孩子上初中，学数学还好，可语文怎么就学不

这属于偏科,一定帮孩子校正,给孩子讲偏科不利于全面发展的.这并非是危言耸听,我见过不少孩子,某一门功课几乎接近满分,可到头来在班里第10名都排不上,就是因为偏科导致的.另外不能小视学习语文的重要性,学好语文能大大提高悟性,对学好理科也大有裨益.顺便给您个方法,不妨一试.语文学习方法总结一.课前预习法：预习很重要,你只有课前预习了,才能提前了解课文内容.1.预习之前准备一本字典,先把生字词过关.这样方便朗读课文,理解课文.2.标自然段.3.熟读课文三遍(以上).4.概述课文大致内容,了解中心思想.5.课后题试着做一做,最好不用参考书,这样能提高阅读能力,培养独立思考的习惯.不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决.二.上课听讲法:听,是一种能力也是一种习惯,学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏.培养听力首先从听课开始：1.老师讲课时,不要东张西望,要集中精神这是培养听力的第一步.2.耳朵边听要边记重点,这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上).3.同学回答问题时,不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足.即使同学回答得不够完美,也等同学说完再补充.三.课后复习法：我个人认为复习没预习重要,你预习做好了,复习起来就自然跟着容易：1.复习也要拿笔,第二次看要又有收获,把第二次的收获和看法另外写下来.2.做到眼到、手到、心到.不要“一目十行”,要同时记重点、生字等知识内容.四.课外阅读法：（文言文,现代文）阅读是学习的重点,多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力.1.选书.选一本好书也是一个人的能力.2.阅读时拿一支笔,在读的过程中把好词好句句画出来,不一定要背下来,只要了解一些句型,恰当的运用到作文中去.3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来,用于作文,专门找一个本子.摘抄和阅读又不一样,它要更深一层.摘抄的内容,语言优美是不够的,有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来.4.课外积累的多,课内阅读你自然得心应手.文言文学习方法

一、 学习文言文,最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识,只有积累了一定的文言知识,才可能顺利地阅读文言文.1.重视预习,学会自学课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解.预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教.对重点字词要进行归类认识,突出重点,突破难点.有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的,我们要善于记忆、比较、归纳、整理,把“字词”学“活”.2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会不管是实词还是虚词,其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的,积累文言字词不要死记硬背,而应结合“语境”去揣摩.3.要牢牢记住主要文言句式主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句,每种又有几种不同形式,记住形式,便于识记和理解.

二、 语文教材强调文言文的朗读、背诵,其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识,理解文意,培养语言感悟能力.诵读可分四步进行：1.借助注释,粗读课文预习时完成粗读任务.粗读的首要任务是疏通文字,然后在此基础上感知课文,从整体上初步地把握课文结构.结合注释,根据上下文读两三遍,再连猜带蒙,对课文内容应该能了解六七成了.粗读中要画出疑难词句,以备在课堂上提交讨论.2.质疑、解难、细读课文通过课内细读,要能准确地正音、正形、断句,要解决粗读中遇到的疑难问题,要对文章结构进行分析.要增进对文章内容的理解.3.深入领会,精读课文精读时要力求读出语气、语调和节奏.通过精读,更深入地感悟、理解作品,体会文章的情感,把握文章的特色.4.鉴赏评价,熟读课文这一步主要靠课后同学们主动进行.要熟读成诵,要强化文言字词的学习效果,深化对课文内容、结构的理解.要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力.希望对你有用!祝您成功!