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浅谈小学生语文自学能力的培养

发表时间：2024-07-21 06:06:34 来源：网友投稿

一、培养学生自学语文的兴趣。首先要激发学生的兴趣，发挥其主体作用，让学生感到学习语文是一种乐趣。美国的心理学家布鲁纳把学习动机分为两类:一类是外在的动机，一类是内在的动机。前者如教师的奖励、表扬与批评，但这只是激励学生暂时起作用的因素，而长期起作用的则是内在的动机，最好的动机莫过于学生对学科本身发生兴趣。在教学实践中，我结合课文内容，提出有趣的问题，唤起学生的求知欲。例如:教学《海底世界》这篇课文，我先向学生提问:同学们，你们知道海底世界是什么样的?今天，老师陪同大家一起到海底世界看一看。随即播放录像。学生被眼前的景象所吸引，看到色彩斑斓、千姿百态的海底世界，产生兴趣。在语文阅读教学中，常讲一些有趣的故事，以吸引学生把视野扩展到课外，有时，故事讲到高潮或精彩处，戛但是止，告诉学生想知道下面的内容，就去阅读某一本书，大多数学生都会借来阅读。常言说:榜样的力量是无穷的，我经常表扬班内和校内自学有成效的学生，介绍自学成才的趣闻、刻苦自学的实例。比如身残志坚的张海迪、海伦·凯勒，还有勇于为科学事业献身的陈景闰，华罗庚等，让学生经常有学习的榜样、奋斗的目标。

二、教给学生自学语文的方法学生有兴趣学习，就会爱学习，但爱学还要得法，达到事半功倍的效果，才是我们所想要的。因此老师还要教给学生自学语文的方法。心理学上把学生学习行为分为两大类，一类是被动的、应答性的学习行为，老师提出问题，学生答什么问题，总是跟在老师后面转。长此以往学生容易养成被动应付、不动脑筋的不良习惯。另一类是主动的、探究性的学习行为，其实质是开拓学生思路，最大限度地调动学生学习的主动性与积极性，使学生自己去探索和发现知识。

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