2022湖北大学知行学院历年录取分数线2023参考
高考填报志愿时,2022湖北大学知行学院录取分数线以及最近三年分数线是广大考生和家长朋友们十分关心的问题,以下是为大家整理的湖北大学知行学院2017-2022年录取分数线一览表,希望对大家有所帮助,正式填报志愿时一定要与学校官网公布的数据进行比对,确保无误。
2022湖北大学知行学院录取分数线【湖北】
2022年湖北本科各科类录取分数线
专业(类)选考科目要求 | 2022 |
2021湖北大学知行学院录取分数线【全国】
2021年学校各省本科录取分数线
江苏 | 设计类 | 418(综合) |
安徽 | 设计学类 | 652(综合) |
内蒙 | 广编 | 366(文化) |
河南 | 广编 | 420(文化) |
湖北 | 设计类 | 542(综合) |
广东 | 历史+不限 | 494 |
辽宁 | 历史+不限 | 511 |
广西 | 文科 | 431 |
贵州 | 文科 | 497 |
江西 | 美术 | 427 |
河北 | 历史+不限 | 485 |
浙江 | 不限 | 531 |
重庆 | 历史+不限 | 498 |
海南 | 不限 | 522 |
四川 | 文科 | 496 |
云南 | 文科 | 513 |
福建 | 历史+不限 | 485 |
陕西 | 文科 | 450 |
新疆 | 文科 | 397 |
湖南 | 美术 | 349(文化) |
山西 | 文科 | 446 |
西藏 | 文科 | 392 |
2020湖北大学知行学院录取分数线【全国】
2020年学校各省本科录取分数线
省份 | 批次 | 科类 | 批次线 | 录取线 |
江苏 | 本科艺术 | 美术 | 文化235;专业170;综合405 | 449综合分 |
本科文理 | 文科 | 277 | 304 | |
安徽 | 本科艺术 | 美术 | 专业178;文化328/277 | 680综合分 |
本科文理 | 文科 | 504 | 525 | |
山东 | 本科艺术 | 广编(文) | 专业201文科326;综合分379 | 489综合分 |
内蒙 | 本科艺术 | 广编 | 专业165,文化414 | 375文化分 |
本科文理 | 文科 | 436 | 441 | |
河南 | 本科艺术 | 广编 | 专业127,文化362 | 433文化分 |
本科文理 | 文科 | 447 | 490 | |
湖北 | 艺术本科 | 美术 | 专业185,文化311(综合分471) | 504综合分 |
本科二批 | 文科 | 445 | 480 | |
高职高专 | 文科 | 150 | 152 | |
广东 | 本科文理 | 文科 | 455 | 508 |
辽宁 | 本科文理 | 文科 | 482 | 513 |
广西 | 本科文理 | 文科 | 388 | 408 |
贵州 | 本科文理 | 文科 | 453 | 472 |
江西 | 本科艺术 | 美术 | 文化291,专业309 | 500综合分 |
本科文理 | 文科 | 502 | 526 | |
河北 | 本科文理 | 文科 | 461 | 504 |
重庆 | 本科文理 | 文科 | 458 | 499 |
海南 | 本科文理 | 文科 | 522 | 587 |
四川 | 本科文理 | 文科 | 472 | 489 |
云南 | 本科文理 | 文科 | 480 | 497 |
福建 | 本科文理 | 文科 | 464 | 487 |
陕西 | 本科文理 | 文科 | 400 | 471 |
新疆 | 本科文理 | 文科 | 372 | 434 |
湖南 | 本科文理 | 文科 | 465 | 518 |
山西 | 本科文理 | 文科 | 405 | 459 |
本科艺术 | 广编 | 308专业,文化284文,246理 | 320文化分 | |
西藏 | 本科文理 | 文科 | 320(汉族)300(少数民族) | 300 |
2018湖北大学知行学院录取分数线【全国】
2018年我校各省招生录取分数线
省份 | 批次 | 科类 | 批次线 | 录取分数 |
山东(艺术) | 普通本科批 | 广编(文) | 文化328 | 428(文化) |
内蒙(艺术) | 本科提前B | 广编 | 文化372,专业154 | 373(文化) |
河南(艺术) | 艺术专业本科B段 | 广编(文) | 文化335,专业122 | 458(文化) |
湖北 | 艺术本科二 | 广编 | 文化405,专业220;综合625 | 628(综合) |
广东(文理) | 本科二批 | 文科 | 443 | 496 |
内蒙(文理) | 本科二批 | 文科 | 399 | 405 |
江苏(文理) | 本科三批 | 文科 | 281 | 295 |
辽宁(文理) | 普通本科批 | 文科 | 461 | 469 |
广西(文理) | 本科二批 | 文科 | 403 | 417 |
