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如何正确处理初中时期学生与老师间的关系

发表时间：2024-07-26 09:20:32 来源：网友投稿

热爱学生、诲人不倦是教师处理与学生之间关系的准则，也是教师必须具备的情感品质。热爱学生是教育好学生的情感基础，教师对学生的爱，能使师生在心理上接近起来，能使师生架起一座相互信赖的桥梁，当学生意识到老师对自己的真心爱护时，学生就会把老师当作他最可信赖和尊敬的人，就会向老师敞开心灵的大门。吐露自己的心声，自觉愉快的接受老师的劝告，主动把老师的要求转化为自己的行为。同时学生对老师的爱戴也会转移到老师所教的学科上去，产生“爱屋及乌”的效应。反之如果学生不喜欢学科老师，那么他就很可能讨厌这一学科。由此可见教师对学生的爱不仅是一种纯洁、神圣的情感，更是一门内涵丰富、技艺精湛的艺术。教育事业是爱的事业，一名优秀的老师必须具有真诚的爱心。这种爱心不仅表现在学生有困难时去关心他，帮助他，更要悉心了解学生心理。尊重学生个性，努力与各种性格的学生打成一片，架起师生间心灵相通的桥梁。把爱倾注到每个学生的心灵中，只有让每个学生都能感受到老师的爱，能在感情上引起共鸣，才能使学生得到心理上的满足和慰籍，从而愿意亲近老师，信任老师。非常愿意听老师的话，一些不好好学习的学生可能变的努力学习，遵守纪律，甚至成为老师的好助手爱的力量是巨大，比生硬的校规校纪更能让学生接受。没有爱就没有教育，如果我们把每一名学生当作自己的孩子来看待，充满爱心。这样我们在教育教学中就会有信心、有耐心、有诚心。就没有教不好的学生。老师对学生的爱要公平，公正。不得以家庭背景、相貌以及身心发展水平为由偏袒或歧视某些学生，要对所有的学生一视同仁，对学生不讽刺不挖苦，不体罚或变相体罚。要加强对学生健康与安全的教育与管理。老师与学生还要建立一种平等的师生关系，善于倾听学生的心声，善于用微笑和眼神向学生传递信息。感动学生、激励学生、善于向学生作出鼓励性评价，充分调动学生的主观能动性和学习积极性。让学生从小对自己产生自信，在孩子身上从小播下自信的种子。这样我们的教育成功就有了基础。

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