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小学二年级的自我评价

发表时间:2024-07-25 20:38:28 来源:网友投稿

一般情况下小学二年级儿童自我评价的稳定性发展较为迅速,对同一事物前后两次评价比较一致,相关系数增大,小学高年级儿童的发展水平明显提高。自我评价稳定性发展,是指个体自我评价前后一致性的发展过程。与个体发展、教育影响和自我意识发展的整体水平有关。总趋势是随着个体的年龄增长而逐渐提高和完善。学前儿童自我评价稳定性较差,受成人评价和自身情绪因素影响较大。小学低年级儿童自我评价稳定性的发展水平比较低,对同一事物前后两次评价的一致性差,相关程度小。

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