小学兴趣班如何取舍

发表时间：2024-07-21 22:39:38 来源：网友投稿

兴趣班的选择，首先要关注的是“兴趣”，没有兴趣不要强求，先培养出兴趣再说，家长要忍痛收起自己的兴趣和未竟的愿望。其次要适量底线是不要产生厌学，以保持比较旺盛的学习激情为佳。

再次报名学习的决策一定要让孩子自己做出（哪怕是在家长的诱导下），对容易半途而废的孩子有约法三章，决定了的事情就不能遇到挫折就退缩；但对于盲目报班或试探性报班，结果发现孩子的优势和兴趣统统不在线，和老师沟通取得共识后可以中止。另外对儿童来说老师和同伴的影响也是他们选择学习什么的重要因素。

孩子参加兴趣班，一方面可以丰富孩子的童年生活，在新奇、丰富的环境中，提高孩子的探索性，增加接触外界环境与同龄人的机会；另一方面可以开启某一领域的启蒙，如音乐、美术、舞蹈、科学等。但如何选择适合自己孩子的兴趣班是很多家长的难题。

3至6岁孩子的时间相对充裕和灵活，好奇心和探索是这个年龄段的选择关键词。所以6岁以前的兴趣班选择原则，首要遵从孩子的兴趣，多项尝试。家长可以首先为孩子提供丰富多样的兴趣课体验的机会。

然后在孩子上课过程中，发掘孩子的兴趣点在哪里，他的优势能力项、较弱的能力项分别是什么，上这门课是否能满足他的兴趣爱好发展的需要。

6岁以后，孩子的课余时间明显缩短，选择兴趣班的原则是突出优势，补足弱项。对于孩子自己感兴趣的方面或者明显表现出来竞争优势的方面，进行持续性的重点培养；对于孩子的弱项，可以一分为二地看待。

举例子来说如果一个孩子的运动能力偏弱，从长远看来，会持续的影响孩子后续多种能力的发展，那么需要尽早有针对性地进行提高。

一定注意的是，即使是孩子特别感兴趣的课程，随着学习的不断深入，孩子也会遇到困难，也会退缩。遇到这种情况，家长首先调整自己的情绪，冷静客观地分析困难的原因，然后跟孩子一起想办法解决，鼓励孩子坚持练习。

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