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如何有效地批改小学数学作业

发表时间：2024-07-25 19:50:48 来源：网友投稿

（1）批改符号清晰明确。全对用“√”，部分对用“√”,对于全错的题目主张用“?”，在错误之处用曲折线划出来,让学生知道错在哪里。用“×”作符号,对学生心理刺激太大,容易挫伤他们的积极性。（2）作业中的错误,包括格式错了,应严格要求学生订正。订正的作业应写在下一次作业的前面或后面,原来的错题不应擦去,更不应将原题的错处擦去再写上正确的答案。订正后的题目也应该及时批改。（3）对于作业中有创见的解答和典型错误,教师应作好记录,供教学时参考；也可以用卡片,一题一卡,便于归类收集。（4）作业评分问题。平时作业一般不必评分，尤其不必用百分制评分。为了鼓励学生，在低年级可以采用“☆”、“△”两种符号表示“很好”与“好”。不好的作业不必打“×”,可以当面指导,鼓励为主。中、高年级可以采用“优”、“良”、“中”三个等第评价，差的也应面批为宜。不论采用哪一种鼓励符号，都应从严掌握，使学生处于积极向上的情绪之中，感到学无止境，进步了还要进步。

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