电子科技大学中山学院机电工程学院的师资队伍

院领导

顾晓勤、卢满怀、杨洪祥

高级职称

王连圭、顾晓勤、熊矢、杜平安、杨平、唐贤远、罗小发、刘海潮、周文辉、程文彬、卢满怀、彭 芳、倪利勇

博士教师

何伟、黎萍、顾晓勤、张国庆、倪利勇

自动化工程系

刘跃华、周文辉、程文彬、刘保军、彭 芳、潘奇明、朱春媚、刘金华、王连圭、唐贤远、黎萍 、张国庆

机械工程系

卢满怀、贾玉双、李 博、何伟、倪利勇、沈文浩、顾晓勤、于晓光、罗小发、刘海潮、彭伟、张春红、任 敏、刘艳霞

实验室

吴德强、王凡、谢湘平、何炳超

辅导员

李娜娜、彭娟、刘辉、李保安 卢满怀，男，中山市人，党员，副教授，1976年出生。机电工程学院副院长。2000年东北大学机械工程及自动化专业毕业，获学士学位，同年被保送攻读硕士研究生学历；

2003年东北大学机械设计及理论专业毕业，获硕士学位。2003年好肢到学院工作，承担了多门专业主干课的教学工作，主持实验室建设项目3项、校级以上教改项目6项、修订2008-2013级本专业人才培养方案；完成《机械设计基础》等十多门专业主干课程教学大纲的撰写；主持参与国家、省级质量工程3项。2009年至今，获中山市、学校年度优秀教师6次，指导学生科技竞赛获国家、省级二等奖以上3次，发表教研论文多篇；

2011年以第一完成人获中山市科技进步三等奖1项；先后主持省市级科研项目10多项；公开发表科研论文20余篇，专利授权2项；

2009-2011年被聘为广东省企业科技特派员、2011广东省农村科技特派员、2011广东农村信息直通车工程信息员。2009年获电子科技大学中山学院青年教师优秀论文评选三等奖，指导2名总校硕士研究生。

杜平安，男，62年5月生于重庆开县，92年于重庆大学获博士学位，03年在美国Georgia Tech进修访问。电子科技大学CIMS研究所所长，教授、博导。

个人经历：

198009 - 198407 东北大学机械系读本科，获学士学位；

198407 - 198609 中国工程物理研究院总体设计部工作，助理研究员；

198609 - 198907 重庆大学机械工程二系读硕士，获硕士学位；

198909 - 199207 重庆大学机械传动国家重点实验室读博士，获博士学位；

199209 - 199807 电子科大CAE研究中心工作，副教授；

200304 - 200310 美国Georgia Institute of Technology进修；

199809 – 201003 电子科大机械电子工程学院工作，副教授，教授，博士生导师。

现为四川省机械设计与传动协会副理事长、四川省学科与技术带头人后备人选、四川省制造拆袭与自动化重点实验室学术委员、四川省制造业信息化达川、泸州等市副组长、电子科大中青年学术带头人。

主要研究方向：有机电系统的数字化设计、仿真与制造，基于有限元法的数值模拟技术，虚拟样机技术等。先后完成包括863计划项目在内的各类科研项目20余项，获友御世专利2项，出版学术专著、教材5部，发表论文80余篇，指导研究生50余名。

讲授课程：

1、有限元分析与建模，硕士生课程；

2、CAD/CAE/CAM方法与技术，本科生课程。 杨平，男，1963年09月生，教授，硕士。1984年获得上海交通大学精密仪器工学学士学位，1987年获得四川大学机械制造工学硕士学位。2006年任电子科技大学机械电子工程学院教授，中国宇航学会会员。20098－20102 美国密歇根大学SMWu MRC制造技术研究中心（SMWu Manufacturing Research Center, Univeristy of Michigan）访问学者。

主要从事机械电子工程、电力电子与电力拖动方向的科研和教学工作。撰写《机械电子工程设计》（国防工业出版社，2001）、《检测技术-虚拟实验室》（机械工业出版社，2005）教材2部；近年来发表国内外学术论文40余篇(EI，ISTP收录10余篇)；授权国家发明专利1项、实用新型专利1项；主持各类研究课题多项；获省部级科技进步奖和教学成果奖5项。 贾玉双，讲师，硕士，1967年6月生，党员。

