初中语文要求掌握的虚词有那些

随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。「考点梳理」在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。之

1、 代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（《出师表》）

2、 代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。（《曹刿论战》

3、 代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。（《捕蛇者说》）

4、 指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）

5、 助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。（《陈涉世家》）

6、 助词，用于主谓结构之间，无实在意义，不译。例：虽我之死，有子存焉。（《愚公移山》）

7、 助词，作宾语倒装标志，无实在意义，不译。例：何陋之有。（《陋室铭》）

8、 助词，用于凑足音节，无实意，不译。例：公将鼓之。（《曹刿论战》）

9、 动词作谓语，译为：去，往。例：吾欲之南海。（《为学》）（注：此处作实词）以

1、 介词，与后面的词或短语一起构成介宾短语，充当状语或补语，其译意较多。①译为：把，拿。例：医之好治不病以为功。（《扁鹊见蔡桓公》）②译为：用，拿。例：以刀劈狼首。（《狼》）③译为：凭，靠。例：何以战。（《曹刿论战》）④译为：根据，按。例：策之不以其道。（《马说》）⑤译为：因为。例：不以物喜，不以已悲。（《岳阳楼记》）

2、 作连词，表示顺承、目的、结果等。①可译为：来，而。例：属予作文以记之……（《岳阳楼记》）②也可译为：以致。例：恐托付不效，以伤先帝之明。（《出师表》）

3、 作副词，表示时间，译为：已，已经。例：固以怪之矣。（《陈涉世家》）

4、 动词，用作谓语，译为：以为，认为。例：愚以为宫中之事……（《出师表》）（注：此处作实词）而

1、 作连词，表示并列、顺承、转折、假设关系。①表示并列关系，译为：并且，而且。例：黑质而白章。（《捕蛇者说》）②表示顺承关系译为：就，然后。例：一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》）③表示转折关系，译为：但，却，可是。例：千里马常有而伯乐不常有。（《马说》）④表示假设关系，译为：如果，假如。例：而吾蛇尚存，……（《捕蛇者说》）

2、 副词，常依附在表示时间的词语后面，无实意，一般不译。例：既而儿醒，大啼。（《口技》）于文言文中“于”一般用作介词，表示处所、时间、对象、被动、比较等。

1、 表示处所，译为：从，在。例：舜发于畎亩之中。（《孟子》）

2、 表示时间，译为：到。例：积于今，六十岁矣。（《捕蛇者说》）

3、 表示对象，译为：对，向。例：贫者语于富者曰。（《为学》）

4、 表示被动，译为：被。例：则人之食于虎也。（《说虎》）

5、 表示比较，译为：比。例：苛政猛于虎也。（《捕蛇者说》）其

1、 作人称代词，代人，与后面的动词、形容词一起作宾语。译为：他，他们。例：百姓多闻其贤。（《陈涉世家》）

2、 作人称代词，代人，作定语。译为：他的，他们的。例：殚其地之出，竭其庐之入。（《捕蛇者说》）

3、 作人称代词，代物，与后面的动词、形容词一起作宾语。译为：它，它们。例：安求其能千里也。（《马说》）

4、 作人称代词，代物，作定语。译为：它的，它们的。例：刻唐贤今人诗赋于其上。（《岳阳楼记》）

5、 作指示代词，近指。译为：这（种）。例：专其利三世也。（《捕蛇者说》）

6、 作指示代词，近指。译为：其中。例：其一犬坐于前。（《狼》）

7、 作指示代词，远指。译为：那。例：其中往来种作……（《桃花源记》）

8、 作副词，常用于句首，表示委婉语气、反问语气等。译为：恐怕，大概，难道。例：其真无马邪。（《马说》）之

1、 代词A、第三人称代词，译为他，她，它（们）。孔文子何以谓之“文”？（之：代孔文子）。B、指示代词，译为“这”“此”。诲女知之平（之：代这个道理）。

2、 助词A、放在定语和中心语之间，译为“的”。水陆草木之花（表领属关系，译为“的”）B、用在主谓短词中，取消句子独立性。予独爱莲之出淤泥而不染。C、宾语提前的标志，有强调作用。何陋之有？D、凑足音节，无义。怅恨久之。

3、 动词：译为“去”“往”“到”。吾欲之南海（到）辍耕之垄上（去、往）。则

1、 那么然则何时而乐耶

2、 就是，就居庙堂之高则忧其民

3、 如果入则无法家拂士而连词

1、 表顺接A、表顺承关系，译为“然后、就、便”。斫而为琴弦而鼓之B、表递进关系，相当于“并且”。学而时习之C、连接状语和谓语，译为“着”地。匣而埋诸土D、表顺承关系，可不译。贵人过而见之E、表修饰，状语与中心语之间，译为“地”。漫漫而游F、表并列关系。泉香而酒冽

2、 表转接，相当于“却”“可是”人不知而不愠焉

1、 疑问代词，“怎么”“哪里”。且焉置土石？

2、 兼词，相当于“于之”。必有我师焉（焉：在里面）

3、 语气词，用于陈述句后。寡人反取病焉（焉：啦）

4、 用于句尾，表停顿，相当于“啊”“呀”。有子存焉

5、 形容词、副词词尾。“……的样子”。怡然自得焉

6、 句末助词，无义。因以为号焉其

1、 第三人称代词，表示领有。译为“他的”“她的”“它的”“他们的”。其实味不同（它们的）。

2、 指示代词，相当于“那”“这”“其中的”。其鸟昏与庸无以异也（那）

3、 加在“如……何”前面，有加强反问语气的作用。其如土石何？然

1、 指示代词，“这样”“那样”。吴广以为然

2、 是的，对的。昭阳以为然

3、 转折词，但是但是。然往来视之

4、 形容词词尾，表示“……的样子”。环堵萧然。者

1、 代词，指人、物、事、时间、地点等。译为“……的人”“……的东西”“……的事”。贫者语于富者（……的人）。

2、 放在主语后，引出判断，“……者……也”译为“是”。陈胜者阳城人也。