初中学生化学成绩差上托管班怎么样

有很多同学在进入初中之后学习化学的时候，一点也听不懂，也跟不上老师的进度，导致学习成绩很差。这些同学便想上托管班来提高成绩，其实大可不必去托管班，可以在家里报一个网课教育机构。以下就是由新励学网小编为大家带来的，初中学生化学成绩差，上托管班怎么样的相关内容。

初中学生化学成绩差上托管班怎么样

初中学生由于学业比较繁重，时间也很紧张，所以上托管班不是很好的选择，可以在家报一个网课教育机构。小编推荐掌门1对1教育机构。

掌门1对1简介

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学习网课的方法

尝试提升视频速度：现在很多网课都可以自由调节语速，1.25倍速，1.5倍速，甚至是2倍速都可以，如果你认为授课老师的语速太慢，你可以尝试快速播放，快倍速播放视频不仅可以节省你的学习时间，而且你需要更加专注地去听视频内容，也防止了很多不必要的走神情况。

用平板代替电脑或者手机：平板的大小适中，而且便于携带，最主要的是不会有其他消息来使你分析。手机屏幕小如果长时间看网课，眼睛会非常难受，不利于后续的学习，如果用电脑看视频的话，很多时候边写笔记边看视频，整个过程不会太舒服的。最重要的是电脑和手机可以有很多的消息来干扰你的学习，所以准备一个平板是非常有必要的，当然对于可以下载的网课，平板也有足够的容量去储存。

能提前下载就一次性下载好：我个人是非常喜欢看网课的，尤其是一些可以下载的网课，因为网络并不是随处都有的，所以很多时候在线观看网课会很麻烦，而且网速慢的话很长时间都无法加载出一个视频，很耽误学习的心情，提前下载就可以不受网络的约束，在有限的时间内尽可能地多看视频。

最后在这里新励学网小编想告诉大家的是，由于化学是我们在初中第一次接触的学科，所以这是打基础的时候，我们在初中的时候学好化学是很有必要的，如果大家化学成绩比较差，一定要及时提起来。以上就是由新励学网小编为大家带来的，初中学生化学成绩差，上托管班怎么样的相关内容。

孩子成绩有所下降，送去课后托管有用吗？

几年级的孩子？成绩下降指的是什么，是一次还是好几次，什么学科。

不管怎样好像跟托管没啥关系。

托管的意义是家长不方便接送孩子，教育孩子，而让专门的机构帮着照看一下。他们起到的就是帮着带孩子的作用，对于孩子的成绩，帮助并不大，甚至有的托管班，存在很大的问题，比如说，为了不让孩子捣乱，让他们尽兴地玩，作业替他们做，或者直接告诉他们答案，甚至有的不会教，还误导孩子。这样的托管班，你送孩子过去，放心吗？

所以首要的问题，是先分析一下，找到孩子下降的原因。比如说课堂效率下降？作业完成不认真，还是经常玩游戏？

找到问题所在，才能根本解决问题。

另外孩子成绩不行，家长就应该多叮嘱，多陪伴，也可以送孩子去上一段补习班。这才可以让孩子的学习走上正轨。

孩子成绩不好，放在托管班中成绩会有所提高吗？

孩子成绩不好往往都是多方面的原因。

首先是孩子的智力确实有问题，一些孩子的智力发育比较迟缓，或是干错就有问题，这种情况就比较特殊了，这里就不详细介绍了。

然后是孩子没有意识到学习，小学的知识都是比较简单的，孩子只要肯学，肯定是能够学会的，但孩子可能刚从幼儿园升入小学，他的意识还停留在幼儿园，没有形成学习的意识。或是因为其他的原因，不想学、个性强，一些孩子还会故意不写作业等等。这些在托管班及时的纠正过来，学习肯定是可以提升的。

然后是学习习惯差导致的学习不好，最多也就是学习的方法不对，这种情况，送入托管班，有老师来纠正学习方法、学习习惯，再加上托管班的学习氛围，能够一定程度的提升孩子的成绩。

最后是家庭的原因导致孩子学习成绩差，孩子大都会有叛逆心理，就算是没有到青春期（叛逆期），他们心理的叛逆思想也是存在的，我们经常可以看到一些电视、媒体中提到家庭的原因，导致孩子叛逆，学不进去等等，想要用这种方式来引起家长的注意。这种情况托管班也只能做引导，解铃还须系铃人，需要家长们自身找原因，给孩子传递积极的正能量。

但总体而言好的托管班，需要通过各种方式，和孩子沟通，并引导、关心、了解孩子，并提升孩子的学习成绩。

孩子成绩不好，托管班有办法帮忙提高吗？

我是一名托管作业辅导老师。对于这个问题我说一下我的看法。

首先要理清托管班和辅导培训机构都不同。 托管班主要解决的家长在孩子放学时不能按时接孩子的问题，把孩子放在托管机构让孩子能够准时按时的完成作业，并且给予一定的辅导 。而辅导培训机构主要是针对孩子知识的查漏补缺，对于孩子的成绩辅导培训机构更具有针对性。