19859—19896 中南工业大学机械系冶金机械专业,本科

19899—19921 中南工业大学机械系冶金机械专业,硕士

19925—199412 中山市电梯厂技术开发部,技术员

19951至今 中山学院机电工程学院,讲师 彭伟，男，生于1975年，工学硕士、实验师。

研究方向为可靠性设计与优化、维修性设计。主讲课程有《机械原理》、《机械制造工艺学》、《机械制图》等。在国内外期刊、会议上发表论文数篇，其中3篇被SCI、EI收录。 机械设计制造及自动化（数字化设计与制造、机电一体化，本科，学制四年，工学学士）

培养目标：培养掌握现代机械设计理论、方法和先进生产、制造技术，具有科学的思维方法、较强的综合素质和实践能力、解决问题的能力以及开拓创新能力的应用型高级工程技术人才。

核心课程：主要课程有工程力学、工程图学、电工电子技术、微机原理与接口技术、机械原理、互换性与测量技术、机械工程材料、机械制造技术、机械设计、液压与气压传动等。实践包括金工实习、社会实践、开放式课外科技创新实践、专业课程实验及课程设计、毕业设计等。

1数字化设计与制造方向：机械CAD/CAM、塑料工艺与模具设计、冲压工艺与模具设计、数控加工工艺及编程、模具制造工艺、模具安装调试与维修等。

2机电一体化方向：单片机及应用、计算机控制技术、传感器及应用、光机电一体化、机电一体化系统设计等。

培养特色：既注重学生本专业及相近专业扎实系统的理论基础培养，又重点强调实践动手能力培养。通过实践教学体系九大实践平台（实验室及实践装备）、四大教学模块、二十多门实践课程近六百学时的训练，以及大量丰富的课外科技活动和学科竞赛，使学生不但具备在装备制造业及相关领域中所需的现代设计和制造技术，又使学生具有极强的动手能力、科学思维能力、分析和解决问题的能力以及全面的综合素质。大大地增强学生自身在社会、人才市场和用人单位的核心竞争力。

就业方向：学生毕业后，可在装备制造、机电工程、汽车工程、信息工程、计算机、交通、建筑、冶金、家电、仓储等行业领域从事相关产品的设计制造、研究开发、管理、策划、营销、服务等工作。也可到科研、行政、事业、院校等部门从事科研、管理、教育等方面的工作。 电气工程及其自动化（本科，学制四年，工学学士）

培养目标：本专业培养的学生具有电气工程、电气控制、电力电子技术、电力系统、控制理论、系统工程、计算机技术与应用等领域的技术基础和一定的专业知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。

核心课程：电路基础、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、自动控制原理、电力电子技术、电机与拖动基础、电力系统分析、电力系统继电保护、运动控制系统、电气控制与PLC、单片机原理及应用、课程设计、毕业设计等。

培养特色：本专业以电气工程与电气控制技术﹑电力电子技术、系统工程等为特色，具有多学科交叉、内涵丰富﹑应用领域宽广的特点；具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，具有本专业领域的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势；获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。注重学生实际动手能力的培养，通过加强实践教学的训练、课外科技活动、学科竞赛及校企合作，使学生具有较强的动手能力、科学思维能力、分析问题、解决问题的能力以及综合素质；使学生在社会、人才市场和用人单位具有较强的竞争力。

就业方向：面向科研院所、公司、企业、决策管理部门。本专业培养的学生可到电力、机械、建筑、电信、交通、电子、金融、工商等国家机关、企事业单位及高科技公司从事各类电气工程、电气控制设备、先进装备的设计、开发与运行管理，从事企业供配电系统和建筑电气的设计、开发与运行管理，也可从事信息处理、软件开发、科研、管理和教育等工作。 自动化（本科，学制四年，工学学士）

培养目标：本专业培养的学生具有电子技术、电气技术、控制理论、信息处理、系统工程、计算机技术与应用等领域的技术基础和一定的专业知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。能在运动控制、过程控制、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、设计、运行及研究等方面工作。

核心课程：电路基础、模拟电路基础、数字逻辑设计及应用、高级语言程序设计、自动控制原理、微机原理及应用、电力电子技术、电机与拖动基础、运动控制系统、电气控制与PLC、单片机原理及应用、检测与转换、课程设计、毕业设计等。

