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小学生怎样分组学习更有效

发表时间:2024-07-22 02:31:28 来源:网友投稿

综述教师在构建合作小组时,应注意结构的合理性。一是小组人数要合理,合作小组的人数,一般而言,2人配对、4人相邻合作学习。

对空间场地的变化要求不是很高,较容易实现。6人分组可以采取马蹄形排座,8人分组可采用双排课桌前后相邻,等等。

合作学习小组一般不提倡学生自愿组合,学生个人的意愿只能作为参考。二是分组应遵循“组间同质,组内异质,优势互补”的原则。

教师应按照学生的知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组,让不同特质、不同层次的学生进行优化组合,使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。

这样分组不但有利于学生间的优势互补,相互促进,而且为全班各小组之间的公平竞争打下了基础。三是小组成员应是动态的。可以是组间男女生的互换或交流,也可以是组间某些角色的互换或轮换,还可以按活动主题的需要让学生进行自由组合。

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