小学文言文通假字归纳

1.小学文言文常用通假字常用通假字字的历史悠久，演变复杂。

在古代因音同或音近的关系，一些字往往同其他一些字通用。这种文字使用中同音替代的现象叫做“通假”，也叫“古音通假”。

通，是通用；假，是借用。《鸿门宴》：“旦日不可不蚤自来谢项王。”

这里用“蚤”代替同音字“早”。我们称“蚤”为通假字，“早”为被通假字。

“蚤”本指跳蚤，这里借用来表示“早”，“早”便是“蚤”的通假义。通假字不同于假借字，许慎在《说文解字·序》里说假借的定义是：“假借者，本无其字，以声托事。”

意思是说某一个词义，本来没有字去表示它，只好借用一个同音字去表示。例如文言文中的句末语气词“耳”，本来是没有表示这个词的字的，只好借用耳朵的“耳”来表示。

困难的“难”（繁体写作“难”），本来是一种鸟的名称，后来被借用来表示困难的“难”。这里的语气词“耳”和困难的“难”就是假借字，是一种“本无其字”的假借。

这种假借字的借用是永久性的，是固定的，可以独立运用。我们讲的通假字是一种“本有其字”的假借，一个词义，有表示它的字，可是，使用时没有用上，用的是另一个同音词。

这种通假字的借用是临时性的，它的意义要根据上下文才能确定。例如前面的“早”和“蚤”就是这样跳蚤的“蚤”有时用来代替“早”的意义，如前面所举的例子：“旦日不可不蚤自来谢项王。”

这个“蚤”必须在上下文中才能知道它是“早”字的假借。有时直接用“早”，不要“蚤”来代替，例如《左传·隐公元年》：“不如早为之所，无使滋蔓！”《赤壁之战》：“若能以吴、越之众与中国抗衡，不如早与之绝。”

另外像“责”假借为“债”，“距”假借为“拒”，“内”假借为“纳”，“倍”假借为“背”，等等，都是这种情况。但是并不是说所有的字都可以任意地通假，只有人们经常使用，并被社会所接受的通假字，才能流传下来。

因为语言文字必须是约定俗成才能充当社会交际的工具。古音通假在先秦古籍里是一种常见的现象，魏晋以后，古文用字逐渐固定，便不允许任意借用同音字了。

但是因为秦汉以后的文言多为仿古作品，许多秦汉时代的通假字也随着文言文流传下来了，并且约定俗成了。通假字的读音和被通假字的读音本来是相同或者相近的，因为语音的发展，一部分通假字在现代汉语里的读音和被通假字的读音已经不同了，一部分通假字和被通假字的读音依然相同。

一般说来通假字应当读被通假字的音。例如罢，本读ba，借作“疲”字，应读pí内，本读nèi，借作“纳”字，应读帕。

这些古汉语字典里都有说明，只要留心查阅就不会错。阅读文言文必须知道文字上的这种古音通假现象，不然的话，遇到有通假字的句子就会措手无策。

例如《鸿门宴》“距关毋内诸侯”中，如果不知道“距”“内”分别是“拒…‘纳”的通假字，句子的意思就解释不清。识别通假字不是一件容易的事，要有古音学方面的知识，要有古汉语词汇方面的知识，要有文字学方面的知识，才能对通假字作出分析、判断。

对于初学者来说掌握通假字采用的办法是多读书，多查字典。多读书能触类旁通；遇到句子中解不通的字，查古汉语字典，看它是不是某个字的通假字，如果是，就得以后遇到类似情况.就用得上了。

如果有条件的话，还可以读读通假字方面的专门著作，如曹先擢先生的《通假字例释》。下面列出常见通假字242个，供大家学习时查阅。

（前一字是通假字，后一字是被通假字；“→”表示某字可通假作某字，“”表示两字可互相通假）A爱哀印→昂、仰敖→嗷、傲、熬、邀骜→傲B罢→疲班→颁、斑苞→葆、包葆→保、宝被→披倍→背辟→避、僻、阏、譬敝→罢、蔽弊→敝、蔽辨辩→辨秉→柄并→傍伯→霸不→否、丕E蛾→蚁鄂→愕、谔尔→耳、迩而→能、如F反→返、翻、叛、贩方→并、仿、旁妃→配匪→非、斐、彼冯→凭拂→弼府→腑、俯、浮傅→附、敷G盖→盍感→憾、撼更→经共→拱、供、恭固故→痼关→，弯、贯贯→惯、弯广→旷归→馈H害→曷合→洽、答很→狠衡→横红→工还→旋、环皇→遑、惶、况惠→慧或→有、又、惑M霾→埋谩→慢萌→氓密→宓命→名莫→漠、幕缪→谬、穆N耐→能、奈内→纳本消息来源于中国语文网。