培养特色：本专业以控制理论与控制工程﹑电气控制、计算机控制技术等为特色，具有多学科交叉、内涵丰富﹑应用领域宽广的特点；具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；使学生了解本专业学科前沿和发展趋势，获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。注重学生实际动手能力的培养，通过加强实践教学的训练、课外科技活动、学科竞赛及校企合作，使学生具有较强的动手能力、科学思维能力、分析问题、解决问题的能力以及综合素质；使学生在社会、人才市场和用人单位具有较强的竞争力。

就业方向：面向科研院所、公司、企业、决策管理部门。本专业培养的学生可到机械、电子、电力、建筑、电信、交通、金融、工商等国家机关、企事业单位及高科技公司从事各类自动控制系统、楼宇智能化、先进装备﹑电子产品、计算机与网络的设计、开发与运行管理，从事生产及管理综合自动化、控制系统工程的设计与研究开发，也可从事信息处理、软件开发、科研、管理和教育等工作。

请问一下，B站的B币与硬币作用的区别是啥？

“通过四阶段价值共创，小米破解了创业孵化率和成活率双低的难题 。 ”

好文4930字 | 8分钟阅读

作者 ： 周文辉（邮箱：921722893@qqcom），中南大学商学院教授，管理案例研究中心主任。陈凌子中南大学管理学博士研究生。

小米成立于2010年4月，是一家专注于智能硬件和电子产品研发的移动互联网公司，橘缺在发展前期借助互联网风口取得了丰硕成果。

随着物联网（IoT）的兴起，2013年底小米又以“投资+孵化”模式开始搭建创业平台，孵化创业项目，圆贺辩打造小米生态链。生态链企业研发的产品对外使用“米家拍明MIJIA”品牌。

截至2019年上半年，小米投资孵化的企业超过270家。在小米和生态链企业庞大的产品体系支撑下，小米IoT平台连接的智能设备数量约有196亿台，较2018年上半年增长695%。

小米创业平台孵化效率何以如此突出？

当前有关创业平台的研究，更多只是围绕创业者和创业平台之间的互动，忽视了消费者这一重要主体的参与。

价值共创理论虽然提出了参与主体从双元到多元的转变，但对消费者、平台、创业者三方如何互动以共创价值缺乏研究。

小米创业平台通过与创业者和消费者互动实现价值共创的成功实践，为创业平台研究提供了鲜活的案例。 通过研究小米创业平台，无疑有助于破解创业孵化率和成活率双低的难题。

价值共识

交流 是创业平台、创业者和消费者三方互动的第一阶段，他们基于平台的价值观、方法论和使命愿景，进行沟通交流。

首先是价值观吸引。 小米CEO雷军一直强调小米的价值观——真诚和热爱。这一价值观吸引了很多对此深感认同的创业者。

万魔声学 科技 总裁谢冠宏就表示：“我们一直赞同雷总强调的小米价值观，也一定会坚持高品质、低毛利的要求，用最少环节和最高效率，提供给消费者买得起的高品质产品。”

同时小米的价值观也吸引了众多消费者。在小米布局生态链之前，小米手机的热销已经积累了大量与小米价值观一致的“米粉”，他们大多是17〜35岁的理工男，活跃用户多达2亿。

其次是方法论复制。 通过交流，创业者感受到小米创业平台与其他创投的显著差异——小米创业平台不只是资金的提供方，更是优质产品的价值共创者。

Yeelight创始人姜兆宁表示：“与其他投资人谈钱、谈估值、谈股份不同，小米关注的是产品本身，它对产品技术、功能、数据、趋势更感兴趣。”创业者认同小米方法论，是创业者高效利用小米资源的前提，也是合作达成的必要条件。

最后是使命愿景一致。 小米用户表示：“我们赞同小米的创业使命‘让每个人都能享受 科技 的乐趣’，小米也做到了，它以亲民的价格为我们提供了足够优秀的产品。”

雷军在2017年企业年会上也表示，从诞生之日起小米就怀着一个成为伟大公司的梦想。相比追求利润，小米选择追求产品体验。相比渠道层层加价，小米选择靠真材实料定价、厚道赢得人心。

创业平台、创业者和消费者在交流的同时也在 识别资源 ，对创业资源进行分析、确认和确定。

第一，识别平台资源。 创业者在创业初期常常缺乏资源。例如Yeelight在初创时，由于生产规模小，产品质量难以保证；由于缺乏硬件经验，品控问题频出；团队成员技术出身，缺乏企业管理能力。而小米创业平台充沛的资源，可以有效破解初创企业资源匮乏的难题。

