小学文言文阅读及答案解析

1.求几篇短的文言文及相关练习和答案（—）世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有而伯乐不常有。故虽有名马只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者—食或尽粟—石。食马者不知其能千里而食也。

是马也虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1.下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一组是：（）A.千里马常有而伯乐不常有先帝创、业未半而中道崩殂B.且欲常马等不可得北山愚公者，年且九十C.其真无马邪乃重修岳阳楼，增其旧制D.只辱于奴隶人之手执策而临之2.将下列文言文语句翻译成现代汉语。

①策之不以其道译句。②食之不能尽其材译句。

3.文中揭示千里马被埋没的根本原因的句于是作者对此表现出强烈的之情。4.文中“世有伯乐，然后.有千里马”一句强调了作用。

在今天如果你的才华不被人发现，完全可以（填相关成语），把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应（填相关成语）正确识别、选拔和任用人才。（二）（甲）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以采夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还子旧都。

此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。（选自诸葛亮《出师表））（乙）臣受命之曰，寝不安席，食不甘味。

思惟北征宜先入南。故五月渡泸深入不毛，并日而食（1）。

臣非不自惜也，顾王业不可偏安子蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意，而议者谓为非计（2）.今贼适疲于西，又务子东，兵法乘劳，此进趋（3）之时也。（选自诸葛亮《后出师表》）注释：①并日而食：两天只能吃到一天的饭。

②非计：不正确的计策。③进趋：赶快进兵。

1.填空答问：这两段文字都出自《三国志·诸葛亮传》。“三国”除蜀国外，另两国是____与______；文中的“先帝”指，“陛下”指。

2.解释下列词语在文中的含义及作用。①夙夜忧叹：。

②寝不安席，食不甘味：。3.两文都提出了蜀军北伐的有利条件，分别找出有关句子：甲文：。

乙文：。4.申、乙两段文字都紧扣“诸葛亮上《出师表》”这一中心，写出了哪两层意思？请分层概括回答：①。

②。（三）王冕者，诸暨人。

七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。暮归亡其牛。

或牵牛来责蹊（1）田，父怒，挞之，己而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。

夜潜出坐佛膝上，执策（2）映长明灯（3）读之，琅琅达旦。佛像多土偶狞恶可怖，冕小儿，恬（4）若不见。

安阳韩性（5）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（6）。性卒门人事冕如事性。

时冕父己卒即迎母入越城就养。久之母思还故里，冕买牛驾母车，自被（7）古冠服随车后。

乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。注释：（1）蹊：践踏。

（2）策：通“册”。（3）长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。

（4）恬：心神安适。（5）韩性：绍兴人，大学者。

（6）通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。（7）被：披。

1.下列句子中加点的词语意思相同的一项是：（）A.依僧寺以居无从致书以观B.安阳韩性闻而异之恃卫之臣不懈于内C.暮归，亡其牛其真无马耶D.录为弟子.或异二者之为，何哉？2.对下列句子的意思，理解不正确的一项是：（）A.或牵牛来责蹊田--有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。B.执策映长明灯读之-—手拿着书照着佛像前长明的灯光读书C.门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。

D.自被古冠服随车后----自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。3.将文中加横线的两个句子翻泽成现代汉语。

A.窃入学舍听诸生读书译句：_____________________B.儿痴如此，曷不听其所为？译句：______________________4.从这两段文字看，王冕具有怎样的品质？用自己的话简要回答。答__________________________________________。

（四）大抵观书先须熟读，使其言皆出于吾之口。继以精思使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。

……古人云：“读书千遍，其义自见一谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓读书有三则，谓心到、眼到、口到。

心不在此则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪（1）诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中心到最急（2）.心既到矣，眼口岂不到乎？注释：①漫浪：随随便便。

②急.：要紧。1.解释加点的词。

①可以有得：②其义自见：③自晓其文：2.读书要分哪两步进行？怎样才算达到了要求呢？（请用文章原句答）。3.作者在“三到”中，强调了_________的重要，这是因为（用原文短句正面回答）。

4、作者在这段话中要表达的意思是什么？请用自己的话概括。答：。

（五）晋平公问子师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛（1）乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣（2）安敢戏君乎？臣闻之：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。

秉烛之明孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”注释：①秉烛：点烛。当时。

2.小升初5篇古文阅读题及答案第一组（一）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市而忘操之。已得履乃曰：“吾忘持度。”

反归取之。及反市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1.翻译句子。

①郑人有欲买履者：②先子度其足：③而置之其坐：3.郑人买履告诉我们什么道理？4.文中的之字解释。①而置之其坐（）②至之市（）③而忘操之（）④反归取之（）⑤何不试之以足（）（二）王冕者，诸暨人。

