大学心理学专业教材

2.2.1普通心理学

（1）普通心理学的对象、任务和方法，普通心理学简史；

（2）心理活动的生理基础，认知过程（感觉、知觉、注意、学习、记忆、思维、语言），心理活动的意识性特征——注意，情绪和情感，意志，能力，人格。

2.2.2社会心理学

（1）社会心理学的对象、任务和研究方法，社会心理学简史；

（2）社会化与自我、社会认知与归因，社会动机，态度，人际关系，社会影响，助人利他与侵犯，人际吸引、婚姻与家庭。

2.2.3发展心理学

（1）发展心理学的对象，任务和方法，发展心理学简史；

（2）基本理论；

（3）心理发展的生物学基础；

（4）不同年龄阶段的心理与行为特点。

2.2.4心理健康与心理障碍

（1）心理健康的标准；

（2）心理异常的评定标准；

（3）常见心理障碍；

（4）心理卫生问题。

2.2.5心理测验学

（1）心理测验学简史，心理测验的概念与分类，心理测验的应用价值；

（2）智力测验；

（3）人格测验；

（4）心理评定量表。

2.2.6咨询心理学

（1）咨询心理学的工作对象、任务与方法；

（2）咨询心理学的工作范围；

（3）心理咨询与心理治疗的异同；

（4）心理咨询的分类。

2.2.7与心理咨询相关的法律知识

（1）劳动法基本知识；

（2）民法通则中与心理咨询和治疗相关的法律条文（如隐私权、人身权等等）；

（3）现行婚姻法、妇女儿童保护法、未成年人保护法中与心理咨询相关的条文；

（4）治安条列中与心理咨询相关的条文；

（5）消费者权益保护法中与心理咨询相关的条文。

3.工作要求

本标准对各级别的工作要求依次递进，高级别包括低级别的内容。

3.1心理咨询员

职业功能工作内容技能要求相关知识

一、心理诊断

（一）

初诊接待

能按心理咨询原则完成对求助者的初次接待工作

1.咨询员的仪态和礼貌语言知识

2.求助者的权利与义务知识

3.心理咨询工作的性质和工作方式知识

4.心理咨询的保密原则

能进行摄入性谈话

（1）心理学的谈话法知识

（2）摄入性谈话的技巧

能正确使用心理测验

（1）主意心理测验的性质和使用范围

（2）心理测验的针对性原则

能进行初诊资料的整理

（1）咨询材料的整理格式

（2）初诊中应收集的资料内容

（二）初步诊断

能依据初诊资料，做出精神病和非精神病的判断

（1）变态心理学知识

（2）发展心理学关于不同年龄段心硖卣鞯闹�?

（3）普通心理学关于注意品质和情绪的一般知识

（4）精神病与非精神病判断原则

能依据所获资料和心理评估结果判断

（1）判断心理测验结果的知识

（2）心理健康水平的判断指标

能向上级咨询师提出诊断报告

（1）心理——行为障碍不同程度的划分标准

（2）心理——行为障碍系统分类诊断

二、心理咨询

（一）咨询方案的制定

能把握心理咨询要解决的主要问题

各类症状相关性的知识

能进行咨询失误的处理

处理咨询失误的知识

（二）咨询工作的实施（个体咨询）

能运用谈话法，做心理疏导

治疗性谈话法知识

.能进行咨询效果的初步评定

咨询效果评估标准的知识

能协助上级咨询师整理咨询案例

心理咨询文档工作的知识

心理咨询的实施（团体咨询或小组咨询）

针对楼下朋友的问题,书可以在书店有:考试用的书,其他的可以看（教育部心理教学指导委员会推荐用书）,这是一本优秀的、经典的心理学教科书，不仅在美国。在全世界许多国家的心理学界都有着极高的知名度，是心理学基础教材中第一品牌书。被美国ETS推荐为GRE心理学专项考试的主要参考用书。

我国心理学界有不少教师多年来一直在用本书英文版作为教学的第一参考用书。但遗憾的是由于版权方面以及一百多万字繁重的翻译量等原因，致使本书一直没有一个中译本。怀着对我国心理学的基础教育和普及的使命感，北京大学心理学系18位教授通力合作，每人根据自己的研究专长和兴趣各选取一部分，精心翻译。正如王垒教授所言：“这部教材的翻译是北大心理学系的教授们集体智慧和团队凝聚力的结晶。”

作为一本包含着丰富的教育思想和独特教学方法的成熟教材，原书中所有元素－比如由600余条词汇及解释组成的“专业术语表”，极具价值的2000余条“参考文献”，以及近1000条的“人名和主题索引”等等，对于教学、研究和学习都是十分宝贵的，所以在该中译版本中都被完整地翻译和保留了下来。另外与本书教学配套使用的还有一系列丰富、独特的教学辅助资料和工具，人民邮电出版社新曲线公司和培生教育出版公司合作，为使用本教材的教师免费提供主要课件。

正如作者所言，“心理学是一门与人类幸福密切相关的科学”，它贴近生活，深入实践的独特风格同样也是一般大众了解心理学，更好地理解人性和提高自身全面素质的好读物。