小学文言文课外阅读

1.小学课外的文言文董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习主。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥哥入山打柴，背回来卖几个钱（维持生活），每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但他还是照样读他的书。

董遇对《老子》很有研究，替它作了注释；对《春秋左氏传》也下过很深的功夫，根据研究心得，写成《朱墨别异》。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书百遍，其义自见。”请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”是什么？董遇说：“三余就是三种空闲时间。冬天没有多少农活。这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。”

2.30篇课外文言文及答案一.《诗画皆以人重》（王士禛）（潍坊市2002年中等学校招生考试）予尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章敦、京、卞②岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。

永叔有言古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公④书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。诗文之属莫不皆然。

（选自《明清闲情小品赏析》）注：①王士禛，清代诗人。②兼金，价值等于平常金子几倍的好金子。

③章敦、京、卞，京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。④颜鲁公，即颜真卿。

封鲁国郡公人称“颜鲁公”。工书法自创一体，对后世影响很大，人称“颜体”。

18.下列句中加点“然”与其他三句中加点“然”用法不相同的一项是（）（2分）A.则弛但是卧B.诗文之属莫不皆然C.杂但是前陈者D.黄发垂髫并怡然自乐19.解释下列句子中加点的词语。（2分）（1）一钱不直直：（2）后世见者必宝之宝：20.翻译下面句子。

（4分）（1）后人粪土视之译文：（2）古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远译文：21.下列对文章的理解与分析错误的一项是（）（2分）A.作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。B.作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。

C.作者认为章敦、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。D.作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。

22.填空。（4分）（1）“苏、黄”中的“苏”指北宋文学家、书画家苏东坡。

他的词《水调歌头·明月几时有》千古传唱，其最后两句“，。”表达了作者对亲人的怀念和祝愿。

（2分）（2）永叔，即欧阳修，字永叔，北宋文学家。初中课本里他的《醉翁亭记》中描写山间四时景色的句子是：野芳发而幽香，，风霜高洁，，山间之四时也。

（2分）二.阅读文言文选段，完成4~13题。（15分）（2002年太原市中考题）〔甲〕予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。4在（甲）段横线上填写原文。

（1分）5（甲）段描写的内容是（1分）6“朝晖夕阴”的“晖”，意思是（1分）7请你写出两句初中课内学过的含“涯”字的古诗名句，要求句中的“涯”与（甲）段中“横无际涯”的“涯”表意相同。（2分）答：〔乙〕余闻而愈悲。

孔子日：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。

呜呼：孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？故为之说，以俟夫观人风者得焉。8（乙）段引用了孔子的名言：“苛政猛于虎也。”

孔子还有关于学习方法的名言，请写出你在初中课内学过的一句。（1分）答：9（乙）段中有《捕蛇者说》一文的主旨句，请用现代汉语说说它的意思。

（2分）答：10（乙）段“今以蒋氏观之”的“观”与（甲）段一句中的“观”，表意相同。（1分）〔丙〕马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。是马也虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？11请由（丙）段联系全文，写出《马说》的主旨句。

（1分）答：12写出两句初中课内学过的含“见”字的古诗名句，其中的“见”与（丙）段画线句中的“见”用法相同。（2分）答：13联系今天的现实生活，请你换一个角度，谈谈对人才问题的看法。

（3分）答：三.借助注释和工具书，阅读《熟读精思》，理解大意，然后答题。（7分）阅读提示：朱熹是我国古代著名的哲学家和教育家，有丰富的治学和讲学的经验。

“熟读精思”是作者吸收前人的读书经验，概括总结出来的读书方法，直到今天仍有借鉴意义。文章虽是文言，却明白易懂，读起来朗朗上口。

熟读精思（节选）□朱熹（2002年湖北宜昌市中考）凡读书，须整顿几案，令吉净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓①看字，子②细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记③，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。

古人云“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。

余尝谓读书有三到，谓心到，甲到，乙到。心不在此则眼不看子细，心眼既不专一，却只漫浪④诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中心到最急⑤。心既到矣眼口岂不到乎？①[详缓]仔细从容。

