如何进行初中数学课堂的小结

如何进行初中数学课堂的小结,浅谈如何做好初中数学课堂小结小学数学课堂如何进行总结刚踏上工作岗位不久的我，难免经验不足，对课堂的驾驭能力还有限。在教学中很多时候往往来不及进行课堂小结。本学期我校的教研周活动却让我们共同探讨如何进行数学课堂小结

如何进行初中数学课堂小结开题报告你的如何进行初中数学课堂小结开题报告选题定了没？开题报告选题老师同意了吗？准备往哪个方向写？开题报告学校具体格式准备好了没？准备写多少字还有什么不懂不明白的可以问我，希望可以帮到你，祝开题报告选题顺利通过，毕业论文写作过程顺利。先说下开题报告的内容1、课题的来源及选题的依据。主要是研究生对其研究方向的历史，现状和发展情况进行分析，着重说明所选课题的经过，该课题在国内外的研究动态，和对开展此课研究工作的设想，同时阐明所选课题的理论意义、实用价值和社会经济效益，以及准备在哪些方面有所进展或突破。2、对所确定的课题，在理论上和实际上的意义、价值及可能达到的水平，给予充分的阐述，同时要对自己的课题计划、确定的技术路线、实验方案、预期结果等做理论上和技术可行性的论证。3、课题研究过程，拟采用哪些方法和手段，目前仪器装置和其他各方面条件是否具备。4、阐述课题研究工作可能遇的困难和问题，以及解决的方法和措施。5、估算论文工作所需经费，说明经费来源。再谈下开题报告的要求1、开题时间：开题报告至迟应于第三学期末完成。凡未按时开题著，可酌情在论文成绩中减1至5分。2、研究生要进行系统的文献查阅和广泛的调查研究，写出详细的文献综述，并进行现场考察和初步的试验研究，然后写出5000字左右的书面开题报告，并制定出详细的论文工作计划，经导师审阅、修改后进行开题报告。开题前研究生应将有关的参考文献和已做过的作为开题依据的各种理论分析、试验资料，事先印发给参加会议的有关人员。3、开题报告必须在学院或教研室(研究室)中进行，组成3至5人的开题报告审查小组，并邀请本专业的教师、学生参加，听取多方面的意见。审查小组成员应事先审阅提交的开题报告及有关资料，为开会做好准备。会议应发扬学术民主，对研究生的开题报告进行严格稽核和科学论证。对选题适当、论据充分、措施落实的，应批准论文开题；对尚有不足的，要限期修改补充，并重做开题报告。若再次开题不能通过。则取消研究生学籍，终止培养。4、开题通过后，应将开题报告与论文工作计划经导师、教研室主任和学院院长签字后交校学位办公室。研究生、导师、学院各存一份开题报告和论文工作计划的影印件，以便定期检查论文工作。5、开题通过后，一般不得改变研究课题。确有特殊情况需要更改课题者，由导师写出书面报告说明理由，经教研室主任、学院院长、研究生教育学院院长批准后，方可另做开题报告，改换研究课题，更改研究课题后仍不能进行下去的，则对研究生取消学籍，并取消指导教师指导研究生的资格。

