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为什么农村一些初中学生学习差

发表时间：2024-07-19 10:47:53 来源：网友投稿

为什么会出现这种情况呢？原因是多方面的，既有客观因素，也有学生本身的主观因素；也有来自学校、家庭、和社会的影响。

（一）、内在原因

1、学生学习动机不足或不明确。表现在：

（1）社会不良因素的影响。不良网吧游戏厅，录像，刊物影响了学生的学习动机。

（2）家庭因素的影响。一些学生受到家长及社会上“脑体倒挂”现象的影响,误认为知识不重要,上了大学又怎么样，不照样还是找不到工作。

（3）学生没有自己的理想和抱负，不知道为什么而读书。

2、学生学习情感淡漠，缺乏兴趣

首先过重的课业负担，超长的学习时间长，（农村有些中学，学生学习时间为05:00——22:30)导致学生兴趣下降。其次教师教法陈旧、师生情感不和谐,同样导致学生产生厌学情绪。

3、学生意志薄弱，耐挫力差

学习是件苦差事,虽有理想，但需要一定的时间及毅力,现在的多数中学生都被父母过度溺爱，父母包办一切。因此很多学生无坚持性，意志薄弱。碰到困难便打退堂鼓,长期下去,便产生厌学情绪。

4、智力因素、心理特点。

一般地说大多数的厌学学生的智力是正常的，但容易为情绪左右，兴趣容易发生转移；对难学和讨厌的功课，往往偷懒取巧。他们的自控能力比较差，当在学习过程中碰到困难、成绩不佳或受老师冷嘲热讽、轻视，家长的打骂或受到外界的某些诱惑之后，就会兴趣转移，产生厌学的心理；自卑，付出和回报不成比例，我校九年级一位学生是这样写道：“我每天拼命学习，晚上最后一个离开教室，可是成绩总上不去，一次一次地挫败，又受到老师、同学的嘲笑，父母的责骂，我已经对学习失去了信心。”

（二）外在原因。

1、学习负担过重是其重要原因。

学习是一个循序渐进的过程，有其自身的规律。但是老师布置的作业太多，过重的学习负担不仅让学生渐渐失去了学习的兴趣，而且影响学生的身心健康，阻碍他们的成长和发展。造成学生对学习的厌烦甚至恐惧的心理。

2、不被理解、接纳是产生厌学心理的主要原因。

学习的同时他们也需要情感的交流，教师的爱，教师只有关爱、理解和信任每一位学生，特别是有厌学情绪的学生，学生才愿意接近教师，才能取得教学的最佳效果。除此之外也希望在同学间被接纳，寻求同学、朋友的理解和信任。反之则会促进学生厌学情感的发展。

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