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初中生学习方法与技巧

发表时间:2024-07-24 08:54:52 来源:网友投稿

对于从小学部到初中之后会增加很多科目的课程,所以对于学生来说有非常明显的压力,面对众多的学习课程也是需要讲究方式方法的,那么初中生学习方法与技巧有哪些?下面新励学网小编和大家分享一下。

初中生学习方法与技巧

明确学习目标初中生迷茫是很多人都出现过的现象,因为年纪小,正处于青春期的躁动期,心也定不下来。但是在初中阶段应该为自己定一个学习的目标,大目标、小目标都要有。大目标比如将来要考一个什么样的高中,能打多少分;小目标可以分为近期和远期的,近期的就是一节课能学到什么知识、一学期能提高多少分。确定学习的目标是很重要的,最起码能避免初中生出现迷茫的现象。

重视课堂的45分钟。课堂的45分钟要学会怎么听课,听课是学习进步的最关键一步。课堂的听课效益决定学习成绩的好坏。首先高度集中注意力听课,老师在讲课的时候一定要心、脑、手都跟上,学习的时候一定要用心去听课。有很多初中生都说,我平时听课听的很好的,但是心里如果没有跟上学习也是无用功。只有集中注意、专心致志才能学有所得。同时学生要学会记笔记,记笔记是一个好的习惯。俗话说的好“好记性不如烂笔头”,老师一节课会说很多知识点,但是其实并不是所有的知识点学生都能记住的,记笔记是为了以后翻阅起来有帮助

合理的安排学习层次。时间是学生在学习的时候最重要的事情,把握好学习时间也是至关重要的。同时合理的分配学习时间也是一个技术活。一天的学习时间只有这么多,初中生应该学会安排主次学习计划,哪些科目是比较难的,自己薄弱的。哪些是自己学的很好的科目,可以放轻松的学习。学会劳逸结合,该学的时候学,改玩的时候玩。才能做到高效的学习,提高自己的学习成绩。

初中生学习的重要性

中学是养成人生的阶段,在中学的过程中,我们的交往习惯,我们的生活习惯都在形成和改变。在未来我们的世界观、人生观都是中学形成。在这个阶段学习生活本领和生活经验。中学生学习为我们今后的生活奠基。

如果说小学是孩子进入校园的起点,高中是孩子的冲刺阶段,那么初中作为两者之间,就是发展期和稳定期,这也就意味着初中,其实是孩子改变最快、进步最快的三年,在这三年之间塑造的孩子的学习习惯和生活习惯等,几乎决定了孩子之后的发展。

初中时成绩优秀和中等的孩子,他们的学习习惯大都是不错的,进入高中后,勤奋+好的学习方法=优秀。高中所学的知识又多又难且进度快,没有良好的学习习惯成绩很难上去。

以上是新励学网小编关于初中生学习方法与技巧的相关内容,可见对于明确学习目标和重视课堂的时间,对于学生取得良好成绩是至关重要的,所以学生要明确自身的学习方向,这样才可以对考试的分数有一个比较好的成绩。

初中学习方法和技巧

一、 合理利用和安排时间。

“凡事预则立,不预则废。”刚上初三,能订一个学习计划,长远计划和短安排相结合,能细致些、具体到早、午、晚做什么,学什么,复什么。

二、 平衡各科,注意基础。

中考是一门综合性的考试,各科都要有较好的成绩,中考总体成绩才会提高。一般来说做到“门门全优”是很困难的,每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科目,也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就要求我们能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系,尽量保持平衡。

我们认为在不同的学习阶段,应采取不同的方法。对刚升上初三的学生来说各科一般是一边上新课一边复习学过的内容,这个时候,相对来讲,供学生自由支配的时间多一些,我们可指导学生在自己较差的科目上稍微多化一点精力。可请学生思考下面问题:在较弱的科目上从80分提高到100分,在较强的科目上从100分提高到110分孰易孰难?(应该是前者较易,后者较难)。所以建议学生可花大力气提升弱势科目。而化学这门新学的科目,从一开始就要认真打好基础,即使不一定成为优科,也不至于成为弱科。

到了中考前三个月,情况就有所不同了。可能经过几个月的努力,原来相对较弱的科目已经有了明显的进步,也可能收效仍不是十分显著。但这时如果再偏向弱科的话,很可能把比较强的科目也拉了下来。而且中考前两三个月时间安排得很紧,要抽出时间在个别科目上狠下功夫是很难的。因此应该在尽量照顾弱势科目的前提下,全面兼顾各科,并且努力提高优势科目,以期在优势科目的考试中与别人拉开差距,并弥补弱势科目的不足。

初中生有什么好的学习方法?