七八岁时父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。

已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？冕因去，依僧寺以居。

夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。

1.解释加点字①窃入学舍窃：（）②辄默记辄（）③儿痴如此痴（）④恬若不见恬⑤父怒挞之挞（）⑥曷不听其所为曷（）2.翻译句子①王冕者，诸暨人（）②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之（）3.王冕能成为画家的原因？（）（三）北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”

其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

1.解释加点字①席而啖菱啖（）②欲以去热也去（）2.翻译句字。夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

（）3.阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。（四）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”

舟止从其所契者入水求之。舟已行矣而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1.解释加点字。

其剑自舟中坠于水自（）是吾剑之所从坠是（）2.翻译句子舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（）从表达方式上看，选问中前两句的是（），最后一句是（）。5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法？突出了他什么特点？（）6.这寓言叫什么？他说明了什么道理？参考答案：一、1①郑国有一个想要买鞋的人。

②先自己测量自己的脚。③然后把尺子放在他的座位上。

3不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。4①代词，指尺子；②到……去；③代词，指尺子；④代词，指尺子；⑤代词，指鞋。

二、1①窃：偷偷地；②辄：就；③痴：形容极度迷恋某种事物；④恬：坦然；⑤挞：用鞭子打。⑥曷：同“何”，怎么，为什么。

2①王冕是诸暨县人。②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。

3吃苦耐劳，勤奋学习。三、1①啖：吃。

②出：驱除。2菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。

3自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。（其它答案合理均可）四、1①自：从。

②是：这。2船已经前进了，而剑不能前进。

像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗？3记述；议论。5语言描写和动作描写；更加具体地楚国人的死板、愚昧。

6刻舟求剑；这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。第二组（一）约不可失魏文侯与虞人期猎。

是日饮酒乐，天雨。文侯将出左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。

注释：魏文侯，战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。虞人：掌管山泽的官。

罢：停止，取消。1.解释文中加点词的含义。

（1）魏文侯与虞人期猎（）（2）是日，饮酒乐，天雨（）（3）公将焉之（）（4）岂可不一会期哉（）2.与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（）A.且焉置土石B.寒暑易节，始一反焉3.翻译下面句子。乃往身自罢之。

4.这则小故事中，魏文侯表现出来的品德至今还值得我们学习。参考答案：（1）①打猎②下雨③到、往④约定的时间（2）A（疑问代词哪里）（3）于是前往（赴约），亲自取消了（打猎）（4）守信（二）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1.下列语句，诵读节奏正确的一项是（）A.妇亦/起大呼B.又夹百千/求救声C.虽人/有百手，手/有百指D.不能/名其一处也2.选出对加点词理解正确的一项（）A.虽人有百手虽：虽然B.不能指其一端指：手指C.不能名其一处名：说出D.几欲先走走：走开3.对划线语句，理解、分析正确的一项是（）A.从正面描绘了口技表演者的高超技艺。

B.反映出口技表演者的内容非常恐怖，令人胆战心惊。C.写观众对口技表演的反应，写出了台上台下互相呼应的情景。

D.写观众对口技表演的反应，从侧面表现了口技表演者的高超技艺。4.下列说法中不符合文意的一项是（）A.听口技表演的人很多。

B.表演者和观众面对面坐在一间屋里。C.表演者所用道具非常简单。

D.表演者还没开始表演就抓住。

3.小学六年级语文阅读及答案急一群天鹅要搬家了。一只乌龟舍不得它这些好邻居离开，要跟它们一起走。它说“：我找一根树枝，衔在中间，你们衔住两头，带我一起飞吧。”天鹅带着乌龟，飞呀，飞呀，飞过一个村子，人们看见了一齐喊起来“：你们看啊，天鹅带着乌龟飞，天鹅真聪明！”乌龟听了，心里很不愉快。它想：这个聪明的办法是我想出来的，怎么能说是天鹅呢！天鹅飞呀，飞呀，又飞过一个村子，人们看见了，一齐喊起来“：你们看啊，天鹅带着乌龟飞，天鹅真聪明！”乌龟听了，简直气炸肺了。乌龟再也忍不住了，想对人们说“：这个聪明的办法是我想出来的！”可它刚一张嘴，就从天上掉下来了。（1）你还听过或阅读过类似的什么故事？（2）你从这个故事中受到了什么启发？答案1、《乌鸦和狐狸》的故事，大意说乌鸦口衔一块肉在树上。狐狸为了骗肉吃，花言巧语赞美乌鸦唱歌如何如何好听。乌鸦得意忘形，一张口还没唱出来，肉就掉下来。狐狸叼起肉溜进窝里。

