建设节约型大学校园的“金点子”（好的建议）

将校园大草坪周边全部改换成各种节能灯具，结果同普通灯具相比，节能20%；校园内路灯使用师生们自行开发的路灯节能器，被设定为每天开启5小时，后半夜部分路灯自动调节关闭，用电量只有原来的一半

一、节约用水，合理使用水资源。用完水后或见到滴水的水龙头，请及时拧紧，发现损坏的及时报修，严防跑、冒、滴、漏的现象发生，杜绝“长流水”。二、节约用电，充分利用自然光照，杜绝长明灯。工作或学习结束后请及时关掉相应电器的电源（如：电脑主机和显示器、饮水机等），晚自习结束之后做到人走灯灭；合理设置空调温度，办公室、会议室等办公区域的夏季空调温度设置不低于26℃，提倡空调每天少开一小时，尽量减少电梯使用。

三、减少一次性物品（如纸杯、筷子、塑料方便袋等）的使用，避免资源浪费和环境的污染。

四、节约粮食，“因量度食”，避免粮食的不必要浪费。

五、开展电脑、墨盒等各种办公学习用品的循环利用，延长报废周期，推动资源的再生；提倡双面用纸，充分利用校园网络，大力开展电子办公，减少纸张消耗。

六、生活节俭，培养良好的生活习惯，提倡合理消费、适度消费。不盲目攀比不超前消费，不浪费粮食。

七、爱护图书，加快图书周期循环；充分利用图书馆、教室学习资源，杜绝无效占座。

八、除正规文件正规格式排版印刷，一般文件采用小四号字，缩小页边距。

金点子一：

我们所关注的环境问题：

植物是地球最宝贵的财富，我们学生的用纸浪费现象很严重，造纸的原料很多都来自于植物，会导致对生态平衡的破坏。一些生活中的木制易耗品也要注意恰当使用。

我们认为可以改进的方法：

1、将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本，

2、收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。

3、节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。

4、尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。

5、在废报纸上练习写毛笔字和画国画。

6、有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。

7、尽量不用一次性碗筷。

8、方便筷或竹签使用后可以回收利用，做成工艺品。

9、不要用机械的方法破坏、损害树木。

10、多种植植物。

11、把装修中剩余的木头、木屑送去造纸厂，减少砍伐树木的数量。

12、和日本人一样，珍爱自己国家的每一棵树，用法律来规范人们的保护意识。

我们的改进方案所面临的问题：

1、大家没有重视对植物的保护。

2、用过的废纸没有恰当的去处。

3、同学们有大手大脚的坏习惯。

金点子二：

我们所关注的环境问题：水资源的紧缺

我们认为可以改进的方法：

1、可以把用过的但相对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。

2、用水间歇可以把水龙头关上，避免不必要的浪费。

3、少量的衣服用手洗，避免洗衣机洗时使用大量的水。

4、洗澡时，将开头空房的冷水积蓄起来，可以洗衣服或别的用场。

我们的改进方案所面临的问题：

1、等待二次使用的水平时放在哪里。

金点子三：

我们所关注的环境问题：电资源的节约使用

我们认为可以改进的方法：

1、没人或没必要的时候，不开灯、不使用空调。

2、离开房间后随手关灯。

3、同一个房间，在采光情况良好的情况下，不用开两盏灯。

我们的改进方案所面临的问题：

同学们有认识上的误区，认为只要我付得起电费，让自己舒服一点，多用点电有什么关系。

金点子四：

我们所关注的环境问题：塑料袋的使用

我们认为可以改进的方法：

1、不随便扔塑料袋，对大自然有害。

2、超市里的塑料袋可以当垃圾袋。

3、买菜时少要塑料袋，或自备布袋或篮子。

我们的改进方案所面临的问题：

大家图方便和美观，不愿意使用布袋或篮子。

金点子五：

我们所关注的环境问题：节约汽油，保护环境

我们认为可以改进的方法：

1、能坐公交车上下学的，就不用专车接送。

2、去很近的地方办事，就步行或骑自行车去。既环保又锻炼身体。

我们的改进方案所面临的问题：

1、学习太紧张，时间不多。

2、同学们有虚荣心，觉得家中有汽车接送才够档次，如果坐公交车有些丢人。