第二，识别创业者资源。 小米创业平台清楚了创业者所需的创业资源，就可以借助自己的资源，用“投资 孵化”的方式获得优秀创业者资源。而优秀创业者的参与，也助力小米创业平台以最快的速度布局物联网市场。

第三，识别消费者资源。 消费者的参与是小米手机实现好口碑、高销量的保证，因此小米和创业者都深知生态链中消费者资源的重要性，包括人力资源、关系资源、经济资源等。

“

点评： 在价值共识阶段，创业平台为创业者与消费者搭建了初步交流平台，通过价值观、方法论和使命愿景，吸引了同质创业者与消费者。

创业平台、创业者与消费者的交流为三方的资源识别奠定了基础，在创业平台资源、创业者资源与消费者资源得到识别后，作为价值共创初始阶段的价值共识由此实现。

”

价值共享

交换 是创业平台、创业者和消费者三方互动的第二阶段，他们基于自身拥有的资源，通过各种方式进行资源分享。

首先提供供应链资源。 小米在前期手机开发阶段成功打通了产品供应链，所以在生态链企业开发产品的过程中，小米可以发挥自身产业整合的能力，并以良好的品牌信誉，为生态链企业提供供应链背书，最大程度降低产品的开发成本。

其次开放品牌资源。 小米创业平台对符合小米品牌要求、内测过关的创业产品，开放“米家”和“小米”两个品牌。

其中智能家居、消费类硬件产品，以及以“生活中的艺术品”为方向的产品，可以使用“米家”品牌。 科技 类、极客类产品，则可以使用“小米”品牌。

最后连接渠道资源。 小米创业平台为生态链中获准使用“米家”和“小米”品牌的产品，开放了四大渠道，包括 PC端的小米网、手机端的小米商城和米家商城，以及线下的小米之家体验店。

在全球电商平台中，小米电商排名前十，虽然品类少，但销售额极高，消费者的关注度远高于其他电商平台。小米创业平台为生态链企业提供了高流量、高关注度的销售渠道。

在识别创业资源后，创业平台、创业者和消费者开始在这一阶段相互 获取资源 ，尤其是创业企业。新企业的创建、成长和扩张离不开资源，它最终能否实现价值创造，必要条件就是获取和占有重要资源。

第一，获取线上资源。 畅通的渠道为消费者资源的获取提供了可能，消费者资源的获取主要通过互联网连接。

例如华米 科技 开通了华米官方微博、小米社区华米分区、小米手环贴吧等渠道，由此从消费者群体中获得了人力资源、关系资源、经济资源、心理资源等。

第二，获取线下资源。 创业者所需的资源通过小米创业平台指定部门连接，创业平台由200多人组成，包括ID设计、集中采购、品质控制、智能家庭等支撑部门和投资角色，各自负责不同资源需求的沟通工作。

“

点评： 在价值共享阶段，创业平台仍然占据核心地位。创业者通过线上和线下渠道，从创业平台获取消费者资源。

为了获取创业者资源，创业平台开放供应链、品牌、渠道等资源予以交换。由此创业平台、创业者与消费者的资源完成畅通连接，构成了价值共创第二阶段的价值共享。

”

价值共生

交互 是创业平台、创业者和消费者三方互动的第三阶段，他们在完成资源交换后，开始了高强度、高频率的价值创造过程。

一是产品开发。 新产品由创业平台、创业者与消费者进行交互式的共同开发。

以Yeelight产品为例，小米创业平台设计总监李宁宁负责产品设计，产品规划总监孙鹏帮助定义产品，平台还为Yeelight打通供应链。

Yeelight团队专注于产品研发，消费者则通过小米新品公测平台“酷玩帮”参与公测、使用、评测、反馈等环节，共同优化和完善新产品。

二是产品营销。 产品开发完成后，会通过小米发布会进行线下推广传播，并同步在小米各大销售门户网站、App进行线上销售。

同时由于高性价比的小米和米家产品在消费者中建立了良好口碑，消费者会自发加入产品营销的队伍，向身边的人推荐小米和米家产品，免费为小米生态链做广告和推广。

三是机制设计。 有效的机制是持续性价值创造的前提，小米生态链的机制设计主要体现在创业平台对创业者的投资机制和消费者的互动机制上。

一方面小米创业平台和创业者之间始终是入资不控股，由创业团队把控企业的主要方向，充分调动创业者的积极性。另一方面小米创业平台重视消费者互动机制，消费者通过互联网提出的产品完善建议能够被合理采纳。

