厦门大学细胞生物学怎么样

厦大在文科方面比较占优势，理工类稍微差一点，至于生物专业在全国排名差不多二十七则裤搭八（厦大的总排名是23），这样看来生物系还是可以的，孙拿而且厦大的生物系有专门的生命科学学院，那就不会太差毕竟厦大的实力不弱，那么能够单独成立纯行学院的专业肯定不差。

厦门大学,南京农业大学,生命科学学院哪个好

生物化学与分子生物学专业主要是从微观即分子的角度来研究生物现象，涉及物理、化学、数学、生物学等多学科的交叉。生物化学与分子生物学渗透于生物学的其他专业之中，属于基础性研究专业。

专业介绍

生物化学与分子生物学专业是在多年开展生物化学、生物信息学、基因工程、发酵工程和分子生物学等课程教学，以及生化药物、基因工程药物、免疫学、植物与微生物相互作用、转基因抗逆植物等相关科研工作的基础上，以研究明确生物体的生物化学代谢过程为基础、利用分子生物学手段揭示其代谢变化的机理为生长点，重点开展资源生物活性物质例如药物、酶类、抗生素类、毒素类等的分离提纯、富集、结构鉴定、改造或创造，探讨免疫处理无脊椎动物和重要农作物激发并增强其潜在抗病、抗环境污染、抗旱等能力的的方法和分子机制，预测和证实一些特殊大分子物质的结构与功能，明确动物尤其是昆虫系统进化过程中的分子机理等，为大力推进相关学科的快速发展，尤其是为医药、食品、农业及资源物质的保存、开发与利用提供坚实的理论依据及技术基础。

培养目标

培养具备生物科学的基本理论、基本知识和基本技能，受到良好的专业技能训练；具备进一步攻读硕士研究生和博士研究生的良好潜质，同时具备运用所掌握的理论知识和技能的科学技术人才。

研究方向

生物化学与分子生物学专业目前具有四个稳定的研究方向，分述如下：

1、生物化学与生物工程药物

采用先进的生物化学和基因工程技术研究具有潜在预防和治疗人类疾病的功能药物，包括采用生物化学分离技术从动物、植物、微生物中分离提纯具有药用功能的酶、蛋白质、肽、多糖、糖蛋白等有效成分，研究其生化性质及药理学活性，尤其是在溶解血栓、抗辐射、消炎和延缓衰老及免疫抗体方面的作用；利用基因重组技术将功能蛋白质基因克隆到原核或真核表达系统中，宏派蚂构建工程菌株、获得目标基因工程药物等。主要包括两方面：

（1）生物活性药物的获得，利用先进的生物技术，高效率分离纯化或制备与人类健康密切相关的生物活性羡和药物（如溶血栓的纤溶酶、降血脂的多糖、抑癌作用的低分子量壳聚糖等），同时不断提高分离、纯化和鉴定方法的微量化和精细化，明确活性药物的性质、组分、结构以及相关基因和蛋白质序列，并通过基因克隆或定点突变获得优化或改造，不断提高产量或增强活性；

（2）肿瘤标志物的发掘与鉴定，运用蛋白组学的先进蔽埋方法通过肿瘤标志物与癌症病人的血清反应特征来实现癌症的早期诊断。

2、分子免

厦大生科院与医学院理学博士区别

个人推荐：南京农业大学。理由如下：

1、南京农业大学的农业和生命科学是王牌专业，很多领域的奠基人和学科创始人都是南京农业大学模基的；

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厦门大学有什么好的理科专业呀说得具体点

学科不同。厦大生科院与医学院理学博士区别在于学科不同。厦大生科院学生物学系、细胞生物学系、生物化学系、免疫与微生物学系、遗传与袜尺弯发育生物学困弊系等五个系。医学院理学博士学数学、物理学、化学、生物科学、天文学、地质学、地理科学、地球物理学、大气科学、海洋科学、力学、电子信息科学、材告闷料科学、环境科学、心理学。厦大生科院学生物学系。而医学院理学博士学生理学专业。

