冀教版小学英语六年级上册Lesson5教学设计

一、教学目标

　　【知识目标】

　　会拼写单词dishes盘子、clean干净、dirty脏、wash洗、dry擦干。

　　Thisis______.这是＿＿＿＿．Theseare_____.这些是＿＿＿＿．

　　【能力目标】

　　能区分中外饮食的不同．

　　【情感目标】

　　培养学生爱劳动、做家务的意识。

　　二、教学重点难点

　　熟练掌握句型Thisis____.Theseare______.及单词dishes，clean，dirty，wash，dry。

　　三、教学准备：

　　实物（水、盘子等）　、单词卡片、光盘等。

　　四、教学程序：

　　在教学中我主要通过情境感知——实际操练——联系生活实践，这三个主要环节来突破重点难点。

　　（一）热身复习：

　　A.复习上节课学的歌曲Inthebathroom活跃课堂气氛，激发学习兴趣。

　　B.用大卡片复习房间以及房间里的物品。

　　（二)新课

　　1.师生谈话引入课题Timeforsupper!

　　Inthisclass,we'regoingtotalkaboutsupper.Answermyquestion:

　　(1)Howmanypeopleinyourfamily?

　　(2)Whomakessupper?(Mymothermakessupper.)出示课题,领读一遍。

　　(3)Doyouhelpyourmothermakesupper?

　　(4)Doyouwashthedishes?

　　(5)Whatwouldyoulikeforsupper?Let'sseeJenny'ssupper.

　　2.看光盘：Part1:Timeforsupper!

　　提出问题：Whatdidyouhear?1）It's6:00.2)Timeforsupper.3)JennyandLiMingarehungry.4)Mrs.Smithiscookingmeatandvegetables.5)Jennyhelpshermothermakesupper.6)Sheneedssomevegetables.(cabbage,peas,onions,carrots)

　　师出示上四个单词图片，领读并板书四个单词和Thisis_______.出示四幅蔬菜及位置图片，问：What'sthis?Whereisit?

　　再看光盘，学生跟读,训练学生的听力，掌握准确的发音。小学生善于模仿，他们能通过听标准的示范，模仿并练习从而学会发音。

　　然后学生自由读、小组合作读、教师领读，运用多种形式让学生体会单词的发音，记忆单词及句式。

　　3.演示part2：Let’swashthedishes.

　　用实物演示单词，一边洗盘子，一边说下面的话：

　　Thesearedishes.dishes.板书，领读两遍拼一遍。

　　Thesedishesaredirty.dirty板书，领读两遍拼一遍。

　　Let’swashthedishesinthesink.wash板书，领读两遍拼一遍。

　　NowI’mwashingthedishes.（对自告奋勇者说）Pleasehelpmewashthedishes.

　　Nowthedishesareclean.clean板书，领读两遍拼一遍。Look!Here'satowel.Idrythedishes.dry板书，领读两遍拼一遍。

　　看光盘，跟读一遍。打开书齐读Part2.分组读。读的好的加一颗星。

　　（三)趣味操练

　　1.小组实践表演Part2的对话，练习句型。

　　提醒学生注意，对话可以加进自己的内容，不一定和原文一模一样。

　　2.补全单词

　　ca______agep______soni______sca______ots

　　3.选择

　　()1.I’mwashingthedishes.

　　A.What’sLiMingdoing?B.Whatareyoudoing?C.Whataretheydoing?

　　()2.It’s6:00.

　　A.WhereisLiMing?B.Whattimeisit?C.Whenissupper?

　　()3.Sure.

　　AIsityours?BMayIhelpyou?C.what'syourname?

　　(四)检查理解情况

　　(五)结束课堂，布置作业

　　1.Readthetextfourtimes,thenreciteit.

　　2.Makesupperthiseveningbyyourself,thenwashthedirtydishes.