苏州大学外国语学院的系科简介

苏州大学外语学院翻译系成立于2004年3月，其前身为英语二系（实用英语系）。翻译系的成立是社会形势发展的需要，也是外语教学改革的产物。这一举措将对外语学院的学科发展和课程设置改革起到积极的推动作用。课程设置主要分为翻译、商务和旅游三个课程群。已开设的课程有翻译理论、英汉/汉英笔译、口译、同声翻译、会议口译、新闻翻译、典籍翻译、文学翻译等。俄罗斯语言文学专业设立于1952年，是外语学院现有各专业中历史最悠久的专业，“文革”期间曾一度停办，1972年恢复招生，1997年率先在国内同行中改为5年制俄英双语专业，1998年取得硕士学位授予权，并于次年开始招收研究生。半个多世纪以来，俄语专业共为社会培养了数百名俄罗斯语言、文化、文学等方面的优秀人才。本科阶段实施的俄英双语教育，是新时期外语+外语复合式素质教育的成功尝试，旨在培养社会急需的能从事教学、外经、外贸、外事、旅游等方面的双语人才。该新型专业由于开设时间较早，积累了一定的经验，也由于实行了双语复合的培养模式，学生的综合素质较之以前的单语教学有较大提高，毕业生受到用人单位的普遍好评和欢迎，就业率和考研率明显优于其他专业。苏州大学外国语学院于2009年正式获准创建德语语言文学专业，并于同年开始招收德语专业本科学生。此专业围绕语言文学展开教学，开设的主要专业课程包括：基础德语、高级德语、德语视听说、德语口语、德语报刊阅读、经贸德语、德汉口笔译、德语写作、跨文化交际学、二外英语、商务英语、国际贸易理论与实务，旨在培养双语复合型人才。德语专业学制为四年。此专业的目标是使毕业生全面、扎实地掌握德语语言基础和听、说、读、写、译的技能，培养较强的德汉口笔译能力，使毕业生能够胜任在涉外经贸部门、涉外企业、科研院所及政府机构中从事与德语相关的外事业务或翻译工作。　　姓名项目名称奖励名称奖励级别授奖部门奖励年月排名1王腊宝综合英语（英语精读）苏州大学第二批本科教学质量与教学改革工程项目国家精品课程培育点　　苏州大学2009年10月独立2徐青根跨文化交际国家级双语教学示范课程培育点　　苏州大学2009年10月独立3顾佩娅EffectsofProject-basedCALLonChineseEFLLearners江苏省外国语言文学与翻译研究优秀成果二等奖江苏省哲学社会科学界联合会2009年9月独立4顾佩娅教学奖“周氏教育科研奖”教学奖优秀奖苏州大学2009年9月独立5方华文《中国翻译史》教材苏州大学优秀精品教材教材奖苏州大学2009年6月独立6顾佩娅、徐昉、王海贞、庄玲、周林强英语专业学生信息素养与创新能力培养的研究与实践苏州大学高等教育教学成果奖二等奖苏州大学2009年3月集体7孟祥春英语专业青年教师授课竞赛江苏省高校英语专业青年教师授课竞赛二等奖江苏省高校外语教学研究2008年3月独立8陆小明英语专业青年教师授课竞赛江苏省高校英语专业青年教师授课竞赛三等奖江苏省高校外语教学研究会2008年3月独立9王　宇教学奖苏州大学建行教学奖教学奖苏州大学2008年独立10朱新福综合英语课程校级精品课程　　苏州大学2007年独立11庄玲、李卫东、董成如、陆倩专业英语听力课程自主学习网站苏州大学教学成果奖二等奖苏州大学2007年9月集体12王宇、　　徐昉、　　王海贞、张鄂民英语专业基础阶段综合英语课程的改革与实践苏州大学优秀教学成果奖二等奖苏州大学2007年集体13顾佩娅江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计（论文）评选优秀指导教师二等奖江苏省高等学校2006年12月独立14庄玲英语专业青年教师授课竞赛江苏省高校英语专业青年教师授课竞赛三等奖江苏省高校外语教学研究会2006年12月独立15庄玲教学奖苏州大学苏鑫奖教金教学奖苏州大学2006年独立16贾冠杰教学奖“周氏教育科研奖”教学奖优秀奖苏州大学2006年独立17王军“论关联度在间接回指释义中的主导作用”江苏省哲学社会科学优秀成果奖三等奖江苏省教育厅2006年　　