1、课前预习。课前自习可以对即将要学习的内容有一个初步的了解,对于看不懂的地方做上记号,等老师讲到的时候认真听,这样会理解得更透彻,经常预习,还可以培养自学的能力,这是将来学习、工作要具备的能力。

2、专心上课。老师在授课时经常教导学生们,上课一定要认真听讲,不要三心二意,老师不可能给大家再讲一遍,因此专心上课是学习中很重要的一个环节。听的时候要多种动作协调起来,比如边听边做笔记;同时要参与交流和互动,思考老师讲的或提出的问题,能回答的尽量回答。

3、及时复习。每天大家学习的知识点很多,想要都记住是根本不可能的,大部分同学下课后就忘记了,因此复习是不可缺少的一环,及时复习老师上课所讲的知识,可以检测自己掌握的知识情况,减少遗忘。

4、解决疑难。学习中总是伴随疑难问题的,因此对于当天出现的疑难问题一定要当天解决,不要让问题越积越多,以致多的无法解决。很多同学成绩掉队都是没有及时解决疑难问题而造成的。成绩差的学生更应该尽快的把欠缺的知识补起来,对于不会的及时向老师和同学请教。

5、记忆。记忆方法中基本的技巧是“尝试回忆/背诵”;学习复习一段时间后,要学会“间隔重复(大致可参考遗忘规律)和检索练习(比如自我测试)”,巩固和检查对知识的掌握;同时也要学会利用联想、韵律、缩略词、谐音、口诀等技巧来辅助增强记忆,比如“精英特速读记忆训练软件”中的编码定位记忆、思维导图记忆等方法。

6、做题。做题的时候要仔细审题,而且要审准、审透,提炼出有用的信息;要讲究效率,会的就过(一定是要真的会,而不是感觉会),把时间放在不会的上面;不要动不动就去看答案解析。看答案做题会让你觉得题目很简单,但实际做题的时候就不知道如何下笔了;适当进行题海战术,掌握各类型题目的解题思路。

初中生正确的学习方法

初中生正确的学习方法如下:

一、牢固掌握课本知识,认真阅读课本,解答课本例题。

1、在学习的过程中,许多学生喜欢使用题海战术,经常漫无目的的做题。其实做再多的题目都不如回归课本来得有意义。考试中出现的题目基本都是课本习题、例题的转换和变形,考查的内容离不开课本知识。

2、在复习课本内容的时候,学生不要采取跳跃式的阅读方式。一定要把课本内容从头到尾、一字不漏的看完,即使是自己已经掌握的知识也要认真研究,必须把每一个知识点都弄懂学透。

3、在阅读课本的过程中,学生可以一边做简答的阅读笔记,把一些常考的题目记录到课本中。这样学生在看课本的时候,就不会感到乏味,并能够从中吸取到新知识。

二、建立各科错题本。

1、错题本是一种让学生把平时和考试中做错的题目抄到笔记本中的学习方法,有些学生认为建立错题本是一件麻烦的事情,觉得这样对提高学习成绩并没有太大的帮助,甚至浪费了自己的学习时间和精力。

2、学生可以用不同颜色的签字笔,把自己不会做、因粗心大意导致的错误、概念错误、做题思路出错等等题目分门别类的标注出来。这样在翻阅错题本的时候,学生才会有侧重点,知道自己应该重点看些什么内容。

三、学习的方法多种多样,但是并不是每一种方法都是适合自己的。学生要学会选择,在学习的过程中逐渐找到适合自己的学习方法。张家港晓教育初中辅导希望同学们借鉴以上学习方法,结合自身实际,努力提高自身的学习能力和效率,争取在今后的考试中取得理想的成绩。

如何学好初中的方法和技巧

初中生必备的学习技巧总结

一、制定合理的学习计划

凡事预则立不预则废。恩格斯说:“没有计划的学习,简直是荒唐。”教育学家们一致认为先进学生和后进同学的差异是,先进学生都有比较明确具体的学习计划,而后进学生大多是学到哪里算哪里,自己又管不住自己,每天在无所事事中度过。因此每位学生在开学伊始,必须制定自己的计划。

二、科学预习

所谓科学预习就是要在巩固旧有知识的基础上,积极探索新知识,发现疑问,以做到心中有数,为进行新一轮的学习而进行准备,预习的最大好处是有助于形成学习的良性循环。预习使学生变得积极主动,只有站在主动进攻位置上的人才容易打胜仗。可见只要抓住了预习,就抓住了提高的关键。

三、专心听课

听课对学生来说其基本任务是在教师的指导下学习知识,发展智力,提高能力。无数事实表明,在中学阶段,学生的大部分知识和能力都是在课堂学习中学到和培养起来的。因此我们要想提高学习效率,就必须认真对待上课并学会如何听课。

四、学会自己留作业

作业内容因人而异,作业量有时也因人而异,特别是学生毕业前的那一年,自己有了较好的习惯,一部分同学基础已较牢固,就没有必要非写教师布置的作业,而应根据自己的情况,自己给自己布置作业。但一定要遵循以下原则:

1、实事求是原则。任何人都应该按照自己的具体情况,依据科学的学习方法,去为自己布置作业,不能好高骛远脱离实际情况。

2、以课堂学习为主原则。任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作,课堂是学生学习知识、掌握知识的主要阵地,只有充分利用课堂优势,才能取得更好成绩。

五、及时复习

及时复习指紧随课堂教学,天天都采用的复习方法,复习贵在及时。心理学家曾作过这样的实验:让三个组的学生熟记一篇诗歌,第一组间隔一天复习第二组间隔三复习第三组问事处六天复习。凛达到熟记的统一程度,第一组学生平均需复习四次第二组平均需用要复习六次第三组平均需要复习七次。可见复习间隔的时间越短,复习的次数越少。实验结果表明:复习能做到及时,可以提高熟记的结果。但是学生常出现情况是:课上听课,课下做作业,复习环节省略。

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