②[子]通“仔”。下同。

③[牵强暗记]勉强硬记。④[漫浪]随随便便。

⑤[急]要紧。1.给“读书千遍，其义自见”中的“见”字注上拼音。

（1分）________2.在我们学过的文言词语中，还有哪些词与文中加点的“余”字意思相同？请任写一个。（1分）_____________3.根据上下文，在文中甲、乙两个方框内各填一个字。

（1分）________________4.写出“不待解说，自晓其义”这句话的大意。（2分）___________________________________________________________________________5.读书要善于积累。

古人关于读书有许多名言名句，你积累过吗？请任意写一句。（2分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________四.阅读下。

3.六年级课外文言文原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果果有杨梅。

孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天父亲的朋友孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。

孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”

孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”——《杨氏之子》原文：伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

译文：俞伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：“好啊，我仿佛看见一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“好啊，我仿佛看见了奔腾不息的江河！”俞伯牙心里想的，钟子期一定能知道他的心意。

钟子期死后俞伯牙觉得世上再也没有知音了，就把琴摔坏，把弦拉断，一生不再弹琴。——《伯牙绝弦》原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”

公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”

他哥哥的女儿道韫说：“比不上柳絮乘风飘起”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

——《咏雪》原文：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”

元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

译文：陈太丘和朋友预先约定好一起出行，约定在中午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。当他离去以后，他的朋友才来到。

陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。客人问他：“你的父亲在家不在？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。

”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时分见面，中午不到，这就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，这便是没有礼貌。”

客人感到很惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方走回家不去理他。——《陈太丘与友期》以下为无译文的文言文，选自〈〈世说新语〉〉。

1.陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守至，便问徐孺子所在，欲先看之。

主薄白：“群情欲府君先入廨。”陈曰：“武王式商容之闾，席不暇暖。

吾之礼贤有何不可！”2.周子居常云：“吾时月不见黄叔度，则鄙吝之心已复生矣。”3.郭林宗至汝南造袁奉高，车不停轨，鸾不辍轭。

诣黄叔度乃弥日信宿。人问其故林宗曰：“叔度汪汪如万顷之陂。

澄之不清扰之不浊，其器深广，难测量也。”4.李元礼风格秀整，高自标持，欲以天下名教是非为己任。

后进之士有升其堂者，皆以为登龙门。5.李元礼尝叹荀淑、锺皓曰：“荀君清识难尚，锺君至德可师。”

6.陈太丘诣荀朗陵，贫俭无仆役，乃使元方将车，季方持杖后从，长文尚小，载着车中。既至荀使叔慈应门，慈明行酒，馀六龙下食。

文若亦小坐着膝前。于时太史奏：“真人东行。”

7.客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。当斯之时桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也。”

8.陈元方子长文有英才，与季方子孝先，各论其父功德，争之不能决，咨于太丘，太丘曰：“元方难为兄，季方难为弟。”9.荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”

贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

10.华歆遇子弟甚整，虽闲室之内，严若朝典。陈元方兄弟恣柔爱之道。

而二门之里两不失雍熙之轨焉。11.管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。

又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐曰：“子非吾友也！”12.王朗每以识度推华歆。

歆蜡日尝集子侄燕饮，王亦学之。有人向张华说此事，张。

4.短篇课外文言文,阅读理解,小语段阅读各一篇醉翁亭记欧阳修一.阅读第一段做题：（2002年辽宁）1.文段选自课文___________，作者是_________。

2.解词：环：谓：意：3.写出最后一句的的大意：____________________________________________。4.概括选文大意：_________________________________________________。

5.“有亭翼然临于泉上者”中的“翼然”在文中的意思是什么？6.“醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么意思？7.找出这段文字中的的两个成语：__________________。8.写一段话，引用“醉翁之意不在酒”。

（2004年娄底市）9.语段的开头部分写醉翁亭的位置和周边环境，其顺序是（）A.由远至近B。由近至远C。

由局部到整体D。由下到上10.下列句中的“也”字，不是表示判断语气的一项是（）A.望之蔚但是深秀者琅琊也B。

有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也C.作亭者谁？山之僧智仙也D。山水之乐得之心而寓之酒也11.对语段艺术特色的分析，不当的一项是（）A.开篇用“环滁皆山也”，概写滁州地貌，语言极其凝练。