5月独立18李立英语专业精读课程改革江苏省高校应与专业青年教师授课竞赛二等奖江苏省高等外语教学研究会2005年12月独立19苏晓军教学奖苏州大学建行教学奖教学奖苏州大学2005年9月独立20顾佩娅EffectsofProject-basedCALLonChineseEFLLearners第一届中国英语教学优秀论文奖二等奖中国英语教学研究会2005年独立21朱新福、苏晓军、贾冠杰、徐昉英语专业精读课程改革江苏省高等教育教学成果奖一等奖江苏省教育厅2005年　　1月集体22朱新福、苏晓军、贾冠杰、徐昉专业英语精读课程改革苏州大学优秀教学成果奖一等奖苏州大学2004年　　11月集体23庄玲《美国英语听力八十篇》校级优秀教学成果奖二等奖苏州大学2004年11月独立24专业英语教学组综合英语课程苏州大学一类优秀课程一类苏州大学2004年　　9月集体25王腊宝、苏晓军《高年级综合英语》课程江苏省优秀课程奖二类优秀课程江苏省教育厅2002年　　12月集体26顾佩娅、徐昉、　　王海贞新世纪多媒体英语教学改革的研究与实践江苏省高等教育教学成果奖一等奖江苏省教育厅2001年　　2月集体27顾佩娅、徐昉、　　王海贞新世纪多媒体英语教学改革的研究与实践苏州大学优秀教学成果奖一等奖苏州大学2000年　　10月集体琼·莱利与无所归依的黑人女性移民《外国文学》2008年第5期方红夏目漱石《明暗》论《日本文艺研究》（日本）2008年第59卷第3-4期高鹏飞夏目漱石《门》论《日本文艺学》（日本）2008年第44期高鹏飞文化全球化与跨文化交际学科发展：动力、趋势与展望《外语与外语教学》2008年第1期高永晨外语教师教育与发展的理论、研究与实践《外语教学理论与实践》原《国外外语教学》2008年第3期顾佩娅解析优秀外语教师认知过程与专业发展《外语研究》2008年第3期顾佩娅中国各体英语的历史演变《外语与外语教学》2008年第7期顾卫星学术交流课--更高要求层次的可选课程《中国大学教学》2008年第9期顾卫星中国职业英语教学的先驱《历史教学》(高校版)2008年第5期顾卫星京师同文馆增设天文算学馆评析《苏州大学学报》2008年第2期顾卫星英语专业学生口语产出中动词语法型式使用跟踪研究《外语教学与研究》2008年40卷第2期衡仁权从天真到成熟——论《午夜的孩子》中的“成长”《当代外国文学》2008年第4期黄芝多语心理词汇模式与二语习得研究《外语与外语教学》2008年第6期贾冠杰外语教师个人理论研究《中国外语》2008年第2期贾冠杰现代俄语中借词变异现象研究《外语学刊》2008年第4期姜艳红说理的语言价值和语句描写《法国研究》2007年第4期李元华表添加义的连接词“甚至”、“连…也/都…”及其语义价值《法国研究》2008年第2期李元华从译介学的角度看日本的“翻案小说”《苏州大学学报》2008年第4期潘文东旋流梦故事的神话学考察《新国语教育》2007年第77号朴桂玉从“性向词汇”重新审视日本人与日本社会《国外社会科学》第3期施晖语言行为的汉日对比研究《日语学习与研究》2008年第1期施晖最感谢表现についての日中比较《中国学研究论集》2007第19号施晖解构与背叛的迷宫：布雷德伯里的《克里米纳博士》《国外文学》2008年第2期宋艳芳认知文体学研究：选择性述评《重庆大学学报》2008第1期苏晓军过程写作法中图式的激活《苏州大学学报》（哲学社会科学版）2008年第3期陶滢全国英语专业四级口试评分员对评分标准的理解和使用《外语教学理论与实践》（原国外外语教学）2008年第2期王海贞翻译研究在新世纪新转向《苏州大学学报》2008年第4期王宏当代翻译研究的跨学科性《外语研究》2008年第2期王宏真情译诗，形神兼似《中国翻译》2008年第4期王宏N1+N2结构中的意念焦点《外语教学》2008年第2期王军英汉复合名词的非语义特征及相关认知阐释《外国语》2008年第2期王军论回指词语之概念重现《外语学刊》2008年第3期王军英语影视课程的组织与设计《中国电化教育》2008年第1期卫岭论日语条件表达“バ”用法的多样性《解放军外国语学院学报》2008年第5期徐卫试析英语书信中话语范围对话语基调的制约《中国外语》2008年第4期袁影翻译研究在新世纪新转向《苏州大学学报》2008年第4期曾艳《邯郸记》和《麦克白》中女性形象的异同《苏州大学学报》2008年第3期张玲大学生英语学习策略使用特点及发展趋势研究第一心理发展与教育2008年第3期张荣华洛特曼四维一体符号学思想论略外语与外语教学2008年第1期赵爱国20世纪俄罗斯符号学研究的历史分期问题解放军