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国立彰化师范大学的师资培育

发表时间：2024-07-19 13:15:01 来源：网友投稿

该校虽已实质发展为综合大学，惟，仍属于台湾三所师大之一，有相当比例的校友担任教职，也皆有很不错的表现。由于教师法的颁布与实施，该校的教育目标固应趋多元化，但是师资培育仍属当前重要的弁鄐坐@，所以宜依据学生的性向、兴趣与潜能，并充分利用该校相关系所的师资、课程，以提供合适的学程造就二十一世纪的优质教师，并建立适切的回流制度，提供在职教师进修学位，充实其专业知能，这也是该校当前在师资培育方面可以持续发展的利器。有效的作法如下：成立师资培育中心，确实选择对于教育有热诚、优质的学生进入教育学程，并协助修毕教育学程的毕业学生，通过教师甄试成为正式教师；办理各种在职教师进修研习活动，提供中部地区在职人员进修系统，全面提升本区教育人员专业素养。落实师资培育，大学部以培养各类教育专业师资为主，并着重教育行政专业人力与相关教育产业人力之培养，例如教育书籍规划与编辑、教育媒体设计与制作等，以培养学生多元之教育专业素养；研究所阶段，应以培养教育研究专业人才为主，注重教师研究能力的提升。逐步改变四年即能完成大学学业同时修完教育学程的作法，建立类如“学士后”学程，包括大学主修课程及教育学程，通过教育实习及论文，授予教学硕士学位，以提升职前教师的教学知能。发展跨领域课程整合之学程，提供学生自由选修，扩大学生视野，以提升学生教育整体专业能力，并培养学生具备教学第二专长能力。进行国际交流，继续推展姊妹校或文化学术交流，选派师生赴姊妹校交流，以达教学知能国际化的目标。

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