouhungry?Areyouhungry?

　　I’mhungry.I’mhungry.

　　Iwantsomebread.Iwantsomebread.

　　Doyouwantsomebread?Doyouwantsomebread?

　　Yes,please.Yes,please.

　　No,thanks.No,thanks.

　　I’mthirsty.I’mthirsty.

　　Howaboutyou?Howaboutyou?

　　2.Enjoysomedeliciousfoodanddrinks.

　　Enjoyfoodanddrinks,enjoylife.

　　Step5:Homework

　　ReadP28andactitout.

　　TrytosayEnglishtoyourparents:

　　I’m…..

　　Iwantsome….

　　Enjoyfood,enjoylife

3.沪教版小学英语教案

　　一、教学内容：

　　综合练习

　　二、教学目标：

　　1、掌握形容词以及比较级的使用。

　　2、能听得懂、会说、会读和会拼写tall,light,young,old,heavy.

　　3、掌握会话中出现的三会单词和词组twin,minute,centimeter,child,cute,also,chat.

　　4、能听得懂、会说、会读和会写四会句型：WhotallerthanDavid?

　　GaoShanistallerthanDavid.

　　5、能听得懂、会说、会读日常交际用语.Whosebagisheavier,yoursormine?I'mastallasyou.SuYangisyoungerthanSuHai.

　　6、了解字母组合or在单词中的读音。

　　7、会说英语歌谣《IwishIwastaller.》

　　三、教学重、难点：

　　正确掌握B部分出现的四会单词lightlighter,heavyheavier,和句型Whoistaller,youandSuYang?Whoserulerislonger,yoursormine?

　　四、课前准备：

　　1、准备录音机和本课H部分的磁带。

　　2、练习题的投影片。

　　3、课前写好本课的课题。

　　五、教学过程：

　　A、跟音乐集体唱歌曲。

　　B、1、Freetalk.师生交流

　　2、请学生之间用所学的句型问答，分组比赛

　　C、Revision复习

　　1、看A部分投影片，创设情景让学生表演

　　2、让学生复述A部分第一段和会话。

　　3、学生小组内表演会话内容。

　　4、教师让学生根据实际情况说自己的优势

　　I'mtallerthanxxx

　　I'myoungerthanxxx

　　I'mstrongerthanxxx

　　Myfatheristallerthan

　　Mypencilislongerthanxxx's...

　　5、让学生看黑板，朗读、拼读刚才教师板书的四会单词。

　　6、学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。

　　D、学生一齐拍手唱歌谣两遍。

　　E、Practiceandconsolidation练习和巩固

　　1、游戏；用所学的句型来猜班级的同学

　　2、教师投影本单元的练习题请学生完成

　　六、布置作业：

　　1、朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵。

　　2、学会唱歌曲。

　　七、板书设计：投影本单元的练习题目

4.沪教版小学英语教案

　　TeachingAims:

　　1.Words:quiet,loud,television,

　　2.Sentences:What’sthatnoise?It’sloud.Idon’tlikeit.

　　Canyouhearraindrops?

　　Emotionaims:让学生懂得环境保护的重要

　　Difficultteachingpoints:quiet,loud,

　　What’sthatnoise?

　　Canyouhear…

　　Teachingaids:pictures,cassetteandacassetteplayer

　　TeachingProcess:

　　StepOne:Warming-up

　　1.Singasong

　　2.Listenandact

　　StepTwo:Revision

　　1.Askandanswer:

　　What’sthis/that?It’s…

　　Whatcanyousee?Icansee…

　　Whatcolourcanyousee?Icansee..

　　2.Saysomethingaboutthepicture

　　StepThree:Presentation

　　1.Studentsstartimitatingthesoundsofdifferentobjects.Ask:What’sthatnoise?Isita/an…?Toelicit:Yes,itis./No,itisa/an…

　　2.loud,quiet

　　a.Turnuptheradio.“It’sloud.”

　　Say“loud”loudlyWrite“loud”ontheboard

　　b.Turndowntheradio.“It’squiet.”

　　Say“quiet”quietlyWrite“quiet”ontheboard.

　　c.Imitatethesoundsofdifferentobjects.Ask:Isitloudorquiet?Toelicit:Itisloud/quiet.

　　d:Playagame.Blindfoldoneofthestudents.Chooseanobjectandhideitsomewhereintheclassroom.Therestoftheclassprovideshintsbysaying:loudloudlywhenthestudentisgettingclosertotheobjectandquietquietlywhentheyaremovingfurtherawayfromit.

　　3.television

　　a.Lookatthepictureoftelevision,thenreadaftertheteacher.

　　b.drawandsay

　　4.Makesomenoises,thenask:What’sthatnoise?Isita/an…

　　5.Playthecassetteverysoftly.Ask:Canyouhear?Toelicit:No.Playthecassetteproperlyforafewseconds.Ask:Canyouhear?Toelicit:Yes.

　　Write“Canyouhear?”ontheboard.

　　6.AskstudentstopredicttheanswersandticktheboxesofAskandanswer.Playthecassette:Lookandsay.Studentslistenandfollowintheirbookstocheckiftheirpredictioniscorrect.

　　7.Playthecassetteagain.Studentslistenandrepeat.

　　8.Studentsworkinpairstocheckanswersbyaskingandanswering.Invitepairsofstudentstoreadthequestionsandanswerstotheclass.

　　9.Formstudentsintogroupsandactthestory.Formoreablestudents,encouragethemtochangetheobjectsinthestory.

　　StepFour:Consolidation

　　1.Studentsworkingroupsanddiscusswhatnoisestheydon’tliketohearwhiletheyareinthecinemaorintheirbedroom.

　　2.GrammerPracticebook

　　StepFive:Homework

　　1.Listentothetape

　　2.Copythewords:noise,lorry,loud,television,quiet,radio

5.沪教版小学英语教案

　　一、复习回顾

　　检查上节课所学单词情况

　　二、listenandsay

　　1、听录音，并模仿跟读

　　2、师帮助学生读好问答句。

　　3、学习特殊疑问句

　　Whatcanyouhear？其中can表示“能够”的意思。其回答要说出听到的具体发出声音的某样东西，如：dog、cat、bird、car、bus、aeroplane和boat等。

　　4、帮助学生读好dog、cat、bird等，让学生回答

　　S1、Whatcanyouhear？

　　S2、Icanhearaboat.

　　5、学生练习对话

　　三、学习Readandeat

　　在学习Whatcanyouhear？Icanhear……的基础上学习用can引起的一般疑问句及其回答。

　　1、放录音，学生听音模仿。

　　2、师示范朗读答句，学生跟读。

　　3、通过变换不同的发声物，师帮助学生操练问答。

　　S1：Canyouhearadog？

　　S2：Yes，Ican./No，Icanhearadog.

　　4、学生练习问答。

　　5、学生表演

　　四、总结

　　典型题例

　　CanMinghearadog？（作否定回答）

　　作业设计

　　完成练习册5页的练习

　　板书设计

　　句型：

　　特殊疑问句：S1：Whatcanyouhear？

　　S2：Icanhearanaeroplane.

　　一般疑问句：S1：Canyouhearanaeroplane？

　　S2：Yes，Ican/

　　No，Icanhearanaeroplane.