创业者获取所需的资源后，会充分 利用资源 ，以实现价值创造。

一是使用现有资源。小米创业平台构建了资源平台，让创业者充分利用现有资源。

例如小米创业平台的供应团队负责所有创业企业的原材料采购，帮助创业者获得最低的采购价格，提高产品利润。国际分销团队掌握了不同国家的法律、消费特征，帮助创业者统一拓展国际市场，提高销售效率。

二是应用新建资源。除了已有资源，小米创业平台还搭建新的资源库。

例如2016年米筹上线，小米与新希望集团成立的银行开始运行，解决创业者资金短缺的问题。小米众筹App设立米家产品众筹界面，帮助创业者预测产品前景和提供消费者反馈信息。

“

点评： 在价值共生阶段，创业者与消费者不再是被动参与者。创业平台、创业者与消费者同时作为交互主体，紧密参与新产品开发、产品营销、机制设计，进行高强度、高频率的价值创造，有效利用现有资源与新建资源，构成了价值共创第三阶段的价值共生。

”

价值共赢

交融 是创业平台、创业者和消费者三方互动的最后阶段，他们实现交汇融合，构建成利益共同体、事业共同体和命运共同体。

首先是利益共同体。 小米创业平台和小米生态链互为利益共同体，创业者陆续完成新产品研发，在小米整体保持高速增长的同时生态链企业也获得了巨额收入。

例如小米和米家产品的销售额在2015年实现了同比22倍的增长，不仅提升了小米产品的市场占有率，也为创业企业的后续发展奠定了坚实基础。

同时小米和生态链企业与消费者之间也互为利益共同体，这主要体现在消费者日常产品的选择上。

比如小米用户表示：“小米的产品价格低、质量好，满足我日常生活的需要，是我购物的首选。”小米的产品满足了消费者的日常需要，消费者的购买行为也为小米和生态链企业带来了经济利益。

其次是事业共同体。 由于抢占市场和生存的需要，小米创业平台和创业者结成事业共同体。

创业者参与到小米创业平台的战略布局，帮助创业平台进入新领域；创业平台又通过开放资源平台，帮助创业者迅速成长。同时小米和生态链企业与消费者之间也构成事业共同体，这主要体现在消费者的职业选择上。

优质的产品吸引“米粉”成为了专业的小米产品推销员，他们把售卖小米产品和传播小米价值观作为自己的事业，是小米军团的隐形销售队伍。

“我是铁杆米粉，我不仅自己买小米产品，还以卖小米产品为生，小米的东西好、价格便宜，不愁没人买。”小米用户说。

最后是命运共同体。 小米创业平台和创业者互为命运共同体。有些创业者后期发布了自有品牌产品，比如万魔推出了1MORE三单元圈铁耳机，华米针对高端市场推出了Amazfit手环，紫米推出了自有品牌的移动电源等。

小米对创业者的尝试和扩张予以了肯定。小米创业平台负责人刘德表示：“我们对创业者持开放态度，因为无论是做成功的小米品牌产品，还是做大独立品牌，小米都是受益者。”

同时小米和生态链企业与消费者之间也互为命运共同体，这主要体现在双方高度认同信赖关系。

针对小米负面新闻，小米用户会自发进行澄清，这种现象被称为“小米自来水”。小米用户表示：“我离不开小米，我讨厌别人抹黑小米，如果有人在网上恶意散播小米负面消息，我一定会反驳。”

在资源充分利用基础上，创业平台、创业者和消费者之间会相互 转化资源 ，以实现协同。

一是资源激活。 创业者之间的资源得到有效激活，并实现协同转化。

比如Yeelight智能灯泡的升级借助于华米的手环智能系统；纳恩博平衡车等生态链企业的电池业务来自紫米的支持；绿米联创的智能家居控制器增加了Yeelight遥控开灯按钮；等等。

二是资源反哺。 创业者为小米创业平台聚集了客户资源和品牌热度。

2016年统计数据显示，米家产品使用者中只有三分之一是小米手机消费者，米家产品的成功吸引了其他手机品牌的消费者。同时米家产品消费者也帮助小米消费者群体完成了升级。另外米家产品的成功制造了市场热点，使小米品牌保持了热度，也支撑了小米整体的高速增长。