我现在负责的是五年级学生的作业辅导。除了督促学生按时完成作业以外，在必要的时候也会给孩子进行一定的辅导，主要是针对孩子在作业中出现的问题进行纠正，以便孩子能够保质保量的完成作业。 但是对于孩子的成绩不敢保证有百分之百的把握会提高，因为孩子的成绩是由很多因素造成的，并不可能因为对作业进行辅导就能够快速的提升成绩。

我的这些学生里从二年级就有很多跟着我。将近三年的时间里面，有的学生成绩提升很快，但是也有的孩子成绩在下滑。而这些孩子在校外基本上都上着辅导班，成绩却是千差万别。 孩子的成绩除了对基础知识的掌握以外，还有很多是因为学习习惯和学习态度 。我们在辅导作业的时候会强调孩子的学习习惯养成。比如在写作业的时候一定要认真审题。当作业做完以后要学会自我检查。检查无误以后再交给老师进行第二次检查。如果再次出现错误，老师就会针对错题进行辅导。但是这种辅导不同于培训机构的辅导，只是告诉他正确的解题思路，然后又学生再次做一遍错误的题目，直到做对为止。

因为 托管班不是专业的辅导培训机构，所以除了督促学生按时按量的完成作业以外，更多的是注重孩子的习惯养成 。在我们这里成绩比较好的学生基本上都是学习习惯和学习态度都非常好的学生。他们知道应该如何去学习。学习是为了什么？而那些学习习惯不太好。而且学习态度不端正的学生，基本上成绩没有太大的起色。

平时有空闲时间我也会在校外的培训辅导机构对孩子进行一对一辅导。培训辅导机构更注重的是孩子成绩的提高，针对孩子知识的掌握情况制定出合理的辅导计划。更有针对性地对孩子的基础知识进行查漏补缺。以便孩子能够快速的提高成绩。

所以说不要把孩子的学习成绩的提高寄托在托管班上。 托管班和培训辅导机构在工作性质上还是有很大的区别。如果真想提高孩子的成绩，建议还是去专业的培训辅导机构，请专业的辅导老师针对孩子的具体学习情况制定出辅导计划，稳步的去提高孩子的成绩。

本人就是从事小学托管的，只要一个老师带的小孩不多，一般情况下，都会有所提高，但是这个也需要父母的支持，因为有的小孩被父母宠上天，稍微严格一点就什么都不去做，在学校也不听。

其实小学教育，只有学校，家长，课外补习相互结合，相互交流，毕竟小学题目还是比较基础的。

最后希望家长多与小孩平等交流，不要动手。

孩子现在成绩不是很好，去托管班成绩会不会有所提高呢？

我来回答你这个问题，我看了你发布的相关动态，暂时不太建议去托管班。

我是一名数学老师，就小学而言，孩子的成绩不好，不能说明什么问题。那么我建议先搞清楚两个问题。

我建议您现在应该做的是找到孩子学习成绩不好的原因，了解原因后再做下一步计划。很小的孩子成绩不好有很大一部分原因是因为没有找到相应的学习方法和学习乐趣，这个放在托管班并不一定能够解决当前现状问题。这是我第一点不建议去托管班。

就是我们常说的“小饭桌”，只是托管照顾孩子的一个地方，有一些托管机构委托了课堂作业辅导，但是这并不能提升孩子的学习成绩，如果对于没有时间照顾孩子的家庭来讲，确实是个不错的选择。但是如果作为提升孩子学习成绩来讲，这确实不是一个好的选择，因为不会起到相应的作用。

既然托管班不能起到相应的提升学习成绩的作用，那么他将不是您的对应选择。

既然这样那么我们如何提升小朋友的学习成绩呢？提以下2点建议：

小孩子学习不好，有很大一部分原因就是对学习没有感到兴趣，感觉是一个不欢乐的导入过程，那么我们提升他的兴趣，将作为主要的方向。

因为孩子不会所有科目都成绩比较差，那么我们对成绩比较差的科目进行有针对性的辅导，会更有效果。

千万我的回答可以解决你的问题。

孩子成绩不好，托管班有办法解决吗？我认为愿望挺丰满，现实挺骨感！

孩子在班级里的表现大概3类:

第一类上课注意力集中，两眼盯着老师，随着老师的指引去阅读、观察、思考、表达，这类学生学习效率很高，成绩理想。

第二类上课注意力不够集中，偶尔会发呆 ，或者玩东西，甚至身在曹营心在汉，需要老师的眼神、动作给与提醒，这类学生学习成绩中等。

第三类课堂的感觉就是监狱，难受死了，难受的表现在不同性格的老师的课堂上表现形式灵活多样！这类学生从来不在乎学习成绩！

孩子成绩好不好取决于孩子上课注意力是否集中、学习态度是否端正、学习方法是否正确等！而托管班一方面解决了孩子的安全问题，另一方面解决了作业完成问题，而对于提高学习成绩的根本因素丝毫没有涉及，因此希望通过托管班提高成绩不现实！

