辩论小学生玩手机好不好利>毙

手机在带给我们丰富多彩的生活同时也带给我们许多不良的影响，这些影响大致可以划分为有利有弊两个方面：

1．对我们有利的方面：

（1）便于联系与交流。学生不仅要学习，还要学会交际。72.8%的学生及36.7％的老师认为小学生使用手机能更方便与朋友家人和老师的交流与联系。另外部分手机的摄像功能能够看到对方形象增

加乐趣和亲切感。在沉重的学习压力之下，与朋友家人谈心可放松许多，有助于提高学习效率，改善人际关系。

（2）增长知识、开阔视野。手机中带有的电子闹铃，有利于同学们准确掌握时间，安排作息。部分手机还附有其它功能，比如：通过手机上网，我们可以及时了解国内外时事要闻，拓宽我们的眼界，

丰富我们的知识；总之，手机的确为我们的生活和学习带来很多便利与好处，所以尽管价格攀升迅速，但学多小学生仍然购买使用并且相互攀比。

2．对我们有弊的方面：

（1）影响学习。在我们调查的同学中有33.4％上课经常使用手机，32％的学生上课偶尔使用手机，毕竟部分小学生自控能力较差，当他们对课堂内容感觉枯燥乏味时，就会情不自禁用手机玩游戏、发短信，如此一来，课堂纪律及听课质量大受影响。

（2）影响他人、集体。高小学生频繁使用手机不仅影响自己，还会影响和打扰他人的学习、生活给别人带来不便。

（3）消费观不科学。11%的同学表示他们每月花在手机上的费用占当月零花钱的80％以上，每月花费占36％－70％的也有36％。小学生都没有收入，他们没把钱花在购买学生习辅导资料上，却在手机上铺张浪费。

（4）攀比心理导致浪费。学生购买手机，大都是因为看见其他同学手机的款式新型而心痒，想自己也有一部好手机在同学面前炫耀。所以部分同学选手机时并不看功能和实用价值，而是看外观和价钱。

七、建议与措施：

手机的更新换代越来越快，功能也越来越全面。手机引领着时尚，可是，我们更希望

手机引领着是健康的时尚，我们针对小学生使用手机的诸多弊端提出如下建议与措施：

1.合理使用，上课必须关机。现在随着科技的进步手机的功能越来越多，服务也越来越入潮，在校随处可见拿起手机聊天的、发短信、打游戏的„„更有甚者，在课堂上使用手机。从某方面来讲，它已直接或间接的影响了我们的学习生活。所以我们必须从根本上认识问题的严重性，要懂得合理、合量的使用手机。当然在严肃的课堂上我们必须关机。

2.限制手机的档次。处于我们这个年龄的人，不够成熟，所以自控力并不高。往往会“情不自禁”的无限量的发短信，特别是在课堂上，影响了学习。同时又浪费钱，所以我们务必要限制手机的档次，以此限制短信功能。同时也可以遏止学生攀比手机的不良风气。