B.写醉翁亭“翼然临于泉上”，化静不动，富于生气。C.述说自号醉翁的原因，委婉地表达了自己被贬后内心的抑郁之情。

D.段末几句，直抒胸臆，一个“乐”字，奠定了全文的感情基调。二.阅读第二段做题。

（2004年广州）1.解释文段中加点的词语，错误的一项是（）A.霏：雾气B。暝：昏暗C。

阴：绿荫D。洁：清洁2.对文段内容分析错误的一项是（）A.“日出而林霏开”是早晨之景；B。

“云归而岩穴暝”是傍晚之景；B.“野芳发而幽香”是春天之景；C。“水落而石出者”是秋天之景。

3.“山间之四时也”的“四时”指____________________。4.“乐亦无穷”的“乐”指（）A.山林之乐B。

山水之乐C。宴酣之乐D。

从太守游而乐5.选出“而”字不同用法的一项（）A.蔚但是深秀B。野芳发而幽香C。

泉香而酒冽D。而不知人之乐6.文中描写傍晚山景的句子是__________________________；描写山间春夏景色的句子是________________________________；总写四季感受的句子是_______________________。

7.翻译“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”。（2004年哈尔滨）译文：_____________________________________________________________。

三.阅读第三段做题。（99年贵阳市）1.语段共四句话，从原文中找出4个最能概括其意思的语句，依次填写在下面的横线上。

⑴__________⑵__________⑶__________⑷__________2.联系全文，可从语段中看出作者表达的是一种（）A.被贬后的抑郁心情B.与民同乐的思想感情C.山水之乐D.“醉”与“乐”的统一关系3.达到这种思想境界，我们可感受到作者具有范仲淹在《岳阳楼记》一文中所抒发的________________的旷达胸襟。4.给这段文字分层：①②③④5.参照句子加点的部分，在空白处填上恰当的词语。

不破不立不塞不___，不止不___，这就是事物发展的辨证法。（以下为2004年哈尔滨中考题）6.从选文看，太守醉并非因酒而起。

而是由于____________和____________。7.下面这段话中“惊叹号”所比喻的是什么，用简明的话写出你的理解：古往今来，有多少风华少年，在酒色财气的迷惘中浪费了宝贵的青春，前人用生命写成的启示录中，有一个个惊叹号在警示后人，要谨防灵魂的蛀虫，人生的蠡贼。

答：四.阅读最后一段做题：1.“太守之乐其乐”中太守的“乐”的含义是什么？2.本文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联。

联系《岳阳楼记》一文，拟出一个下联。①上联：欧阳修与百姓同乐下联：②上联：醉翁亭下欧阳修与民同乐下联：3.下列各句中的“从”与“太守归而宾客从”的“从”含义相同的一项是（）A.乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

B。战则请从B.择其善者而从之D。

其印为予群从所得4.下列各句中的“去”与“游人去而禽鸟乐也”的“去”含义不同的一项是（）A.去肌，杀三虫。B。

停数日辞去。C。

委而去之D。去国怀乡5.用现代汉语翻译“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”一句。

6.对“太守之乐”理解恰当的一项是（）A.沉醉于游宴之乐，陶醉于自己的文学才华。B.朝廷信任，委以滁州太守重任。

C.太守之乐不仅在山水之间，而且在与民同乐。D.不在欣赏山林之美，而在以文章记述游乐的过程。

（2003年宁夏）7.“但是禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”中加点的“乐”字各有含义，说说加点的“乐”字所指的具体内容。

8.“醉能同其乐”这句话把“醉”与“乐”联系起来，在全文中起什么作用？答：9.指出下列句子中“而”哪是重读，哪是轻读？人知从太守游而①乐，而②不知太守之乐其乐也。A.轻读__________B.重读___________10.这段文字紧扣一个“乐”字写，用______之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托_____之乐。

11.体现作者“与民同乐”的高尚情怀的句子是___________________________。12.“已而”表示___________，请从学过的文言文中举出两个意义相近的词：______。