那么怎样提高孩子的学习成绩呢？怎样才能让孩子在学校积极向上呢？

第一父母应该做的。

父母应相互包容，相互关爱，积极进取，给孩子营造一个和谐、温馨、向上的家庭氛围，不缺肥料的树苗茁壮成长，不缺爱的孩子积极向上！

这里的爱不是说教，是引领，比如母亲整天打麻将，反而嚷嚷着让孩子好好学习！说教多了在孩子那里就是啰嗦，甚至是噪音。榜样的力量最具号召力！

这里的爱不是溺爱，是循序善诱的爱！溺爱的孩子任性，在班级里挑老师，会出现偏科。同学关系紧张，事儿多。感觉有好多老师同学不对他的口味！

这里的爱不是高标准，严要求，是鼓励、信任、赞美！父母应该一口气能说出来20个表达孩子的优点长处的词语，如果做父母的还找不到你家孩子的长处，就是孩子在家庭得不到父母的信任！那么孩子还哪来的自信心？在学校就表现为我不会，我不懂！

把孩子当朋友，每天用心拥抱两次，说:孩子，我爱你！

孩子做作业家长不要辅导，独立自主，错的也精彩！

第二孩子应该做的。

只要家庭教育做到位，孩子的成长是自但是然的事！孩子不够聪明，但他很踏实，因为有父母爱的浸润；孩子可能比较聪明伶俐，在学校他会更进取，因为父母的爱会让他志向远大！

问渠那得清如许，为有源头活水来！如果家长希望孩子的学习成绩越来越好，那么请家长多付出您的爱！不是钱

以上是个人观点，一定有偏颇之处！谢谢您的指点！咱们共同提高！为了孩子！

孩子成绩的提高，寄希望于托管班，还不如父母好好的辅导，效果会更加的明显。

托管班不是辅导班，更多的是照顾和督促而已，而且孩子多，各层次，各学段的孩子都有，托管班的老师不可能辅导过来。

孩子的成长和学习，首先教会孩子在学校要认真，努力，毕竟孩子都得在学校进行学习，各类学科知识都是从学校的课堂习得的，故而要把握好在校学习的时间和机会。

其次父母要跟上，孩子的成长与父母有着极大的关联。另外在学习上完全靠孩子的自觉，那是不可能的。

所以父母要做好表率，创造良好的学习氛围，多与学校老师联系，对孩子的学习能给予有效的帮助。

最后学习受到多方因素的影响，要想提高孩子的成长，必须形成一个向上的合力。

如果孩子成绩不好，托管班是否能帮忙改善呢？

一、 首先要看托管班的质量。

对于大多数双职工的家庭，由于工作的原因不能按时接孩子放学，只好把孩子送到托管班。现在的托管班良莠不齐，选择一个好的托管班就显得尤为重要。

1、 认真负责的托管班，确实能够帮助孩子提高分数。我外甥女在上小学一年级的时候，就由课后托管班负责接放学并辅导作业，由于妹妹妹夫在外地工作，孩子由我母亲照顾，但母亲的学历有限，无法辅导孩子学习，这个托管班的罗老师和她爱人都是原长春市优秀教育工作者，而且罗老师的父亲也是一位特级教师。

罗老师退休后闲不住，办了一个托管班，每天放学接孩子回到托管班，先吃饭，然后开始写作业，写完作业还会领孩子们预习一下新课。从开始的五六个学生，到现在三十几个学生，罗老师已经忙不过来了，为了保证孩子们的学习质量，不得已开始限额。

像这样优秀负责任的老师，孩子跟着她想不学好都难！有几位做生意的家长干脆把孩子寄宿在她家里，每周接回家一次，这几位家长的孩子原来在班级都是调皮捣蛋的，家长也没有时间管教，自从跟罗老师以后，不但学习提高了，生活习惯也改了好多！

2、 如果孩子去了那种不太负责的托管班，托管老师的素质和教育能力不合格的话，托管结果可想而知。像这样的托管班也不在少数，为了招揽学生，他们可能收费低一些或附加课程多一些，但是孩子放学后只是在那里打打闹闹，作业有没有完成也没有人管，更别提预习新课啦！

潼潼上小学一年级开始就由托管班负责接放学，托管班同时负责辅导作业，起初托管老师也承诺得很好，能够保证孩子的作业和学习成绩，可是一年级下来，潼潼的学习成绩却比原来下降了不少，班主任老师找潼潼妈妈谈了几次，希望家长能够重视孩子的学习，找找孩子学习下降的原因。

潼潼妈妈跟托管老师沟通后，得知孩子在托管班并没有按时完成作业，回家后却说自己作业写完了。由于对托管班的信任，家长也没有多问，导致孩子经常跟家长撒谎，潼潼妈妈观察一段时间后，发现这个托管班由于学生越来越多，已经不能像开始承诺那样保证孩子能完成作业了，而且也没有额外的辅导，所以她决定给孩子换一个托管班。