“

点评： 经过价值共识、价值共享、价值共生等阶段，创业平台、创业者与消费者之间实现了交汇融合，三方构成了利益共同体、事业共同体和命运共同体。创业平台、创业者与消费者的资源不仅得到有效利用，更实现了协同转化和反哺，构成了价值共创最后阶段的价值共赢。

”

管理启示

创业者普遍面临资源约束的困境，仅靠自身有限资源，难以获得竞争优势。而创业平台、创业者与消费者之间互动就是一个资源整合的过程，异质化互动效率直接影响资源整合效果。

创业平台、创业者与消费者之间存在一个“价值共识-价值共享-价值共生-价值共赢”的过程模型。

首先通过交流，创业平台、创业者和消费者识别彼此资源，实现了价值共识。

其次通过交换，三方成功获取彼此资源，实现了价值共享。

再者通过交互，彼此资源得到有效利用，实现了价值共生。

最后通过交融，彼此资源得到激活转化，实现了价值共赢。

原文 《小米的创业孵化率为何这么高 》

刊登在《商业评论》2020年8/9月号

桂林中学和桂林十八中近三年高考成绩

b站的b币是充值才能获得的，1RMB＝1b币，b币可以用来给up主的视频充电、承包番剧、兑换直播货币金瓜子给主播送礼等等（b币充电、送礼，up主是有收益的）。硬币是可以免费获得的，答题通过之后成为b站会员，每天登陆可以自动领一个硬币，硬币可以投给视碰薯频、番剧，最多一个视频投两个（硬币没收益，up主获得的硬币会根据一定比例返硬币，差不多收到10硬币能获得1硬币这样）。硬币还可以买主题，改名字。

B站硬币的获取方式：会员等级>=Lv1且绑定手机时，每天登录后可领取登录硬币奖励。UP主可通过投稿视频来获得更多硬币（观众投币的百分之十将作为UP主的硬币收入奖励）。特殊抽奖活动，如果运气好的话会抽到硬币，但根据不同活动的实际情况决定。

B站硬币的用处：第一，枝山看到喜欢的视频，对up主支持一下就点击下方的硬币投币（现在每个视频只能能投一次）。第二可以通过猛吵中硬币来修改自己的昵称（每修改一次花费六个硬币）。第三可以用硬币来换取银瓜子，来购买直播时的道具赠送主播。第四另外还可以用硬币来参加b站的一些活动，第五，设置主题颜色，一个月5个硬币，另外还可以用来购买标识等。

关于B币：

1 B币和Q币性质类似

2B币是哔哩哔哩平台通用虚拟货币，可以购买哔哩哔哩平台内的各种虚拟产品和增值服务。

获得B币：在bilibili钱包 - B币 - B币充值中，使用 支付宝 / 银行卡进行充值后即可获得B币充值兑换比例为：

1、 B币 = 1 元人民币

3大多数B站服务和功能都与B币有关，详细可参考本站官网。

b站硬币的由来：动漫《科学超电磁炮》是以镰池和马所著的轻小说《魔法禁书目录》中的人气角色御坂美琴为主角的同名外传漫画改编的动画。《某科学的超电磁炮》的主角御坂美琴就被称为“bilibili”，主角的绝招就是“投硬币”，平常所说的投硬币是从这来的。

桂林中学09高考取得优异成绩，桂林市理科状元（广西第二名）再次花落桂中，辛勤的园丁培育出了累累硕果，其中：杨 阳691分 广西第二名 乔宇澄668分 广西二十二名 周培杰658分 广西四十名 徐泽骅658 分 广西四十名 黄梦梓639分杨 雪635分 韦新宇626分 方文韬620分 刘振华638分 粟慧琳638分阳晴 616分 李晨骓615分 何春晖633分许 希611分 吴益灵610分谢 超619分 郑岳柱608分刘 艺627分 邹学彬607分杨 迪602 分 蒋艳德605分 周文辉600分 唐怡静604分 邓斯翔613分 秦嘉义610分蒋 仪600分阳 杨604分李 旋604分 朱洪波601分刘 源600分 （桂林中学2009高考权威报道还未公布，故公布后另加） 十八中 2009年高好腔考我校参考人数560人，理综最高分676分（广西第9名），文综最高分623分（广西第11名）；