厦门大学的生态学到底是生命科学学院的还是海洋与环境科学学院的？哪个比较好？

生物工程不错

2002年7月，国家基金委和生物学教学指导委员会实施第一批“国家基础科学人才培养基金骨干教师培训计划”时，就安排北京大学、厦门大学、武汉大学三所高校“动物生物学”名牌课程创建单位的教师对国内约30所高校“动物生物学”基础课骨干教师进行培训。在科学基金的支持下，厦门大学完成了“动物生物学”名牌课程的建设，并对理科基地起到很好的辐射作用。

“在人才培养基金的支持下，厦门大学动物生物学课程完善了精品课程，并逐步起到了示范和辐射作用。”厦门大学生命科学院副院长陈小麟说。厦门大学1922年设立动物学系和植物学系，由此开始动物学在厦门大学的教学和科研历史。在80多年的悠久的历史中，已造就出一批著名的动物学学纤唤者，如唐仲璋、伍献文、陈宜瑜、唐崇惕等院士，许多校友在海内外享有盛誉。

陈小麟介绍说，动物学课程组素有重视教学科研结合的优良传统。从20世纪50年代至90年清竖皮代初期，该课程一直由已故的我国著名遗传育种学家张松踪教授担任课程负责人，主持国家与地方的各类研究课题。

1994年，厦门大学被批准建立“国家理科生物学基础科学研究和教学人才培养基地。即确立“加强基础、拓宽口径、强调能力、注重素质、立足创新”的办学指导思想，教学改革与建设并重，逐步完善生命科学基础人才培养的课程体系和教学条件。将“动物学”课程改革为“动物生物学”就是其中的教学改革内容之一。1998年，厦门大学的“国家理科生物学基地”被评为优秀基地，2004年在“国家理科生物学基地”评估中名列全国第六。

目前“动物生物学”是厦门大学“国家理科生物学基地”和“国家生物科学与技术人才培养基地”（2002年首批被批准建立，以下简称为“国家生物技术基地”）的基础课之一，“国家理科生物学基地”和“国家生物技术基地”涵盖厦门大学生命科学学院的生物科学、生物技术、生态学、生物信息学四个专业。

1994年，厦门大学在国内较早地将“动物学”课程改革为“动物生物学”课程。1996年，“动物生物学”被厦门大学列入 “面向21世纪教学内容和课程体系改革”项目。该课程先后于1998至2000年、2000至2002年和2002至今被连续列入教育部“国家理科生物学基地”创建名牌课程，厦门大学的“动物生物学”教材编写别列入“十五”国家级规划教材和“高等教育百门精品课程教材建设计划”。

陈小麟说厦门大学生命科学学院根据学科发展和“人才培养基地”建设的需要，认真制定师资队伍建设规划与措施，有计划、有步骤地培养青年教师，积极引进国内外优秀人才。“动物生物学”课程组通过老教师对中青年教师进行指导，帮助中青年教师改进教学方法，使中青年教师的教学水平和授课质量得到不断提高，老中青年教师相互配合，完成实验教学、现场教学、教学实习、生产实习等多项教学工作。“动物生物学”已连续3次修改出版教材，推动教学改革与建设并带动其他课程改革。通过出版教材、发表教学研究论文、上网教学课件等，使其他高校共享该教学资源答差，并对国家基础科学人才培养基金骨干教师进行培训，具有显著的示范和辐射作用。

2005年，厦门大学开展对2003年度省级和校级精品课程立项建设项目进行验收，“动物生物学”课程被评为优秀。

之前是生命科学学院的，2012年划分为春携逗海洋与环境科学学院了。

因为教育部出台了新的政策，生态学升为了1级学科。

这个没什么比隐毕较的，只是政策的缘故，所以导致了变化，两个生态学的内涵是一样的。

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