外国语学院学报2008年第5期赵爱国言语交际与孙子兵法原则(РечеваякоммуникацияипринципыВоенногоискусстваСуньЦзы)《莫斯科大学学报》（ВестникМосковскогоуниверситета）2008年第4期周民权交际谋略思维与行为：道德伦理范畴(Коммуникативно-стратагемноемышлениеиповедение:егоморальныеиэтическиеаспекты)《现代人文研究》（Современныегуманитарныеисследования）（俄罗斯）2008年第1期周民权呉湖帆の书と书学（一）书法汉学研究创刊号2007.7朱刚呉湖帆の书と书学（二）书法汉学研究第二号2008.1朱刚呉湖帆の书と书学（三）书法汉学研究第三号2008.7朱刚加里.斯奈德的生态视域与自然思想当代外国文学2008年第2期朱新福经典重读：也谈小说《熊》的生态启示苏州大学学报2008年到4期朱新福构式对词项压制的探索《外语学刊》2009年第5期董成如二语学习中口语输出对语言形式注意度的影响《苏州大学学报》哲学社会科学版2009年第三期高燕红从跨文化视角看世界环境日主题标语与中国环保标语《外语与外语教学》2009年第9期高永晨学子歌声中的东吴大学《苏州大学学报》（哲学社会科学版）2009年第5期顾卫星传统与创新：试论晚清英语教学特点及其启示《外语与外语教学》2009年第5期顾卫星借用·混合·转换：拉什迪语码挪用之社会语言学分析《外国文学》2009年第1期黄芝叹息与渴念——论《失落的传承》的“宁静的自得”观《外国文学评论》2009年第4期黄芝日语转述语初探《苏州大学学报（哲学社会科学版）》2009年第4期金磊英语词汇教学中的词汇呈现的策略《苏州大学学报》（哲学社会科学版》2009年第6期冷洁一种被忽视的外语教学法——试论17世纪夸美纽斯的语言教学法《苏州大学学报》（哲学社会科学版）2009年第3期吕玉冬为历史正名：“洋务运动”英译名评析《解放军外国语学院学报》2009第1期孟祥春汉英短语翻译中的趋避思维与策略探讨《中国翻译》2009年第2期孟祥春人生—人性—道德:吴宓文学思想的内在结构研究《苏州大学学报（哲学社会科学版）》2009年第3期孟祥春语言行为的汉日对比研究《苏州大学学报》（哲学社会科学版）2009年第5期施晖穿梭在身份之网中——评布雷德伯里的《兑换率》《外国文学》2009年第4期宋艳芳认知语言学的社会转向《外国语》2009年第5期苏晓军转型期的大学英语课程设置个案分析《外语研究》2009年第2期孙倚娜试论典籍英译教材的编写《中国外语》2009年第2期王宏概念匹配、回指释义与概念转移：篇章回指研究的新思路《外语学刊》2009年第5期王军女权、爱情与当代澳大利亚女性小说《当代外国文学》2009年第4期王腊宝安杰拉卡特的女性主义新童话《外国文学研究》2009年第5期王腊宝创伤记忆的思想与艺术升华——简析奥尼尔的《拉撒路笑了》《苏州大学学报》（哲学社会科学版）2009年第4期卫岭“面具”下的创伤记忆与人性故事——读奥尼尔的《大神布朗》《外国文学研究》2009年第6期卫岭卡夫卡的非理性空间《同济大学学报》2009年第2期张莉继承和创新—汪榕培、王之江主编的《英语词汇学》评介《外语界》2009年第3期张玲现状与创新---综合性大学俄语学科建设发微《中国俄语教学》2009年第1期赵爱国谈洛特曼对文化符号学的理论建构《中国俄语教学》2009年第3期赵爱国中国俄语学：传统与创新《中国俄语教学》2009年第4期赵爱国РКИ理论对中国俄语教学的影响《中国俄语教学》2009年第1期周民权20世纪俄语语用学研究《解放军外国语学院学报》2009年第2期周民权俄语音位研究中的一个争议问题《中国俄语教学》2009年第6期周民权Языкигендерврусско-китайскомречевомэтикете（俄汉言语礼节中的语言与社会性别探究）《语文学问题研究》（俄罗斯，Россия,Вопросыфилологическихнаук）2009年第3期）周民权待遇表现から见る原因・理由を表す「から」「ので」ー中国の日本语学习者と日本语母语话者を比较してー『言语文化学研究　言语情报编』2009年第4号周升干