前几天一位宝妈跟我聊天，她儿子刚上小学一年级，上学期就找了两三个托管班，因为孩子比较调皮，托管班老师也不认真辅导，孩子接回家后还要熬夜写作业，要知道他才小学一年级啊！作业能有多少，竟然要熬夜写，让我帮忙推荐一个靠谱的托管班。

可见一个托管班的好坏对孩子的学习和成绩还是有一定影响的。

二、 其次孩子的学习不能完全依赖托管班。

要想孩子的学习成绩得到提高，完全依赖托管班是不行的，托管班只是负责在放学后的二三个小时，对学生进行辅导，除去吃饭要半个小时，剩下的时间毕竟是有限的。孩子回家后的学习时间就由家长来负责，毕竟每天跟孩子在一起时间最长的还是父母，父母的管教在孩子的家庭教育和学习方面还是非常重要的，要及时督促孩子完成每天的学习任务，还要培养孩子良好的学习习惯。

三、 最后如何让孩子在学习上取得优秀成绩呢？

1、养成良好的阅读习惯

良好的阅读习惯是可以培养的。现在好多学校都要求孩子参加每日阅读打卡计划，每天打开朋友圈，就能看到宝妈们发的阅读打卡。我想即便学校没有这样的要求，家长也要自觉为孩子培养阅读习惯。

一个良好的阅读习惯不仅能帮助孩子提升成绩，更能培养孩子的专注力和学习能力，通过阅读能够积累更多的词语，对于以后的写作是非常有帮助的。通过阅读能提高文字的理解能力，对其他学科也有帮助，在做数学题和英语题的时候，更能读懂题意，有利于更好的回答问题，特别是低年级的时候。

女儿在上小学一年级的时候，每次考试都要监考老师给读题，同学们统一答题，如果有的孩子没有听明白，老师不会反复给他一个人读题的，那就需要孩子自己去理解题意，这时平常的阅读积累就起到作用了。

2、养成自主学习的习惯

现在很多家长都为孩子写作业发愁，总是能看到网上因为陪孩子写作业而崩溃掉的家长，甚至为孩子写不好作业而跳河的家长。小孩子总是能挑战你的忍耐力，其实家长在这些问题上应该及时自我反思，为什么没有从小培养孩子自主学习的能力呢！自主学习的能力怎样培养呢？这样的培养越早越好。

首先在孩子二岁左右可以给孩子阅读绘本，每天找一个固定的时间，或者睡前给孩子读故事，边读边用手指着字给他看，渐渐地他会认识上面的字，我女儿就是通过这种方法先识字，后学会拼音。

其次只要孩子想听，就给他读，特别是有的孩子喜欢反复读一本书，家长一定要耐心的读，因为这是他强化的过程，渐渐地你会发现，孩子能背下来书上的内容。这样的“陪读”过程要持续到上幼儿园，我当时一直坚持每天睡前给女儿读故事，当她上学前班的时候，已经能够独立阅读有拼音的故事书了。

等上小学后学会了查字典，这时她已经可以独立阅读没有拼音的《三国演义》、《西游记》、《草房子》等等，满满一书架的书，有的已经读了两三遍。现在上小学二年级，每天睡前的阅读已成为她雷打不动的习惯。小学一二年级的每次语文、数学和英语考试都是98分以上，多数是满分。重要的是我们从来不参加任何课外班。因为阅读让她有足够的专注力，上课能够认真听老师讲课，回家认真且独立完成作业，已经养成了良好的自主学习习惯。这将对她以后的学习产生极大的影响，同时家长也会感到轻松许多。

我是小瑾很高兴回答这个问题，孩子现在成绩不是很好，去托管班成绩会有所提升的。

首先我们来说哪些原因会导致孩子学习不好

①上课不认真听讲

②贪玩粗心大意

③学习偏科严重

④不喜欢这门课或这个老师

⑤没找到适合自己的学习方法

⑥父母对孩子的学习不管不问

孩子学习不好送去托管班，我觉得是家长很明智的选择，不过我们在选择托管班的时候要选择有资质的，不要随便找个托管。

孩子在学校学习的知识点没有完全吃透，那么在课后送孩子去托管班，托管老师会辅导孩子，有些家长也想辅导孩子，可是有的辅导不了，有的没有时间。如果孩子在家学习，那些不会的知识点，日积月累就会成为孩子学习中的毒瘤。而在托管却不一样，作业中遇到不会的题，老师会给孩子进行讲解，这样可以做到当日事当日毕，每天的知识点都会了，孩子的学习成绩自但是然就上去了。

孩子学习成绩不是很理想，你一定要仔细的找出是哪方面的原因所致:

