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解决高中阶段教育的对策有

发表时间：2024-07-22 01:49:58 来源：网友投稿

高中教育其实是指导为主，或者我们可以称为扫盲。很多人会觉得学到的知识没有用。但其实不然比如文科学习英语是对很多职业的需要，因为是国际通用语。语文可以提高一个人阅读，思辨及提取信息和审美等多方面能力。科技的发展离不开理化生的研究，包括信息，云技术，用到的是很多物理知识。而数学是这些学科的基础。那些难倒很多人的数理化和大学内容相比都只是最浅显不过的基础。它的意义只是告诉很多人这些基本内容。这样才能提高人的基础教育素养，当教育素养普遍高了，贫富差距就会缩小。同时也为很多人打开一扇门，指出将来的无数选择。

和学到的知识相比，掌握学习方式和思考能力才是更重要的。这是高中教育能够带给我们的。但使这种高中教育变味了的，是应试考试。它加大了负担，让学生去学习如何不会不懂的情况下把题目做对，去学习考试模板，对那些不考的内容不屑一顾，这使得高中教育成为了一个以成绩为中心的教育。但同时也为所有学生提供了一条走到上层和深造自己的一个机会。很多人讲的“只为考试”，“只重视成绩”，“题海战术”，“高压学习”等等的，这里不再重复。

个人只补充一点本人认为十分重要的。不引导学生培养领域兴趣。

有多少学生到了大学选专业的时候是看名字填、靠想象填、靠父母填的？一个高中只懂数理化语数英的人根本不知道计算机科学是装电脑呢，还是发明新的电脑什么的、也不可能知道经济学是到底研究买菜还是研究银行？

本人从广州一所重点高中毕业，里面不乏什么级什么级的重点名师。也开展了所谓的兴趣班。但是这些兴趣班看名字就知道多么兴趣！不是基础数学班，就是物理竞赛班、还有生物兴趣班云云。一眼看去就是选择某科目去补习嘛！当然那个科目有可能是你的兴趣。令人欣慰的印象中我们学校信息奥赛的班，是教编程的。这是唯一一个和高中教育没有关系的兴趣班了，可惜，学校的目的其实也很简单，就是招揽一群数学、逻辑好的人去参加奥赛获取高考加分或报送。只不过误打误撞培养了不少学生对于计算机领域的认识，以致于我们班很多参加过的人大学都选择了计算机相关专业。

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