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情景教学法在初中英语教学中的应用

发表时间：2024-07-22 01:39:43 来源：网友投稿

文bai以仁爱英语八年级下册Unit7FoodFestivalTopic2Cookingisfun!SectionB为案例，介绍du了笔者在初中英语课堂zhi中如何创设情境，以此激发学生dao学习兴趣，培养学生的口语交际能力，并结合教学实例，展示了如何有效创设情境的几种方法。

1.教学片断一：利用录像还原情境，复习旧知识。

Step1Warmingup

PlayavideoaboutmakingfriedriceandletthestudentsretellthestepswhichwehavelearnedinSectionA.

设计意图：模仿央视节目“天天饮食”导入，情景再现炒饭环节，引起学生兴趣，并通过复述达到复习顺序副词和描述步骤的目的。

情景再现：在师生互动问候之后，播放一段炒饭的视频，情境再现炒饭的各个环节，在放映时边停顿边向同学们提问：“Whataretheingredients?What’sthisstep?”此举在于复习SectionA中所学的炒饭的步骤和顺序副词的使用。由于该视频模仿的是央视节目天天饮食—dailydiet英语版，由本人担任厨师，因此学生的兴趣一下子就提了上来,回答也比较积极。

评析：模仿央视节目复习导入，利用录像还原情境，使教师的亲和力倍增。电视上的节目出现在课堂上，教师本人成了厨师，学生感到既亲切又有趣，成功达到上课伊始便能迅速吸引学生注意力的目的。

2.教学片断二：借助图片创设情境，利用表演体会情境，巩固新知识。

Step3Consolidation&Practice

①Retell&Competition：Ssreadthestepsandthentheywillhaveacompetitionofretellingthestepsaccordingtothepicturespresentedonthescreen.

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