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如何提高小学生数学课堂作业的正确率

发表时间：2024-07-19 10:19:19 来源：网友投稿

如何提高小学生数学课堂作业的正确率

一、作业设计要少而精。

作业是数学教学的重要组成部分，是教师了解学生和检查教学效果的一个窗口。作业设计不好，就达不到它应有的效果，失去了作业的价值。因此作业设计要有针对性，要少而精，活而有趣。要做到这点需要教师深钻教材，因材施教。

我班的书面作业一般分为两类:一类是教材中的习题，一类是补充作业。其中教材里的习题，如“口算、填空”都是直接写在书上，其余写在作业本上。而补充作业则是根据学生对知识掌握不牢固而补充的习题或是补充书本中未出现过的题型或是举一反三的题。如:画图表示“?”这个算式的意义。这两类作业有先后顺序。一般是先做教材习题，当发现问题再做补充作业，然后进行深化练习，最后补充书本缺少的知识(如:用短除法找最大公因数和最小公倍数)。

二、作业布置要分层。

一是作业量分层，二是作业难度分层。我班是五年级学生，作业量分三种情况:第一种是新课教学练习，作业量一般在15分左右;第二种是练习课教学，作业量一般在25分左右，第三种是家庭作业，作业量一般在20分钟左右。作业难度分层，一般是基础好的学生用多种方法解答应用题或用简便方法做计算题或思考题，而基础不好的学生则做一些基础题，鼓励他们做难题。

三、书写格式要统一

1、作业本分栏。作业本分为两栏，一栏是作业栏，一栏是改错栏。改错栏宽5厘米。作业栏和改错栏之间用铅笔画竖线隔开。

2、作业格式。作业栏第一行中间写上日期(还可以写上心情、星期、天气等)，第二行中间写上作业来源，第三行开始做题。由于本期是分数乘除法教学，分数占的行距比较宽，所以要求写一排空一排。没有分数的习题则不必写一排空一排。但是每做完一题不必须空一行再做下一题。

3、改错题格式。如果作业有错，则不能在原处或旁边改，要改在此题对应行的改错栏里。

以上三点需要教师给学生宣讲，让学生对书写格式有比较清楚地认识

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