7、人进入广西理综前100名，7人进入广西文综前100名；总分600分以上达52人；一本上线人数达280人，上线率达到5000%，二本上线率8214%，三本上线率9125%。实验班34人总分600分以上，一本上线率100%。 2009年高考统计(文应) 班级 参考人数 最高分 600分以上 一本 二本 三本 0601班 55 623 2 21 45 51 0602班 57 606 2 22 42 48 总计 112 4 43 87 99 上线率 3839% 7768% 8839% 2009年高考统计(理应) 班级 参考人数 最高分 600分以上 一本 二本 三本 0603班 57 625 2 26 45 51 0604班 57 633 4 26 44 48 0605班 61 608 1 29 50 56 0606班 59 638 2 28 47 56 0607班 58 632 1 30 50 55 0608班 56 610 2 28 47 50 0609班 59 621 2 29 49 55 0610班 41 676 34 41 41 41 总计 448 48 237 373 412 上线率 5290% 8326% 9196% 2009年高考统计(全校应届班) 班级 参考人数 最高分 600分以上 一本 二本 三本 0601班 55 623 2 21 45 51 0602班 57 606 2 22 42 48 0603班 57 625 2 26 45 51 0604班 57 633 4 26 44 48 0605班 61 608 1 29 50 56 0606班 59 638 2 28 47 56 0607班 58 632 1 30 50 55 0608班 56 610 2 28 47 50 0609班 59 621 2 29 49 55 0610班 41 676 34 41 41 41 总计 560 52 280 460 511 上线率 5000% 8214% 9125% 实验班成绩 姓名 总分 姓名 总分 姓名 总分 莫江华 676 莫媛媛 629 刘艳 617 谢雨晴 670 苏云兴 629 谢俊 615 秦瑾 656 陈欣 629 全树强 614 陈升 651 吴恩浩 628 胡龙滕 614 周凤 649 李承斯 628 侯光星 612 周娟 645 廖梅香 628 苏莫惠 607 周林涛 644 杨秀云 627 邓皓仁 605 曾静 640 伍锡娟 624 苏洪丽 596 黄璐 640 蒙绪恒 624 蒋骄 592 申石聪 638 王奇 634 王冬春 584 唐勤 632 蒋丽娟 621 李叶 581 韦周雪 630 彭启华 621 廖秋萍 579 刘涛 630 刘家玮 619 林晓晨 567 张健侨 618 吴波 550 师大附中 2009年我校308人参加高考，高考成绩再创新高： 一、保送春卜生有新突破 1、邓叶昕同学被北京大学提前录取；

2、、周施成、陆玉玲、刘秋丽、宋宗耀同学分别被华南理工大学、中南大学、北京科技大学、北京交通大友森衫学提前录取。 又一次成为桂林市保送生人数最多的公办中学。 二、高分人数令人欣喜 在保送生不参加高考的情况下，获600分以上的人数：理科11人，文科2人；其中文科唐慧同学考分618分位居广西第八名，张晋铭总分609位居广西42名。 三、上线率稳中有升 在无县招班的情况下一本率达到409%；二本率达到70%。 四、完成任务最突出 2006年高中招生我校的最低录取线指令性为6A（当年最好成绩为6A+），学区生为5A1B+，指导性为1A1B+2B2C+，在生源结构不理想的情况下，桂林市给我校下达的一本指标为46人；二本指标为130人。现在我校上一本线有126人，完成率达270 %；上二本线有215人，完成率达165 %。是桂林市完成2009年高考目标任务最突出的学校。理科总分600以上9人。（全区参考学校近700所，理科600以上总人数为368）

2008年桂林中学高考成绩统计

一、理科

一本上线率 34%

二本上线率 63%

三本上线率 94%

二、文科

一本上线率 34%

二本上线率 76%

三本上线率 97%

三、县招班

一本上线率 75%

二本上线率 96%

三本上线率 100%

四、艺术、体育 理科艺术本科上线率 100% 文科艺术本科上线率 91% 体育本科上线率 100% 理科总分600以上9人。（全区参考学校近700所，理科600以上总人数为368）

张泽明以642为我校第一名（其中“优秀学生”加分20分）

谭晓华被北京第二外国语大学提前录取

卢啸傲林被同济大学自主招生提前录取

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