如何进行数学课堂小结1课堂小结的功能1.1课堂小结加强了知识间的联络，充分体现出所学知识的系统性，对所学知识起到了承上启下的作用，为后续学习新知识作铺垫。1.2课堂小结是从总体上对知识的把握，不是知识内容的简单重复，帮助学生进一步理顺知识，突出重点，突破难点。因而有利于学生对知识的理解、掌握、记忆和运用。1.3小结有利于培养学生良好的行为习惯和思维品质，提高学生的注意力，升华了学生的思维。1.4小结和其他环节的有机结合，能使人对整堂课感受到一种整体美，如果缺少课堂小结这一环节，整堂课就不是很和谐，尤如听一支优美的曲子，听完整了才能使人回味悠长，从而增加了审美的情趣。因此课堂小结，既可以理顺知识，培养学生的学习能力，又能提高学生的思维能力，使教学环节更加完整，学生学习知识的思路更加清晰，从而使课堂教学有一个完美的结局。2课堂小结的几种常见方法数学课堂小结的方法多样，教师可根据不同的教学内容和课型，采用不同的小结方法，能激发学生的学习兴趣，起到了画龙点睛的作用，收到较好的教学效果。从外在形式和侧重点的不同，课堂小结有以下几种常见的方法：2.1概括强调小结法这是一种最常用的方法，主要由教师来完成。这种方法是教师概括本堂内容，强调本课的重点，指明关键，提出学习要求。这种小结法常常语言高度概括，重点突出，言简意赅，锤锤定音。使学生获得鲜明、准确的知识，并节省时间，简洁明快。一般地课堂内容较多，概念公式易混淆，学生不易把握，且时间较紧时，多采用此种方法。例如在对“三角函式的诱导公式”内容小结时，这种方法就适宜。2.2学生出声小结法这种方法突出了学生的地位，尤其是在强调素质教育的今天，对培养学生的能力是大有裨益的。这种方法是先由每个学生自己出声小结，教师指定某生起立作答，要求说明本堂课学到了什么，重点是什么，对自己来说难点是什么，与旧知识有何联络，等等。教师给予更正、解释，提出要求。这种小结法是建立在“出声”有助于思维基础上，它把教师单人做小结变成了课堂上人人做小结，有助于学生概括能力，抽象能力的提高。同时有益于提高学生的语言表达能力。由于人人都要做小结，促使学生注意力集中，加强了学习主动性和创造性。例如对“幂函式”的内容进行课堂小结，就要让学生出声小结，教师先提醒学生先要从函式的表示式、定义域、图象、特性等几方面入手。然后提问一个学生站起来表达，及时给予纠正等。2.3首尾呼映小结法这种方法突出体现一堂课是一个整体。汇入和小结遥相呼应。整堂课浑然一体，比如以问题的方式汇入，让学生带着问题去听讲，最后用所学新知识解决了提出的问题。再如从整体入手，分部解决，最后再回到整体，即“整体―部分―整体”式课堂结构，这也是一种首尾呼映。此法能使学生感受到所学知识的完整性和实用性。例如在研究正弦型曲线y=Asin（ωx+Φ）的特征时，就分别研究y=Asinx、y=sinωx、y=sin（ωx+Φ）的图象，再综合归纳y=Asin（ωx+Φ）的图象如何经过变换y=sinx而得到的。2.4问题小结法这种方法是在学完新知识、解决了一些问题之后，教师归纳并启发引导学生提出新问题，或对本堂知识的引伸，或为以后的学习做好铺垫，打下埋伏。往往提出问题便嘎但是止，似乎有“欲知后事如何，且听下回分解”之意，令学生课下情不自禁地去探求，去寻找答案，激起了学生的学习兴趣，调动了他们的积极性。2.5图表小结法此法在数学教学中运用很多，特别是一章、一个单元的学习结束时，将概念、公式、定理等以图表的形式概括出来，形象直观，显现联络，形成了知识网路，便于学生记忆和运用，在几何、三角等知识教学时多有运用。总之要提高课堂教学的质量，就必须使课堂上的每一分钟、每一个环节发挥出它的最大效益。所以认真钻研课堂小结的艺术，是每个教师所应给予充分的重视的问题。

如何做好初中数学课堂小结39,如何进行初中数学的课堂教学首先你可以善于制作教具。除了像尺子,钟表,圆规一类的,教师还要学会自己动手制作教具。比如卡片,简单的计算器。其次师生之间应多亲近。我们一直强调的是学生学习的主题,教师起著引导作用。所以在教学中,教师和学生是密不可分的,多加强师生之间的互动,可以建立学生的自信心,,让他们活跃的参与到课堂当中来。再三,小游戏,和课堂互动环节也是必不可少的,看到有走神的学生可以直接提问,来防止学生溜号等都是可取的行为。

如何进行初中数学课堂教学程式设计教学设计的一个非常重要依据是学生分析，进行构造和选择具体教学方案的过程，也就是我们通常所说的三维目标。比如。因此、能力，了解教学中存在的问题，才能体会到它的使用价值！

初中数学课堂如何进行爱国主义教育讲故事，学生们听故事最有兴趣，这也是把爱国教育变得接地气的办法，态度高高在上的东西谁都不喜欢。华罗庚、陈景润、祖冲之，都是爱国主义教育的好素材呀关键怎么把故事讲精彩，吸引孩子们。这个你可以求教一下擅长讲故事的老师或者上网看看那些网红教师的风格。以上望采纳

如何进行初中数学课题课的设计最好利用网路资源，用PPt进行，首先选择你的课题内容，然后分章节，依次进行设计，这些没法教你，因为我不知道你具体安排。反正尽量从简，还有，祝你顺利哈。