2.小学文言文常用通假字（前一字是通假字，后一字是被通假字；“→”表示某字可通假作某字，“”表示两字可互相通假）A爱哀印→昂、仰敖→嗷、傲、熬、邀骜→傲B罢→疲班→颁、斑苞→葆、包葆→保、宝被→披倍→背辟→避、僻、阏、譬敝→罢、蔽弊→敝、蔽辨辩→辨秉→柄并→傍伯→霸不→否、丕E蛾→蚁鄂→愕、谔尔→耳、迩而→能、如F反→返、翻、叛、贩方→并、仿、旁妃→配匪→非、斐、彼冯→凭拂→弼府→腑、俯、浮傅→附、敷G盖→盍感→憾、撼更→经共→拱、供、恭固故→痼关→，弯、贯贯→惯、弯广→旷归→馈H害→曷合→洽、答很→狠衡→横红→工还→旋、环皇→遑、惶、况惠→慧或→有、又、惑M霾→埋谩→慢萌→氓密→宓命→名莫→漠、幕缪→谬、穆N耐→能、奈内→纳本消息来源于中国语文网。

3.小学文言文的通假字、多义字、古今异义词通假字1）食马者：“食”通“饲”，喂.2）才美不外见：“见”通现，显现.3）食之不能尽其材：“材”通“才”，才能.4）其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”.古今异义是古义：这样的.今义：判断词.安古义：怎么.今义：安全；安定；安装.等古义：同样.今义：等候；用在人称代词名词后表示复数或列举.或古义：有时，有的人.今义：或者一词多义虽有千里之能：的马之千里者：结构助词，不译策之不以其道：代词，它，在本文中代指千里马鸣之而不能通其意：助词，不译虽有千里之能：才能，能力安求其能千里也：能够策之不以其道：用鞭子打执策而临之：马鞭鸣之而不能通其意：连词，表转折，但是执策而临之：连词，连接状语和谓语食不饱，力不足，才美不外见：吃，动词食之不能尽其材：通“饲”喂养，动词故虽有名马：即便虽有千里之能：虽然其真无马邪：难道（反问，加强语气）其真不知马也：可译为“恐怕”（表示判断、猜测）词类活用形容词用作动词：辱：辱没。

（只辱于奴隶人之手。）尽：吃尽。

（一食或尽粟一石。）名词用作动词：策：名词，马鞭子。

这里用作动词，用鞭子打的意思。鞭策驱使。

（策之不以其道）数量词用作动词：千里：行千里。例句：食马者不知其能千里而食也形容词的使动用法：尽：使……尽，竭尽。

例句：食之不能尽其材。

4.在文言文中,所有的通假字整理通假字一网打尽——最新最全高考文言文通假字大全1.悟言一室之内。

（悟，通“晤”，面对面）2.虽趣舍万殊。（趣，通“趋”，往，取）3.亦由今之视昔。

（由，通“犹”，犹如，如同）4.举酒属客。（属，通“嘱”，劝酒）5.浩浩乎如冯虚御风。

（冯，通“凭”，乘）。6、然是中有深趣矣！无忽。

“硕鼠硕鼠，无食我麦！”孟尝君使人给其食用，无使乏。“苟富贵，无相忘”（无，通“毋”，不要）7、满坐寂然，无敢哗者。

（坐：同座；座位。名词。）

8.匪来贸丝，来即我谋。（匪，通“非”，不是）9.五万兵难卒合.（卒：通猝，仓猝。

形容词。）10.士之耽兮，犹可说也。

（说，通“脱”）11.淇则有岸，隰则有泮。（泮，同“畔”）12.曰归曰归，岁亦莫止。

（莫，同“暮”，年末）至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。莫：同暮；日落的时候，晚上。

名词。13.自疏濯淖污泥之中。

（濯：通浊肮脏，水不清。形容词。）

14.偭规矩而改错。（错，通“措”，措施）15.忳郁邑余挓傺兮。

（郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷）16.伏清白以死直兮。（伏，通“服”，保持）17.进不入以离尤兮。

