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初中英语教学中如何调动学生积极性

发表时间：2024-07-21 02:05:18 来源：网友投稿

(一)

课前主动。课前主动学习的培养主要是抓预习。学生学生学生根据导学目标,知识搭桥和学法点拨,在课前独立自学新课内容,做好准备,以掌握听课主动权,提高听课效率。有些学生学英语感到很吃力,跟不上教师的思维,其原因一是没有掌握基础、知识和基本技能,二是听课的盲目性和对新知识的陌生感。处于这种状态下的学习,效果明显不佳。只有搞好预习才能增强听课的目的性和针对性,才能把握新课的重点、难点,达到学习的目的。为培养学生良好的课前自主探究习惯,教师还要认真检查预习效果。

(二)课后主动。课后复习是课后主动学习的重要环节。通过复习可以内化所学知识。课后复习的有如下几种:(!)回忆,可以通过与同学及时交流的方式把当天所学知识回忆一遍,这种方法这种方法使学生把知识经过大脑的思考,整理编码用交际的方式再现出来。(2)朗读。可以朗读课文和重点词汇,做到潜移默化,熟能生巧。(3)补充完善笔记,对知识点再认识,形成知识体系。

(三)主动延伸。有目的有组织地开展英语课外活动,如英语角,故事会,话剧表演,英语歌曲欣赏等。学生自选的方式更符合学生的心理,年龄特点和需要,可激发学生对英语学习的持久兴趣,使他们逐步消除畏难情绪,达到听说读写的同步提高。

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