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如何进行小学语文小课题研究

发表时间：2024-07-26 02:09:49 来源：网友投稿

语文教学中如何渗透法制教育的课题研究规划设计岑春佳

一、课题的提出语文是学生综合素质的反映课文蕴含着丰富的法制教育内容法制教育是教师依据一定的教育教学要求通过相应的教育教学活动促使教师在尊重学生情感的基础上与学生进行交流和沟通。在教育中,教师应根据教材特点挖掘法制教育因素采用适当方法拨动学生的情感之弦获得共鸣。所以研究本课题其意义与核心概念就在于净化他们的心灵陶冶他们的情操提升他们的思想境界建立一个学法、知法、懂法的良好教学氛围。

二、研究的目标为了在校园中更好地营造起一个良好的法制教育环境为了探索更多新的、学生乐于接受的法制教育方式为了让学生能够从更多的渠道和不同的角度感知与体验法治精神构思如何在课堂教学中渗透法制教育力求将法制教育融入到语文学科教学之中以改变学生中普遍存在的“法律是神圣的但法律离我是遥远的”、“我不犯罪法律就与我无关”等错误观念使学生在潜移默化中认识到法律与我们日常生活不可分割的密切关系增强其法制观念及法律意识学会保护自己的合法权益同时不去侵犯他人的合法权益进而通过他们将正确的法律知识与观念传播到家庭与社区实现“小手牵大手共做文明人”的良好愿望。

三、实验假设与理论依据一实验假设由于法制教育具有渗透性能够通过语文教学将文中所承载的法制内容溶进学生的血液成为学生意识。我们通过研究小学语文教学中的法制教育可以对学生起到的熏陶作用可以培养学生的法律意识。所以在小学语文教学中渗透法制教育有助于学生意识内化并在法制的渗透和驱使下去知法从而净化他们的心灵陶冶他们的情操提升他们的法律意识境界。二理论依据该课题的实施将我校多年来的法制宣传教育推进到一个新的高度真正把“依法治校”落到实处。

四、研究的内容在语文教学中法制教育相关资料的搜集分类课堂教学法制渗透学生在课堂教学中和生活中诱发共鸣树立增强其法制观念及法律意识

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