（离，通“罹”，遭受）。18.芳菲菲其弥章。

（章，通“彰”）19.椎床便大怒。（椎，通“捶”，捶打）朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙。

第一个椎：通锤，兵器。名词。

第二个椎：通锤，用铁锤20.蒲苇纫如丝。（纫，通“韧”，柔软结实）21.府吏见丁宁。

（丁宁，通“叮咛”）22.虽与府吏要。（要，通“邀”，约）23.摧藏马悲哀。

（藏，通“脏”，脏腑）24.合葬华山傍。（傍，通“旁”，旁边）吾灵尚依旁汝也。

旁：通傍依附，接近，动词。25.契阔谈燕。

（燕，通“宴”饮宴、玩乐）燕：通宴；安逸，安闲。形容词。

燕坐于华堂之上。26.今老矣，无能为也已。

（已，通“矣”，语气词，了。）已：同以。

从此已去勿复如是！已：同矣，了。语气助词。

“而望名誉之光，道德之价。难已”夫神农以前，吾不知已。

27.共其乏困。（共，通“供”，供给。）

28.夫晋，何厌之有。“暴秦之欲无厌。”

奉之者有限而求之者无厌，默而知之，学而不厌。（厌，通“餍”，满足。）

29.若不阙秦，将焉取之.（阙，通“缺”，侵损，削减。）30.秦伯说，与郑人盟。

（说，通“悦”，高兴。）31.失其所与，不知。

（知，通“智”，明智。）以大知而察及迩言。

两小儿笑曰：孰为汝多知乎！“则知明而行无过矣。”知：通智，，聪明，智慧。

名词。32.而燕国见陵之耻除矣。

（陵，通“凌”，欺凌。）33.日以尽矣，荆卿岂无意哉。

（以，通“已“，已经。）34.今太子迟之，请辞决矣。

辞决而行（决，通“诀”诀别。）35.函封，燕王拜送于庭。

（庭，通“廷”）36.而秦武阳奉地图匣，以次进。（奉，同“捧”）37.图穷而匕首见。

信义安所见乎？风吹草低见牛羊。见：同现暴露，呈现，露出来。

动词。路转溪头忽见。

见：同现：出现。动词。

明标着册历见放着文书！见：同现；现在。副词。

38.今日往而不反者，竖子也。（反，通“返”，返回。）

39.燕王诚振怖大王之威.（振，通“震”，惧怕。惊恐或情绪过分激动。

形容词。）且迁我如振落叶耳。

执敲扑而鞭答天下，威振四海。振：通震；震动。

动词。大命将泛其之振救。

振：同赈；救济。动词。

40.秦王还柱而走。（还，通“环”，绕。

）扁鹊望桓侯而还走。还：同旋；回转、掉转，动词41事无大小，悉以咨之。

咨：同谘；询问。动词。

42.皆为龙虎，成五采。（采，通“彩”，颜色，色彩）43.因击沛公于坐。

（坐，通“座”，座位。）44.列缺霹雳。

（列，通“裂”）45.西当太白有鸟道。（当，通“挡”，阻挡，遮拦）46.所守或匪亲，化为狼与豺。

（匪，通“非”，不）47.曲终收拨当心画。（画，通“划”）48.直不百步耳，是亦走也（直，通“只”，只是，不过）系向牛头充炭直。

昂其直居为奇货。玉盘珍羞直万钱。

直：通值；价钱，代价。名词。

乐国乐国爱得我直。直：通值；价值，引申为公正的待遇。

史进道：“直什么？”直：通值；值得。动词。

49.颁白者不负戴于道路矣。（颁，通“斑”，花白。）

50属予作文以记之属：同嘱；嘱托、托付。动词。

51.鞣以为轮。（鞣，通“煣”，使——弯曲）52.约纵离衡。

“其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。合从缔交相与为一。

（从，通“纵”，合纵，联合抗秦。“衡”通“横”）53.故其畜积足恃。

畜：通蓄；积聚，储藏。动词。

54.陈利兵而谁何。（何，通“呵”，呵问。）

55.始皇既没。（没，通“殁”，死。）

56.而倔起阡陌之中。（倔，通“崛”，崛起，兴起。）

57.“盖简桃核修狭者为之。”简：同“拣”；挑选。

动词58.序八州而朝同列，百有余年矣。尔来二十有一年矣。

“其级七千有余。（有，通“又”连词，用在整数和零数之间）有：同又；更。

副词。殆有甚焉。

有：同。

5.小学文言文知识点的汇总小学文言文复习通假字1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？”说，通“悦”，愉快，高兴。