如果是第一种，那么我联系你，要和老师多多沟通，因为，老师在课堂上，会及时给予制止的，而且孩子们都喜欢老师的赞美和鼓励。

如果是第二种，那么除了和老师多联系之外，孩子毕竟是自己的，一定要查找出来，帮他把坏习惯及时纠正过来，这就需要简单的事情重复做。

如果是第三种，那就反省一下，还孩子一个温馨而又安静的家庭氛围，和孩子多多交流，建立在相互信任和鼓励的基础上。

我相信孩子一定会慢慢进步的，托管毕竟是针对大群孩子的，不是针对特例的，孩子是您独有的。

孩子现在成绩不是很好，去托管班成绩会不会提高呢。对于这个问题，我觉得应该从两个方面来分析。

第一个孩子的成绩不是很好，是孩子对学习不感兴趣，消极怠工，不努力的结果吗。如果是这个原因，就要找出孩子厌学的理由。

学校是一个大家庭，在这个环境下，老师和同学对他的影响很大，老师的一句话，温柔的，责备的，在孩子的心里都会留下烙印。和同学的关系，也直接影响着孩子的学习情绪。

若是因为这个环境，孩子出现了厌学，可以让他去托管班，换换环境，换换学习氛围，也许对他来说是好事。前提是和孩子商量好，尊重他的意见。至于说成绩会不会提高，我想不会差到哪去，环境变了，心态好了，成绩想不上去都难。

第二个孩子的成绩不是很好，是孩子已经非常刻苦了，成绩还是上不去。这就是学习方法的问题了。

这需要家长和老师去沟通，让老师去正确的引导他。在学校老师要面对一群孩子，不可能面面俱到。去托管班的话，你可以找一对一，一对二的那种，一个老师针对一两个学生，老师可以手把手的教孩子，告诉孩子怎样才是有效的学习。只要孩子肯学，提高成绩是早晚的事。

但是现在 社会 上，托管班鱼目混杂，一定到有资质证书的教育机构去。多问问多看看，帮孩子找到心怡的托管班。

这只是我的一些看法，但是托管班，对孩子来说只是一个过渡，孩子最终还是要回到学校这个大环境去。

如何提高孩子的成绩?该不该去托管班?

首先孩子成绩差，无非是因为孩子对学习已经开始产生抵触心里，因为往往之前认真学习达不到孩子的预期效果，或者说是分数，导致孩子自信心下降，产生偏科的现象。

1.给孩子树立目标，让孩子在学习中完成，达到自助学习的效果，更快更效率的完成作业。

2.找到一个正确的学习方法，现在传统枯燥的记忆方法往往就是导致孩子偏科的重要因素之一，所以说找到一个好的学习方法尤为重要。

那么孩子应不应该去托管班。

首先的话一定要尊重孩子的意见，询问一下有什么兴趣爱好，再做打算。

低年级的孩子送去托管班有什么好处和坏处呢？

这个作为老师的我，来回答一下，

首先讲明一下我的观点： 低年级送去托管班，坏处大于好处 .

好处： 不能武断的就说没有好处，我认为好处有下面几点：

一、能解决家长不方便接送孩子的问题。

我认为这也是很多低年级孩子被家长送去托管班的重要原因。现在低年级孩子的家长，多数都是80后，三十到四十岁的80后，正处在事业和工作的上升期，工作较忙，很多家长都忙于工作无暇照顾孩子，更不要说能接送孩子上下学了，都是依靠父母来解决这一问题的，如果，孩子爷爷奶奶姥姥姥爷有时间的话，还是请他们帮帮忙，不要送托管班。

二、能培养孩子独立的习惯和生活。

这个也是很多托管班，打的一个心理牌，诚然，在托管班里，都是孩子自己独立完成 生活和学习上的事情，对于孩子自理能力上的较早独立，确实有帮助 ，这个生活学习上的独立完成，我认为，到了，一定的年纪，在家长的正确引导和帮助下，孩子完全都能完成的， 为了让孩子尽早独立而送去托管班，真的得不偿失！

关于好处我暂时只能想到这些。

坏处：首先强调一点：我认为，低年级送托管班，坏处大于好处！如果一定要送，我建议在七年级（初一）以后可以考虑。

一、低年级孩子，其主要任务，不在于学习成绩多好，关键在于学习习惯的养成和学习态度的端正！

这时候有的家长可能会说了，我就是为了让孩子有个好习惯，所以送去托管班去教的。亲爱的家长朋友，托管班里只有您的一个孩子吗？肯定不是的，少则十几个，多则几十个的孩子在一个托管班里，一个连自己名字都写不好的孩子，您指望托管班的老师，能有多大耐心，在几十个孩子里面教好您的孩子呢？你品，你细品。

PS：题外话，低年级孩子的学习习惯，最好由父母陪同让他建立起来。谁最了解您的孩子，肯定是您自己！自己要根据自己孩子的特点慢慢引导孩子建立好的学习习惯和端正的学习态度。

