英语短句带分析高中

1.高考一句英语句子成分划分和句子结构分析Idon'你好，I是主语，don't是助动词，want是谓语，tosee是不定式、非谓语，anyone是宾语，cutofffromtheexpressive,personalassociations是宾语补足语，thatapenstillpromotesbetterthanadigitalkeyboarddoes是that引导的同位语从句，进行补充说明解释personalassociations的翻译为：我不想要看见从意味深长的个人协会，一个仍然比数码键盘能更好的提升的圈子，快速离开的任何人。

2.高中英语句子结构分析TherewasstoryafterstoryofhowLinQiaozhi,主句：Therewasstoryafterstoryof。

曾经有关于。一个接一个的故事介词宾语从句howLinQiaozhi。

wentlateatnighttodeliverababyforapoorfamily其中——（关于）林巧稚夜间晚归去把一个婴儿送给贫苦家庭的（故事）*主语：howLinQiaozhi*谓语部分wentlateatnighttodeliverababyforapoorfamily。*分词短语作插入性状语：tiredafteraday'swork,(=afterLinQiaozhiwastiredafteraday'swork一天疲劳工作以后)*定语从句：whocouldnotpayher.那一类给她付不起费的（家庭）翻译：直译——曾经有关于林巧稚一天疲劳工作以后夜间晚归去把一个婴儿送给那些给她付不起费的贫苦家庭的一个接一个的故事.意译——有过说不完的关于林巧稚的故事.她常常在一天疲劳工作以后，把（初生）婴儿送给那些付不起费的贫苦家庭.。

3.高中英语句子分析用到的词组bedevotedto要么是答案没有解释清楚，要么是你误读了答案的意思.becausetheprofesserisdevotedtohisresearchwork，是一个原因状语从句，当然是可以的.当然也可以用非谓语动词来做原因状语的.非谓语动词用来做状语，你应该学过的，不是么.像bedevotedto这样的由be动词构成的短语，在作定语、状语的时候可以直接去掉be动词，用过去分词来做定语状语就可以了.此处就是devotedto过去分词作原因状语，用法上就相当于那个because的原因状语从句.。

4.一个英文句子分析Thisprocessisknownasdepartmentalization。

这句话的意思。简短的讲就是。

这种进程叫做部门化。

那是什么的进程呢？ofgroupingindividualsintoseparateunitsordepartmentstofacilitatetheaccomplishmentoforganizationalgoals。

就是把个体组成单元或是部门来促进组织任务的完成的过程。

一般分析句子，要找到句子的主语。

谓语（动词），宾语（在系动词之后的叫表语）。

把句子的主干抓住，理解句子就很简短了。

不是很理解意思，也能大致的理解句子在讲什么了。

对以后又生词的句子也没有问题了。

不需要知道所有的单词的意思，也能理解句子真是太好了~~~~~~。

5.高中英语句子解释分析谢谢1.第一个句子：

“whichhappenedbeforeIwasborn”怎么解释---“这个故事发生在我出生之前。”“

“mymotherwas,andis”中的“andis”是什么意思---“我的母亲当时是，现在也是，多么地不同寻常。”andis表示“现在也是”。

“mathematician”怎么翻译---“数学家”

2.第二个句子：

“problemIwasworkingon.”怎么翻译---“我正在研究的一个难题”

“paperonwhichtonotedown”分析---“上面草草记下。.的那张纸”

“recommend”此处怎么翻译---推荐

ImmediatelyIcanpictureher,hairwild。“hairwild”为什么形容词在后？---这是“独立主格结构”作状语，表示“头发乱蓬蓬的”。这种结构也称为“分词独立结构”。这里恕不细谈，请查阅语法书中的解释。

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