《论语十则》2、汝知之乎？女，通“汝”，人称代词，你（你知道怎样教导别人吗？）。《论语十则》3、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”知通“智”，智慧。

谁说你知道的事情多呢《两小儿辩日》4、担中肉尽，止有剩骨。止通“只”。

《狼》5、先自度其足，而置之其坐。“坐”通“座”，座位。

他先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的尺寸放在自己的座位上了《郑人买履》6、出门看火伴“火”通“伙”，伙伴。《木兰诗》7、才美不外见“见”通“现”，出现。

《马说》8、河曲智叟亡以应“亡”通“无”《愚公移山》9、小惠未偏，民弗从也。偏通“遍”，遍及，普遍。

《曹刿论战》10、一切乌有。乌通“无”，没有。

《山市》古今异义1、绝境古义：与世隔绝的地方。今义：无出路的境地。

例句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（《桃花源记》）2、交通古义：交错相通。

今义：主要用于称各种运输和邮电事业。例句：阡陌交通，鸡犬相闻。

（《桃花源记》）3、穷古义：穷尽。今义：经济贫困。

例句：复前行，欲穷其林。（《桃花源记》）4、鲜美古义：鲜艳美丽。

今义：指（食物）味道好。例句：芳草鲜美，落英缤纷。

（《桃花源记》）5、布衣古义：平民。今义：棉布衣服。

例句：臣本布衣，躬耕于南阳。（《出师表》）6、感激古义：感动振奋。

今义：感谢。例句：由是感激。

（《出师表》）7、可以古义：可以凭借。今义：对某事表赞同。

例句：可以一战，战则请从。（《曹刿论战》）8、开张古义：扩大。

今义：开业（多指商业部门）。例句：诚宜开张圣听（《出师表》）9、涕古义：泪。

今义：鼻涕。例句：今当远离，临表涕零，不知所言。

（《出师表》）10、兵古义：兵器。今义：士兵。

例句：兵甲已足（《出师表》）11、狱古义：案件。今义：监禁犯人的地方（监狱）例句：小大之狱，虽不能察，必以情。

（《曹刿论战》）12、池古义：护城河。今义：小水塘、池塘。

例句：城非不高也，池非不深也（《二章》）13、居古义：停留、过了。今义：居住、住所。

例句：居十日，扁鹊复见（《扁鹊见蔡桓公》）14、走古义：“跑”的意思。今义：行走。

例句：扁鹊望桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）15、汤古义：热水。今义：菜或面做的稀状食物。

例句：及其日中如探汤（《两小儿辩日》）16、去古义：离开。今义：到……去例句：我以日始出时去人近（《两小儿辩日》）17、再古义：第二次。

今义：又一次。例句：一鼓作气，再而衰，三而竭。

（《曹刿论战》）之的用法1、“之”作代词的用法最多而一牧童见之，之代指书画处士笑而然之，之：代词，指牧童说的话学而时习之，不亦说乎？代词，指学过的知识2、“之”作动词送孟浩然之广陵是动词“到”3、“之”作结构助词“的”圣人之道4、、“之”起调节音节作用，不译久之，目似瞑其的用法1、代词，指“他、她、它（们）的”欲知其轻重，指“它的”，大象2、.“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气其真无马邪？其真不知马也（《马说》）——第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；第二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。而的用法用作连词，连结词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、承接、转折、等关系1、人不知而不愠，不亦君子乎？（但是，表转接）2、学而时习之，不亦说乎？（表并列）3、温故而知新。

（然后表承接）常见的语气词一般放在句尾，表陈述、疑问、感叹等，常见的有“也，矣、乎、耶、邪”。1、此画斗牛也也，也用在句末，语气词，译作“呀”2、谬矣，矣：语气词，了3、学而时习之，不亦说乎？乎，语气词，吗文言语句的翻译翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。

文言文翻译的方法一般有：①留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。

②补。即补充单音词为双音词，或补出省略成分等。

③删。即删除不需要译出的虚词等。

④换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。

⑤调。即调整词序或语序，使之合乎现代汉语习惯。