河北(文理) | 本科二批 | 文科 | 441 | 496 |
贵州(文理) | 本科二批 | 文科 | 477 | 490 |
江西(文理) | 二本A | 文科 | 496 | 525 |
河南(文理) | 本科三批 | 文科 | 436 | 483 |
重庆(文理) | 本科二批 | 文科 | 434 | 466 |
海南(文理) | 本科三批 | 文科 | 497 | 568 |
湖北(文理) | 本科二批 | 文科 | 441 | 482 |
四川(文理) | 本科二批 | 文科 | 492 | 503 |
安徽(文理) | 本科三批 | 文科 | 486 | 513 |
云南(文理) | 三本 | 文科 | 490 | 493 |
福建(文理) | 本科二批 | 文科 | 446 | 461 |
陕西(文理) | 本科三批 | 文科 | 345 | 430 |
新疆(文理) | 本科二批 | 文科 | 372 | 420 |
湖南(文理) | 本科三批 | 文科 | 486 | 499 |
山西(文理) | 第二批本科C类 | 文科 | 363 | 439 |
湖北(专科) | 高职高专 | 文科 | 150 | 150 |
2017湖北大学知行学院录取分数线【全国】
2017年学院各省录取分数线
山东(艺术) | 普通本科批 | 广编(文) | 文化313 | 454 | 395 | ||
内蒙(艺术) | 本科提前B | 广编 | 文化335,专业165 | 359 | 358 | ||
河南(艺术) | 艺术专业本科B段 | 广编(文) | 文化325,专业122 | 430 | 346 | ||
湖北 | 艺术本科二 | 广编 | 文化372,专业213 | 392 | 341 | ||
内蒙(文理) | 本科二批 | 文科 | 375 | 414 | 379 | ||
江苏(文理) | 本科三批 | 文科 | 281 | 318 | 291 | ||
广西(文理) | 本科二批 | 文科 | 387 | 434 | 385 | ||
四川(文理) | 本科二批 | 文科 | 470 | 504 | 480 | ||
福建(文理) | 本科二批 | 文科 | 380 | 442 | 401 | ||
广东(文理) | 本科二批 | 文科 | 418 | 461 | 446 | ||
湖北(文理) | 本科二批 | 文科 | 406 | 505 | 445 | ||
江西(文理) | 二本A | 文科 | 458 | 531 | 480 | ||
河北(文理) | 本科二批 | 文科 | 395 | 482 | 443 | ||
重庆(文理) | 本科二批 | 文科 | 436 | 485 | 443 | ||
贵州(文理) | 本科二批 | 文科 | 453 | 496 | 462 | ||
湖南(文理) | 本科三批 | 文科 | 441 | 487 | 461 | ||
浙江(文理) | 第二段 | 不分文理 | 480 | 548 | 492 | ||
天津(文理) | 本科二批 | 文科 | 401 | 409 | 359 | ||
河南(文理) | 本科三批 | 文科 | 389 | 458 | 444 | ||
海南(文理) | 本科三批 | 文科 | 487 | 579 | 550 | ||
安徽(文理) | 本科三批 | 文科 | 440 | 477 | 468 | ||
云南(文理) | 三本 | 文科 | 465 | 498 | 463 | ||
新疆(文理) | 本科二批 | 文科 | 375 | 443 | 399 | ||
山西(文理) | 第二批本科C类 | 文科 | 335 | 437 | 415 | ||
湖北(专科) | 高职高专 | 文科 | 150 | 411 | 150 |
7、湖北大学知行学院简介
湖北大学知行学院(Zhixing College of Hubei University),位于武汉市,创办于2000年,又称湖北大学汉口校区,是经国家教育部批准、由湖北大学全资举办的具有学士学位授予权的全日制普通高等学校,是湖北省首批应用转型发展试点高校。
学校坚持以人才培养为核心,以提高办学质量和科技创新能力为主线,深入推进产教融合、校企合作和开放办学,全面实施综合改革,将学校建设成为规模结构合理,优势特色鲜明,创新创业能力突出,对区域经济社会发展有重大贡献的应用技术型高校。学校秉承“厚德载物,认知践行”的育人理念。在人才培养过程中,坚持以市场需求为导向,积极呼应经济社会发展对人才能力素质的新要求,突出能力本位,注重培养学生科研创新能力。以培养“专业有潜力、就业有优势、创业有能力、发展有后劲,服务于生产、管理一线的高层次应用型人才”为目标,精心营造“读书在知行”的校园文化氛围。
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