2、从这个故事中悟到，人们不要因别人怎么说而左右自己。更不能为炫耀自己，而不顾生命。在名、利、生命面前，应坚持自己的目标，走自己的路，只要自己认为是正确的，让别人说去吧。

4.【我的语文超级差每次都复习,但是都差文言文,阅读题,语言运用文言文要靠积累，试卷里的实词，虚词解释大部分是书上出现过的，记住特殊的像“向”有个意思是从前，像这些都是很重要的考点，一定要记牢.如果没有整理过实词虚词，建议买些书看看，一般的文言文的书后面都有实词虚词列表的，像文言文全解，语文类的学海导航，高中必修文言文，或者是口袋书（文言文解析的），考试前看看很有用处.阅读题的话，你可以套.像这类题目都是死的，考句子有什么特点啊，就回答修辞手法，或者和主旨联系一下，网上或者老师会有小说，散文，议论文，说明文等的回答技巧，记住这些，然后回答是一直联系文章主旨都行了.还有就是不怕写错，就怕写少.有些题目，额，像问文中反复出现什么什么的原因，他可能是文章线索，或者暗含主旨，或者点明中心等等等.不要怕写上去可能是错的，只要写全就行了，因为老师改卷是按点给分的，只要答到就有分，所以手写勤一点.诗歌鉴赏也是套路题，网上找找都有，像什么思想感情，无非是思乡，报国无门，壮志难酬，国破家亡的愤恨，悠然自得的洒脱，美好生活的向往·····记牢就可以套了语言运用的话，语句要简洁，用最少的字表达你要说的想法，因为改卷是量很多的，老师不会细看，字太多印象分就会大打折扣，他们会觉得很烦，所以有些老师不怎么看就给低分，像这种题目有些会限制字数，一定要在试卷上先写下来数数看，不要超了，再抄到答题卷上.然后就这些，希望你能把语文搞上去，也不枉我辛苦敲字···文言文是见效最慢的，所以不要太急噢，心急吃不了热豆腐·····好了，加油~。

5.二、文言文阅读（19分）北史张衡传【原文】张衡，字建平，河内人也。

祖嶷魏河阳太守。父允周万州刺史。

衡幼怀志尚有骨梗风。十五诣太学受业，研精覃思，为同辈所推。

周武帝居太后忧，与左右出猎，衡露髻舆棺，扣马切谏。帝嘉焉赐衣一袭，马一匹，擢拜汉王侍读。

衡又就沈重受《三礼》，略究大旨。累迁掌朝大夫。

隋文帝受禅拜司门侍郎。及晋王广为河北行台，衡历刑部、度支二曹郎。

行台废拜并州总管掾。及王转牧扬州，衡复为掾。

王甚亲任之衡亦竭虑尽诚。夺宗之计多衡所建。

迁扬州总管司马。熙州李英林反，署置百官，以衡为行军总管讨平之，拜开府。

及王为皇太子，拜衡右庶子。炀帝嗣位除给事黄门侍郎、银青光禄大夫。

迁御史大夫甚见亲重。大业四年帝幸汾阳宫。

时帝欲大汾阳宫，令衡与纪弘整具图奏之。衡承间进谏以比年劳役，百姓疲敝为请。

帝意甚不平。后尝目衡谓侍臣曰：“张衡自谓由甚计画，令我有天下。”

时齐王暕失爱于上，帝密令人求其罪。有人谮暕违制，将伊阙令皇甫诩从之汾阳宫。

又录前幸涿郡及祠恒岳时，父老谒见者，衣冠不整。帝谴衡以宪司皆不能举正，出为榆林太守。

明年帝复幸汾阳宫，衡督役筑楼烦城，因而谒帝。帝恶衡不损瘦，以为不念咎，因谓曰：“公甚肥泽，宜且还郡。”

衡复之榆林。俄而敕衡督役江都宫。

有人诣衡讼宫监者，衡不为理，还以讼书付监，其人大为监所困。礼部尚书杨玄感使至江都，其人诣玄感称冤。

玄感固以衡为不可。及与相见未有所言，又先谓玄感曰：“薛道衡真为枉死。”

