大学生为什么还要读哈姆雷特

读好书增长智慧，阅读《哈姆雷特》增加我们对自己、对家国、对命运的了解，帮助我们做一个坚定的思想者，审慎的求证者，果敢的行动者。首先哈姆雷特是一个坚定的思想者。一个风华正茂、意气风发的大学生，突遇家庭变故。父王暴死叔父继位，母后改嫁叔父。可以说他的世界彻底颠倒。他需要重新整理他对父亲的形象记忆，对叔父、对母亲的看法，以重建他的世界观、人生观。当他的国王叔父当众亲切称他“我的侄儿，我的孩子”的时候，哈姆雷特在剧中的第一句话是“超乎寻常的亲族，漠不相干的路人”。在颠倒的个人世界里，他看到了颠倒的乾坤和危机四伏的处境。他说丹麦是一座大监狱。剧中的其他角色都在按照各自的身份地位道白表演，哈姆雷特却不为表象所遮蔽，总能够一语中的，道出表象背后的实质。其次在危险的处境中，他是一个审慎的求证者。为了探寻父亲的死因，他在深夜等候与亡灵对话，通过给宫廷表演加词加戏探试叔父，厉声质问母亲，佯装疯癫，应对大臣的刺探，甚至对自己心爱的人出言不堪，以掩饰情感。他步步惊心审慎求证，理清了真相，决定了行动的方向。再次在真相明白之后，他是一个果敢的行动者。待他明白了自己的使命所在，置身险境时，果断处理了国王派出和他一道去英国的两个使臣，只身返回祖国。在恋人的葬礼上，与恋人的哥哥冲突之后，勇于迎战。在决斗中了断一切，结束纷乱局面。在临死之前又为国家的前途做好了安排。真的勇士勇于迎战，敢于牺牲。这是一个成长故事。哈姆雷特的生命以学子始，以斗士终。面对家仇、情爱、国事，他有过犹豫，他有过延宕。他的成长中包含了对个人得失和家国命运的考量，包含了对亲情爱情的舍离断，包含了对命运顺承与违逆的思辨，包含了对人性的洞察，包含了人的觉悟，包含了慷慨就死的勇气，包含了舍生取义的决心。这是一个思想者的生命，也是一个觉悟者的命运。这部戏剧最迷人之处在于：哈姆雷特发出了一个永恒之问。“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题；默默忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？”（朱生豪译）哈姆雷特之问提出：人生之出路一是默默忍受，二是挺身反抗，力图改变。第三种选择则是自行结束生命，这看似是最为轻易的选择，却因为对死后世界的无知而最为困惑。他的问答思路是：生也艰难，却要生；死虽容易，却不能。每一种选择都要承担相应的后果。“生存还是毁灭”，放在哈姆雷特的身上，在国难家仇中，要面对要求自己复仇的亡父灵魂，面对杀父娶母的叔叔，面对心灵、道德、人伦、责任等方方面面的拷问与掂量。这个问题贯穿了《哈姆雷特》这部戏剧的始终。哈姆雷特之问类似屈原的“天问”，是人对生命、命运、天地和世事之问。天地永恒世事流转，人生短暂。生命的保全与舍弃，命运的顺承与违逆，不能不引发感慨。“死生亦大矣”！《哈姆雷特》写出了心灵的考验、命运的追问、家国的情怀，人性能够达到的高度、人生能够面临的困境，以及面对困境的态度、勇气和必要的牺牲。《哈姆雷特》是莎士比亚天才的最大呈现。哈姆雷特之问是人类思想能力、探索勇气、思辨论证和果敢行动的证明。”生存还是毁灭”（“Tobeornottobe”），这句话的意思很多，这是其中一种译法。把它译为“生，还是死”可能更为直接。它的意思还可以引申为是“要这样还是那样”等等。对我们每一个人来说这也是一个可以进行不同选择的问题。比如找个单位上班还是自己创业，继续上学还是工作，恋爱婚姻要继续下去还是该做个了断等，当我们面临这些选择的时候，都可以套用这句话。面对这一问我们能否独立地思想，做出我们独一无二的回答；能否审慎的思辨、求证、探寻，探寻真相的过程中能否承受得起不同的代价和牺牲，承受种种矛盾、利益的权衡取舍，甚至亲人好友的背叛以及心灵意志的考验，等等。