二、价值观的树立。

这个我认为对于孩子是一个无形的却是非常重要的一点。低年级的孩子，年龄小，没有形成正确的人生观，价值观，世界观。把他送到托管班他以后会形成什么样的三观，完全取决于他所处的环境，也就是托管班的环境和氛围。 永远不要相信，托管班的环境和家里一样好，比家里吃住都舒服！ 举个栗子，托管班的同学，都很攀比，比文具，比书包那您的孩子肯定也会跟您闹，跟您要这些东西。对于一张白纸似的孩子，坏的三观一旦形成，将会影响孩子的一生！

三、托管班里可能存在的冷暴力。对于淘气调皮的孩子，托管班，如何约束他们呢？当然肯定还是有很有耐心负责任的老师去跟孩子谈心，去耐心开导孩子的。但是也有冷暴力，或者体罚孩子的，送去托管班，无疑增加了，孩子面临的危险。有些老师会把孩子带到一个摄像头看不到的角落里去收拾不听话的孩子的，

四、亲情。

无法割舍的亲情，送去托管班的孩子，只是比农村留守儿童好一点。其生活不能跟着亲生父母，也一样体会不到家庭的温馨。不利于家长和孩子的亲子关系，更不利于孩子的身心 健康 的成长。

五、到最后我想说一点。有的家长指望低年级成绩不好的孩子，送到托管班之后，成绩能上升。这个有的托管班能做到，那也要看孩子自身的情况的。 请各位家长相信一点，世界上，没有任何人，会比亲生父母对孩子更上心！

总结：低年级送去托管班，坏处多于好处，不建议，低年级就去寄宿学校住校或者去托管班！

我有朋友是开作业辅导班的，有时候老师请假，我会去替一两天，所以这些辅导班也有所了解。

我认为好处有：

1.养成按时完成作业的习惯。大部分送来的学生都是家长没有办法让孩子在家做作业的，所以辅导班起码能让您的孩子去做作业。

2.在学习上有竞争的好氛围。这一点分人有的孩子学习太差，就算有竞争也提不起兴趣，越竞争越挫败。我儿子在家做作业有点拖拖拉拉，但一去到辅导班，特别上进，一来老师有奖励，二来自己有成就感。对学习不是太差的都能被激励到，但也会有学生为了能快点，没有很认真（这类学生在家学习也未必认真）。

3.解放父母。辅导孩子写作业，一天一小气三天一大气，每三天都有拿衣架的冲动，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，辅导班救了多少濒临崩溃的家长。

坏处嘛：

1.花钱。

2.辅导班一个老师对着十几个学生，肯定有轻有重，一个晚上才辅导2、3个小时，平均下来每人十几分钟，一道题一解释十几分钟就过去了，所以肯定没有在家一对一的效果好。

3.一、二年级还能在家辅导，到了3、4年级一般家长都无能为力了，有些题目找百度都没答案。

4.老师能力参次不齐，到了高年级一个老师辅导语文数学英语三科确实要求高。老师也是术业有专攻嘛，不可能什么都会吧？

好了暂时想不出了。

作为一个小学学科类课外辅导机构的负责人，我凭着自己几年的课外作业辅导，说说对这个问题的理解。

低年级的孩子送去托管班自然有其好处，毕竟通过国家对培训机构的整改和规范，虽然还存在有不合法的小黑机构，但是大多数还是合法的正规的托管机构。总结觉得低年级小孩送去托管班的好处有以下几点:

①为双职工父母解决了很大的问题。很多双职工父母中午12点下班，下午5点或者5点半下班，而小学低年级一般4点多，有时候3点多就放学，这时候，双职工父母是没时间去接送自己孩子的，送去托管班，托管班老师一般都是负责的，所以为双职工父母提供了很大的便利。

②让低年级孩子慢慢适应集体生活。

虽然幼儿园就是一个小集体，但是，幼儿园主要以玩乐为主(当然这个玩乐是有组织，有一定纪律和有益于孩子身心 健康 发展的玩乐)，而小学低年级孩子在托管班，不仅要学会与其他同学生活上相处，还在学习上也需要合作。增强集体意识，适应更大的集体生活。

③可以有效地完成当天学校的作业。

低年级学生自主性和学习性相对较差，在托管班，老师监督着，可以有效完成作业，否则有些小孩在家是不完成作业的。

④保证了放学后孩子的安全。安全问题永远放在第一位。现在的孩子几乎都是独生子女，更为宝贵，谁也不想不幸发生在谁家头上，放学后，在托管班，可以有效地进行约束，避开了一些危险的活动。

