日照实验高中校歌

太阳的儿女

——日照市实验学校校歌

谢安庆词

身边的大海

是勇敢者的课堂。

我们像海燕

在知识的海洋倘佯。

把品德的种子播在心中，

让智慧的树木茁壮成长。

我们是大海的儿女，

向着彼岸扬帆起航。

天上的太阳

是追求者的灯光。

我们像星星

在科学的天空闪亮。

用博爱的胸怀拥抱世界，

用诚实的汗水浇灌栋梁。

我们是太阳的儿女，

向着目标奔向前方。

日照市实验学校校歌——《太阳的儿女》歌词创意

谢安庆

一、歌名创意

歌名——《太阳的儿女》

1、教育——阳光的事业；

2、日照——太阳的故乡；

3、在初光先照的地方教学，为阳光的事业培养后人；

4、在太阳的故乡日照学习，让更多的学生成为栋梁。

二、结构创意

校歌为两段体。

第一段：“我们是大海的儿女”

（1）天然的“海洋”——学校地处黄海之滨；

（2）知识的“海洋”——学校是知识的海洋。

第二段：“我们是太阳的儿女”

（1）天然的“太阳”——日照是初光先照的地方；

（2）心中的“太阳”——学校是师生心中的太阳。

三、韵辙创意

歌词选用“江阳辙”

1、“江阳辙”与歌词语言的“课堂”、“海洋”、“太阳”、“栋梁”、“成长”、“起航”、“前方”吻合。

2、“江阳辙”在语言发音上——开放、通畅、自然、激昂。

3、“江阳辙”在形象塑造上——向上、健壮、挺拔、辉煌。

四、文体创意

1、两段歌词，完全对仗，均由八句组成，便于中小学生记忆。

2、两段都用比喻，“海洋”（“海燕”、“启航”）；“太阳”（“灯光”、“星星”），便于中小学生产生连想。

3、每段61个字，全歌122个字，短小精悍，用短文字塑造形象。

五、内涵创意

歌词融入“校训”、“校风”、“教风”、“学风”内涵。

用普通的语言诠释精炼的“校训”、“校风”、“教风”、“学风”。如：用“把品德的种子播在心中”，“让智慧的树木茁壮成长”，诠释“校训”——“得植于心智源于学”。如：用“用博爱的胸怀拥抱世界”，“用诚实的汗水浇灌栋梁”诠释“教风”——“博爱立诚敬业严谨”等。

六、语言创意

第一段：

1、“身边的大海，是勇敢者的课堂”。说明日照市实验学校，以海为邻，一开始就点出学校的地理定位。把天然的大海比喻“是勇敢者的课堂”，寓意：让身在大海边学习的学生，从小就培养勇敢探索的精神和勇气。

2、“我们像海燕，在知识的海洋倘佯”。用形象比喻把学生比作“海燕”，把学校比作“知识的海洋”。表明：在日照市实验学校学习的学生，像“海燕”爱恋“海洋”一样，在学校这个知识的乐园倘佯。让学生明白：大海是天然的“海洋”，学校是知识的“海洋”。

3、“把品德的种子播在心中，让智慧的树木茁壮成长”。把校训“得植于心智源于学”变成歌唱的艺术语言。把“品德”比作“种子”，把“智慧”比作“树木”，更增加了记忆的形象感和鲜活感。

4、“我们是大海的儿女，向着彼岸，扬帆起航”。身在“海”边居住，同为“海”的后人。学校是“知识的海洋”，在这片“知识的海洋”学习、生活的人，都是“海”的儿女。都志同道合地向着理想的“彼岸”，风雨兼程，“扬帆起航”。

第二段；

1、“天上的太阳，是追求者的灯光“。寓意为：每天看到眼前最早初升的太阳，就像在征途赶路的人看到了希望的灯光。太阳每天都是新的，每天新的太阳，都会给人新的感觉、新的力量、新的动力、新的憧憬、新的希望。

2、“我们像星星，在科学的天空闪亮”。学习、生活在日照太阳的故乡，每一个人都用追日赶月的勤劳脚步恒动毅力，让自己在求知的道路上，有一份热，发一份光，。“太阳”和“星星”，又是校风“日就于勤，月将于成”的关联含义的浓缩体现。

3、“用博爱的胸怀拥抱世界，用诚实的汗水浇灌栋梁”。是老师形象的体现。把教风“博爱立诚敬业严谨”，变成普通的艺术语言，更加便于弘扬和光大。学校不能没有老师，有老师、有名师，才有名校。面貌新的大楼+知识新的大师，才能培养出特色社会主义建设所需的“栋梁”。

4、“我们是太阳的儿女，向着目标，奔向前方”。身在“太阳”的故乡，同为“太阳”的儿女。“太阳的故乡”闪烁着“太阳”的光彩，“太阳的儿女”憧憬着“太阳”的向往。作为离“太阳”最近的学校，向着“特色鲜明和谐发展的齐鲁一流名校”的愿景，大步向前！作为“太阳”故乡的儿女，向着心中共同的目标，“奔向前方”。

网上照的不知道是不是你要的蔚蓝色的梦想没找到