玄感具上其事。江都郡丞王世充又奏衡频减祭具。

帝怒锁衡诣江都市，将斩之。既而除名放还田里。

帝每令亲人觇衡所为。八年帝自辽东还都，衡妾妄言衡怨望，谤讪朝政，帝赐死于家。

临死大言曰：“我为人作何物事，而望久活！”监刑者塞耳，促令杀之。武德初以为死非其罪，赠大将军、南阳郡公，谥曰忠。

【译文】张衡字建平，是河内人。祖父张嶷魏时任河阳太守。

父亲张允北周时任万州刺史。张衡自幼胸怀大志，有耿直的风操。

十五岁时到太学就读接受学业，精研深思，受到同辈闷得推崇。周武帝在为太后守丧期间，与随从出外打猎，张衡披发载棺，拦住马头恳切谏阻。

武帝赞赏他赏赐他一套衣服，一匹马，提拔他担任汉王侍读。张衡又师从沈重学习《三礼》，粗略弄懂了主要意思。

多次升迁掌朝大夫。隋文帝杨坚接受禅让称帝后，拜任司门侍郎。

等到晋王杨广主持河北行台时，张衡历任刑部、度支二曹郎。后来行台废置，拜任并州总管属官。

等到晋王转任扬州牧时，张衡又做晋王的属官。晋王非常亲近信任他，张衡也尽心竭虑侍奉晋王。

晋王夺取太子之位的谋略，大多是张衡所策划的。升任扬州总管司马。

熙州人李英林谋反，任命了文武百官，朝廷派张衡做行军总管征讨平定了他的叛乱，拜任开府。等到晋王被立为皇太子后，拜任张衡为右庶子。

炀帝继位后授予张衡为给事黄门侍郎、银青光禄大夫。又升任御史大夫，很受亲信倚重。

大业四年隋炀帝临幸汾阳宫。当时隋炀帝想扩建汾阳宫，命令张衡与纪弘整绘制图样进呈。

张衡得便进谏，因为近年劳役繁重，百姓困顿而为百姓请命。隋炀帝心中很不满。

后来曾经看着张衡对侍臣（对侍臣议论张衡）说：“张衡自认为由他设计，使我得到天下。”当时齐王杨暕失宠于皇上，隋炀帝暗中派人搜求杨暕的罪行。

有人诋毁杨暕不守臣规，带伊阙县令皇甫诩相随到汾阳宫。又奏告以前巡幸涿郡和祭祀恒山时，父老乡公来拜见的人，很多人衣冠不整。

隋炀帝责怪张衡身为御史都不能检举纠正，转调张衡外任榆林太守。第二年隋炀帝又临幸汾阳宫，张衡监工修筑楼烦城，因而拜见隋炀帝。

隋炀帝不满张衡没消瘦，以为他不以过失为意，于是对张衡说：“您很是心宽体胖，应暂回郡府。”张衡又回到榆林。

不久敕命张衡监工修筑江都宫。有人到张衡处告宫监，张衡不予查究，反而将讼书交给宫监看，那人被宫监狠狠地整治。

礼部尚书杨玄感受命来到江都，那人到杨玄感处喊冤。杨玄感本以为张衡处理不当。

等到与张衡相见，还未来得及说话，张衡又先对杨玄感说：“薛道衡真是死得冤枉。”杨玄感讲这些事全部上奏。

江都郡丞王世充又奏告张衡一再减少沿途酒食储备。隋炀帝发怒拘禁张衡到江都市，要斩了他。

很久才将他削职为民，逐回乡里。隋炀帝常派亲信探察张衡的所作所为。

大业八年隋炀帝从辽东回京，张衡的妾胡乱说张衡怨怪朝廷，诽谤朝政，隋炀帝被赐命在家里自尽。临死时大声说：“我为别人做了什么好事，竟然希望活得长久！”监刑的人塞住耳朵（不敢听），催促人杀死他。

武德初年朝廷认为他无罪被处死，追赠他为大将军、南阳郡公，赠谥好为忠。11、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）A、周武帝居太后忧忧：指父母之丧B、以比年劳役比：靠近，挨着C、帝恶衡不损瘦恶：嫉妒D、锁衡诣江都市诣：到12、下列各组句子中，分别能表现“王甚亲任之，衡亦竭虑尽诚”的一项是（3分）A、迁扬州总管司马研精覃思B、帝每令亲人觇衡所为衡频减祭具C、拜衡右庶子夺宗之计，多。

6.《珍惜有效时间》阅读答案、语文高手来吧世界上所有的美好，都有有效期限，所以我们应该学会珍惜本段文字首先提出要“珍惜亲情的‘有效期限’”这一观点，接着举了家庭生活的例子告诉我们一定要珍惜亲情的有效期限，最后引用古人的观点来告诉我们亲情的有效期限贯穿了我们生命的是中，我们一定要珍惜。

此题为开放性试题，答案不惟一，就语言特点或思想内容某一方面谈即可得满分。（写出喜欢的句子1分，联系生活谈感受2分）例如：“香九龄，能温席”，孝顺是中华民族的传统美德。

一个九岁的孩子尚且知道以行动孝顺父母，我们更应该关心父母，尊重父母。