⑤有利于孩子好的学习习惯的养成。在托管班一般老师都会有计划地让孩子完成作业，久而久之，慢慢养成好的学习习惯。

当然凡事有利也有弊，就像一把双刃剑，没有绝对的好，也没有绝对的不好，低年级小孩因为年龄较小，去托管班也存在一些不足之处。

①孩子去托管班以后，对托管老师依赖大，事事依赖托管教师，依赖性就大。

②由于年龄小，去托管班父母有时候不放心，孩子是否吃得好，是否在的安心，这也是一个问题。

③托管班也存在一定的安全隐患，比如，孩子与孩子之间休息时间的打打闹闹等等。

④有些托管机构不够负责的情况下，只带孩子做题，只告诉答案，不告诉过程，小孩就不去思考，不去想。

⑤费用问题，也是一大问题，虽然在小地方，托管班收费相对合理，但是也存在着乱收费，高收费的现象，高额费用，父母压力大。

⑥一题多解，有时候托管班老师讲的方法跟学校老师讲的方法有出入，孩子就会晕头转向，不知从何下手。

这就是我对低年级去托管班存在的好处和坏处的分析，可能有些欠妥，欢迎大家指出。

任何事情都有利与弊，对于低年级的孩子送去托管班来说如果找到一所认真负责的学校，那肯定是利大于弊的，反之亦然。

利：

1.孩子尽早离开父母的辅导，有助于培养孩子的自主学习能力，不会因为长时间家长辅导而产生依赖性。

2.在托管班按照规定时间完成各项作业，有助于从小培养孩子的时间概念。

3.在托管班写作业，老师会要求每个孩子养成自我检查的好习惯。

4.对于作业中出现的问题，老师会及时给予讲解，以便孩子第一时间查缺补漏，更好地解决学习中的问题。

5.一群孩子共同学习，会让孩子更有学习氛围，比在家里更有紧迫感，不会学习起来松松散散。

6.托管班的老师有一套流畅，有效率的学习模式，对于孩子来说是非常好的提升机会。

弊：

1.孩子不能像在家里一样自由自在，言行举止有所束缚。

2.托管班的伙食肯定不会像在家里一样都是孩子爱吃的菜。

3.孩子不能再享受在家一对一辅导的优越感。

4.孩子不可能一边写作业一边吃零食了。

总而言之让孩子在托管班学习，父母必须找到一所有口碑的学校，一群认真负责有爱心的好老师，那么孩子在托管班的进步肯定比在家大，那样只会是利而无弊！

作为一个十几年教学经验的老师建议你，低年级一定不要把孩子送去托管班！

师范类专业毕业，旁边有亲密同学办托管班，对这个市场还是比较了解。办托管班门槛低，谁都能办，鱼龙混珠，质量参差不齐。托管需要赚钱才能支撑经营，大部分请的老师质量都不合格。专业的老师他们请不起，有些把初、高中毕业的托管老师包装成名师，会营销的比专业的做得好。你遇到素质高的专业老师的几率小。

若到中、高年级，家长真的忙碌没办法督促指导，可以送。低年级建议不要送。

好处：家长轻松了，不用亲自辅导孩子作业。

坏处：

1、低年级正是孩子养成良好学习习惯的关键时期。包括孩子规范坐姿、握笔姿势及做题专注度等，大部分托管人数还是比较多，它的任务就是让你孩子完成作业，

每天完成任务。至于一些细节的东西，他没精力也没能力帮你耐心地去抓。一开始一旦养成了坏习惯，纠正就比较难。

2、我不知道你说的托管班是否包括饮食，如果包括饮食的，食物质量也是需要考虑的问题。托管需要盈利，哪里能比家里做得 健康 。

3、低年级除了养成良好学习习惯，也是打基础的关键时期。这时期又快又好地完成作业后，需要抽出时间开始大量课外阅读。二年级开始还得多训练书面表达，为过渡到三年级作文做好准备。这么多任务要做，哪个托管老师能是孩子亲妈？

总而言之一、二年级虽然课本知识简单，但孩子要做的，真的不简单，是家长一定要亲自督促辅导的一阶段。建议家长辛苦点，先不要把孩子送辅导班！

首先说明低年级的孩子不建议送托管班，但大多数人送托管班的都是没办法的办法，因为同事里也有孩子是送托管班的。

孩子成绩跟的上，身体 健康 时总可以放心工作。

可遇到孩子学习好，偶尔有点感冒发烧的就不免担心了。

孩子身体一向好，可学习不上进呢，也很担心。

孩子有时没事有事都打一下电话，会叫人有惊而没法。

孩子与大人之间真是个烦恼不断地问题。

要解决这些好与坏的存在问题，托管班真的要有好的管理方案才行，让孩子放心于托管，让大人能够放心工作两不误才是权宜之计。

总之孩子日托管回来，多与孩子沟通学习生活方面的，多教导孩子自尊自爱自立自强自律，这需长时间关心孩子，督促孩子养成好的学习习惯和生活习惯，这样才放心孩子托管。

若常无过问孩子，又长时间托管孩子的，只能靠孩子的自我保护与自我成长了。

好处：

1.解决孩子家长不能及时接孩子的问题，因为学校的放学时间可能与家长上班时间有冲突

2.部分托班有餐食服务，避免低年级孩子吃外面小店的垃圾食品

3.有托班提高指导写作业服务，孩子可以较早完成作业

4.有托班还可以提供兴趣班接送和开设有兴趣班

缺点

1.不能完全替代家长都监督和课外学习班，有家长期望通过托班提高孩子成绩，这不切实际

2.家长要多考察托班老师素质，管理，地理位置提及餐食服务

首先不管年级高低，只要父母有时间和能力管理，都不建议送到托管班。原因是父母的陪伴和教育能带给孩子特别的幸福感，别人是替代不了。

其次呢如果父母没有时间，也辅导不了，需要视孩子的特点谨慎地选择托管班，弄清楚你需要的是什么，因为面面俱到的托管班并不多。比如您只是没时间接孩子，而孩子的学习自觉性非常不错，由于不放心孩子一个人乘坐公共交通，那么您需要选择一家在接送方面做得很好的托管班。如果您的孩子学习需要有人监督，那么您肯定得考查一下托管班的辅导能力。

