如何提高小学语文作业质量的策略和方法

发表时间：2024-07-26 09:15:51 来源：网友投稿

　　一、由统一性作业向选择性作业转变

　　1．布置分层次作业，让学生自选题型

　　（1）能者多劳策略。即让学生做基础性作业，再做发展性作业，学生可根据自己的实际情况逐类递进。

　　（2）自主选择策略。能力薄弱的学生可以从较低层次的作业选择以掌握“双基”，然后逐层尝试，能力较好的学生可以直接选择较高的层次。这既让能力一般的学生也能得到充分的练习，也可以让学有余力的学生获取自由发展的空间。

　　二、由单一性作业向综合性作业转变

　　1.作业与课内外学习资源的相互结合

　　（1）课前扩展性作业

　　此类作业要求学生在学习课文前，结合文章内容，查找并阅读相关资料。可以上网查寻、查阅参考书籍，向周围的人了解等。

　　（2）课内巩固性作业

　　课内精心设计的巩固性作业，能起到及时掌握所学的内容，达成课堂的教学目标的作用。如小练笔是“读写结合”最有效的载体，是很好的巩固作业的形式。在教学中可以以课本为范文，充分利用小练笔这一独特的形式，加强训练，为学生综合语文素养的提升“奠基”。

　　三、由独立性作业向合作性作业转变

　　1.合作探究性实践作业

　　教师首先可引导学生从生活中发现问题、提出问题，通过以小组合作的形式进行实践，共同探索解决问题的方法和途径，然后指导学生分工合作，把自己探索的过程记录下来，共同探讨并形成结论。

　　2.合作调查性实践作业

　　教师应该相信学生具有同成人一样的独立研究，独立动手的能力，鼓励他们做一些“研究”，以研究者的意识和态度去观察、思考，查找并搜集资料，进行阅读，提炼自己的观点，组织文章。

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