我终于加入了小学女子篮球队
在小学四年级开学的时候,学校新调来一名宋老师。听说是一名会打篮球、会弹脚踏琴的体育老师。
宋老师30来岁,中等身材,身着洗得有些发白的蓝色运动秋衣、秋裤,寸发,麦肤色,长方脸,高鼻梁,大眼睛,双眼炯炯有神。
胸前挂着一支用红绸布吊起来的银色哨子,走起路来一阵风,哨子也随着老师的脚步有节奏的在胸前左右摇晃着。
下午的体育课,老师右手托一个橘黄色篮球,向散乱地站在操场边的我们走来。把篮球放到操场边上,走到中央,吹起哨子。
举起左拳到太阳穴,右拳向右伸直,示意我们按大、小个儿,男、女生各站一排横队,面向他站好。
老师迎着秋天火辣辣的太阳,眼睛被阳光刺的眯成一道缝儿,而我们学生却是逆光站着。
看来宋老师是一个热爱学生,很讲师德的老师,我不由得心生好感。
首先老师做了自我介绍,又让我们分别报名,我们师生就正式认识了。
老师说今天的体育课就是跑跑、跳跳、传传球,让我们不要紧张。我心想这是要选拔篮球队员吧?
我们小学生还没有组织篮球队,听完老师的话,同学们都跃跃欲试,兴奋不已。
林场唯一的体育盛事就是篮球赛,只要有篮球比赛,不管是学校篮球场还是场部篮球场,林场男女老少都会搬着小板凳去观看,也有站着或蹲着观看的。
我便搬着小板凳,早早去占据最佳位置观看,虽然我年龄小,没有打过篮球,但篮球比赛所有规则却能讲的头头是道。但一直苦于没有机会学习打篮球。
随着老师严肃的“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向后转”的口令,我们刚开始都是敷衍、懈怠的,后来看见老师严厉的目光,不由自主动作整齐起来。
然后随着口令:“一二一,一二一”,开始齐步走,接着跑步走,最后是分组齐步走和跑步走。
二十分钟下来,汗珠子顺着脸颊淌下来,滴滴答答落到地上,随着一声“立定”,我们终于放松下来。
这时老师喊了男、女生各八、九个同学出列,其他同学原地稍息。出列的没有我,我心“咯噔”一下,我落选了。
可能我个子矮?可能我瘦小?可能我速度慢?几个问题在我小小的脑瓜子里快速转动着。
这时宋老师从裤兜里掏出一个计速秒表,男女同学分别四、五个一组,测量60米、100米的跑步速度,接着测量原地拔高跳高度。
然后拿起来篮球,先让这八、九个男同学以老师为圆心围成一个圈,互相间距一米,其他所有同学稍息观看。
老师讲好传球要领,然后给一个同学传球,这个同学按要领传给老师,老师再传给下一个同学。
这样反复传球,直至挑出的女同学围圈都传过了,老师才停下来,刚好下课铃声也响了。
第二天下午放学后,班主任老师通知,昨天挑选出来的同学留下来,其他同学放学。我慢慢腾腾最后走出教室,宋老师刚好走进教室。
我听到宋老师说,今天开会,主要是成立小学男、女篮球队。接着确定了训练时间、地点,宣布了男、女队长,讲了训练要求和纪律。小学男、女篮球队就正式成立了。
每天清晨五点左右,就能听见学校操场上均匀的跑步声,响亮的口号声夹杂着哨子声。
我家就在学校操场前面,我透过后窗玻璃就能看见同学们训练。因为没有选拔上,所以早晨听见操场传来脚步声,我就一个激灵从床上跳起来,趴到后窗台上观看。
然后我再按照老师说的传球要领,在家自己空手反复练习。怎么才能进篮球队呢?我苦思冥想,终于想了一个办法。
平时因为我特别喜欢看小说,作文总是范文,何不发挥特长,写一封要求加入篮球队的申请书呐?
于是我认真地写了一篇言辞恳切的申请书,鼓足勇气交给了宋老师。
直到今天还能回忆起大致内容:
申请书
敬爱的宋老师:
我是小学四年级的***,自愿要求加入小学女子篮球友谊队,我非常喜欢篮球,也非常能吃苦。虽然我个子小,也很瘦弱,但如果能加入篮球队,一定本着友谊第一、比赛第二的体育精神,刻苦训练,遵守纪律,服从教练,团结同学,打好配合。我坚信通过篮球锻炼,一定能更好的促进我的学习,增加我战胜困难和艰难险阻的决心和勇气。
请批准我的申请吧。
申请人:***
*年*月*日
两天后宋老师让队长上我家找我,我跟着来到操场上。
小学男、女队员已集中两排,宋老师让我站在所有队员的面前,他站在距离我四、五米远的距离,单独给我传球。
我两腿呈马步状,接球后传回去,两臂自然交叉。老师连传我十多个球,我都接住了,但终因身小体弱,接最后两个球有些踉跄。
老师停止传球,把申请书递给我,让我站在全体男、女队员面前朗读。
我声情并茂的大声朗读起来,老师让我念了两遍,在所有队员纵列和横列面前各念了一遍。
然后老师说明天跟着女队训练吧,所有队员用热烈掌声欢迎我入队。
我是唯一一名通过个人申请、老师批准加入篮球队的队员。
后来才知道老师让我读两遍申请书,是因为我的音质很好,也有培养我朗诵和唱歌的想法。
通过这件事我明白了一个道理,不管什么机会,都需要自己去勇敢争取。只要做好了充分准备,都能获得成功。在后来的工作、生活中也是屡试不爽。
我终于加入了梦寐以求的小学女子篮球队,开始了艰苦而快乐的训练生活。
12期28天特训营打卡第4篇1986字,累计7864字。
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