谁能给我一篇小学英语教学案例

教学详案课题名称Colours

教学内容词汇red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge

句型A：Whatcolourisit?B：It’s…

教学目标

1、知识目标学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型Whatcolourisit?It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

2、情感目标激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

3、能力目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。4、德育目标培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。

教学重点创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。

教学难点激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。

课前准备

1、CAI课件；

2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge”单词卡片及“Whatcolourisit?It’s…”句型卡片；

3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；

4、小动物头饰、色块卡；

5、歌曲ColourSong录音、投影器；

6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。

学生情况分析

学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！

教学步骤

Step1Freetalk

1、Singasong:“MorningSong”

2、T：Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyou.

Ss：Nicetoseeyou,too.

分别与单个学生对话：Hello!/What’syourname?/Howareyou?/Where’syournose?/Touchyourface,please./Showmeyourpencil./What’sthis?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)Step2IntroduceT:What’sthis?

CAI演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。

引出rainbow

T:Wow,howbeautiful!Todaywe’lllearnalessonaboutthecoloursoftherainbow.

CAI演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colours.Step3Presentation(1)

1、Learnthenewwords:red,yellow,blue

T:Nowwe’lldrawabeautifulrainbow.

拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red,yellow,blue

（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）

2、Learnthesentencepattern:It’s…

T:Whenyouwanttointroducethecolours,youcansay,”It’s…”

教学句型It’s…

随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。Freetalk帮助学生适应英语语感，自但是然地进入学习状态。再通过一连串“What’sthis?”的问答，自然地引出课题。

美丽的彩虹极易吸引学生的注意，激发学生的兴趣，学生在感受、欣赏美的同时也让学生对本课所学的颜色有一个整体知，为以后的教学活动作了铺垫。由七彩虹演变成Colours,课题的出示独具一格。

从前一步“看彩虹”自然过渡到“画彩虹”，从而引出本课的教学内容。把美术课上的调色板带入课堂，进行学科交叉，体现了课改新理念。先教学三原色red,yellow,blue,分散教学难点,降低学习难度，培养学生的“成就感”。