低年级送孩子到托管班，好处是解放了父母，有更多的时间和精力打拼自己的事业，顺便也许会培养了小孩的生活自理能力。

坏处嘛与父母相处的时间更短了，长时间下去的话，可能会导致与父母的 情感 交流障碍，在学习方面父母会越来越不了解孩子的真实情况，等

培训行业从业者

先说观点：弊大于利

先说有利的地方：节省家长时间；解决家长不能解决题目；避免产生矛盾。

然后是弊端：

既然是低年级，想必大概率还在处于比较依赖家长的阶段，与孩子一起学习的时间也是孩子成长的时间，家长的陪伴会影响孩子此后面对学习的态度，将这样的时间交给陌生人，起不到孩子自我进步成长的作用，反而给孩子造成这样的映象：有困难解决不了可以依靠别人，此为一。

托管班老师质量良莠不齐，负责任的少，混日子的多，甚至有为了节省时间者直接搜答案给孩子抄，几年过去，孩子不仅养成了依赖性，并且毫无进步。此为二。

其实越是低年级的孩子，越需要在教育经验和教育理论上过硬的老师带，孩子在这个阶段，通过学习养成自己坚韧不拔克服困难获得满足感实现知识迁越等多方面能力，大多数培训班以为只要让孩子作业完成了正确了就完事了，殊不知错过了孩子从中成长的机会，得不偿失。此为三。

家长陪伴遇到彼此都不会的题目，大可和孩子一起研究，并且我相信低年级的孩子的作业并不需要多高的相关知识，利用好手机上的学习软件作业软件应该完全可以应付，在这个过程中，孩子与家长建立更为紧密特殊的关系，何乐而不为？此为四。

我家俩宝也是低年级，开始也上了一学期(没满)托管，中午和下午两个时段，开始孩子抗拒，因环境陌生，每天都要做思想工作才肯上学，过了几个星期混熟了后，就跟大点孩子疯玩，下午上课打瞌睡，作业也只是完成，后来果断减少工作，自己每天接送陪伴。总结有以下几点危害:

危害一：学习成绩受影响

目前我国法律上并没有专门针对托管班的条例，所以在监管上属于真空地带，学校的卫生监管、教师的教学质量都无法得到保障，加上很多家长为了省钱，往往会选择稍微便宜一点的托管班，老师的教学质量堪忧、看管孩子也不上心，平时教写作业就是应付差事，敷衍了事，有些自身水平有限，给孩子传授错误的知识。例如普通话发音、英语发音、语法都不过关，很容易误导孩子，反而会影响其将来的学习。

另外孩子在托管班做作业的时候，遇上不会的题就会问老师，而有些老师为了省事会直接告诉孩子答案，这容易让孩子养成“惰性思维”，将来不愿意自己动脑思考答案，习惯性依赖于别人，对将来的学习成绩也会有所影响。

危害二：亲子关系冷漠

这其实也是一大难题，父母为了给孩子创造更加舒适、优越的生活条件，就只能拼命挣钱，陪伴孩子的时间自但是然就会减少，如果放任其一个人在家，父母可能还会心怀愧疚，每天尽早回家，并且愿意腾出时间来陪伴。

但是现在有了托管班，父母放下心来，全身心扑在工作上，亲子间的交流变少，这很容易造成亲子矛盾、亲子隔阂，父母与孩子之间的关系也会变得冷漠，被等到孩子将来长大后不愿跟父母亲近才开始后悔。

陪伴孩子成长是一件不容易的事情，亲子感情就是在陪伴中慢慢浓缩、发酵，无法掺假，父母给孩子多少，孩子就会回馈多少，因此希望在孩子有限的童年时间中，父母能尽量常伴左右。

危害三：影响孩子性格发育

俗话说“三岁看大，七岁看老”，孩子的性格发育塑形期在七岁以前就已经基本完成，其中对其发育影响最深的就是家庭教育，平时父母的一言一行都会对他们的性格形成带来深远的影响，如果经常呆在托管班，缺少父母的耐心引导，其实是不利于孩子的 健康 成长的。

因为托管班中老师自然无法像父母一样耐心，有时孩子不听话，可能会直接进行语言攻击，弱小、内向的孩子还可能遭受到同学的嘲笑、欺凌，这些对他们的身心 健康 、性格形成都会造成负面影响，可能会因此自卑、敏感，将来的事业及婚姻都容易受到影响。