外研版小学四年级英语下册教案

　　作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是我整理的外研版小学四年级英语下册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　外研版小学四年级英语下册教案1　　一、指导思想

　　激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

　　二、学情分析

　　我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。

　　三、教学目的、任务

　　1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；

　　2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；

　　3、能够进行简单的日常用语的交流；

　　4、能够用简单的句子进行写作；

　　5、熟练掌握所学歌曲、chant等

　　6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

　　四、教学重点难点

　　1．重点：

　　（1）提高课堂效率。

　　（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

　　（3）发音清楚，语调正确，书写工整。

　　2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。

　　五、方法措施

　　1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

　　3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

　　4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。

　　5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。

　　7、课堂尽量英语化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。

　　8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。

　　六、教学进度：

　　时间教学内容课时

　　第一周Module13

　　第二周Module23

　　第三周Module33

　　第四周Module43

　　第五周Module53

　　第六周Module63

　　第七周ReviewModule1-33

　　第八周ReviewModule4-53

　　第九周Mid-termExamination

　　第十周Module73

　　第十一周Module83

　　第十二周Module93

　　第十三周Module103

　　第十四周ReviewModule6-83

　　第十五周ReviewModule9-103

　　第十六周Final-termReview3

　　第十七周Final-termReview3

　　第十八周Finalexamination3

　　第一模块单元分析

　　本模块分两单元Unit1Shesaniceteacher.Unit2Hescool.整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征。要求学生能够用简单的句子对好友或者家庭成员的性格、外形进行描述。通过学习naughtyshyniceclevercoolcute等几个新单词会描述人物的性格特征。在本模块中出现了两个表示程度的副词abitvery，分别表示‘非常’和‘有一点儿’

　　可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当地副词。

　　第二模块单元分析

　　本模块由Unit1Londonisabigcity.和Unit2Itsveryold.两个单元组成，介绍怎样描述一座城市或一处景物.本模块向我们介绍了伦敦是英国的首都、世界著名的大城市，是英国的金融、文化、艺术和教育中心，泰晤士河穿越而过。伦敦历史悠久，名胜古迹众多，拥有许多著名的建筑物和旅游景点，其中包括伦敦桥、伦敦塔、塔桥、大本钟、白金汉宫、海德公园等。歌曲LondonBridgeisfallingdown.是一首传统的英国歌曲，让我们感觉一下歌曲的'旋律和内容，并边唱边做游戏。

　　第三模块单元分析

　　本模块由和Unit1RobotswilldoeverythingUnit2OnMondayIllgoswimming。两个单元组成。向我们介绍怎样制定并谈论计划、讨论一周七天的计划。还介绍怎样用‘will’谈论将来可能发生的事情；运用动词‘can’描述能力；本模块单词量稍微多一点，学习星期的表达方法。

　　第四模块单元分析

　　本模块由Unit1Willyoutakeyourkite?和unit2WillitbehotinHaikou?两个单元组成。谈论将来的天气状况和运用willyou...?Yes,Iwill.No,Iwont.

　　等等。解释rain与rainy的区别：‘rain’所指的是短时性的降雨，而‘rainy’的意思是“多雨的”，指的是一段时期内的气候特征。与它一样的还有‘snow’与‘snowy’的区别。

　　第五模块单元分析

　　本模块由Unit1Iwastwothen.Unit2Theywereyoung.两个单元组成。谈论过去与现在的不同，主要是通过学习学习系动词amisare的过去式waswere来讲述人物或其他事物的过去与现在。同时学习一些意思相反的词汇例如young→oldshort→longclean→dirty

　　四年级英语集体备课

　　主备人：__________

　　外研版小学四年级英语下册教案2　　教学重点：

　　让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

　　教学难点：

　　新出现的句型：ShespeaksEnglishwell.They’remyfriend’sstory-books.

　　教具准备：

　　1.单词卡。

　　2.供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。

　　3.教材相配套的教学课件[Readaloud,connectandsay]。

　　4.教材相配套的教学录音带。

　　教学过程：

　　(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

　　1.教师出示单词卡，复习1-3单元所学单词。

　　2.做游戏Listenanddo.

　　教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A,第三单元B的Let’sdo部分。

　　(二)呈现新课(Presentation)

　　1.Freetalk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。

　　What’sintheclassroom?

　　What’sinyourschoolbag?

　　Who’syourfriend?

　　2.教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示Readaloud对话。

　　3.让学生观看后回答问题：

　　What’sinAmy’sschoolbag?(Englishbook,mathsbook,notebook,tenstorybooks)

　　Who’sAmy’sfriend?(SandyWhite.)

　　4.听录音带，让学生跟读本部分对话。

　　5.让学生表演对话。启发学生用Who’syourfriend?He/Shehas…,What’sher/hisname?表达更多的句子。

　　6.根据对话回答问题：

　　IsAmy’sschoolbagheavy?

　　What’sinit?

　　Arethestory-booksAmy’s?

　　(They’reAmy’sfriend’sstory-books.)教师给学生解释这一句话：Maryismyfriend.Theyaremyfriend’sbooks.ItmeanstheyareMary’sbooks.

　　7.听录音带，让学生跟读本部分对话。

　　8.让学生表演对话。

　　9.教师出示SandyWhite的图片，指着她说：She’sourEnglishteacher.ShespeaksEnglishwell.教师再指一名学习好点的学生说：He/ShespeaksEnglishwell.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：DoyouspeakEnglishwell?

　　10.让学生看书听录音带，并读出对话。

　　11.模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。

　　12.教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：What’sAmy’steacher’sname?

　　13.让学生听Connectandsay录音进行连线。

　　Kate-name-race-lake-game;

　　Mike-nine-fine-time-side;

　　Rose-note-Jones-Coke-hope;

　　这三组重点练习a-e,i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：same,take,bake,hate,hide,wide,bite,those等。

　　Tim-win-big-milk-fit;

　　Bob-dog-hot-Tom-doll;

　　这两组重点学习元音字母i,o在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如：shop,job,dot等来掌握它们的发音。

　　14.播放录音让学生完成Look,listenandwrite中的内容,进一步练习元音字母的发音：

　　(1).Katelikestomakerice.(cakes)

　　(2).Fivemicerideanice.(bike)

　　(3).MrJonesphonesmeat.(home)

　　(三)趣味操练(Practice)

　　1.玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。

　　2.传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。

　　(四)扩展性活动(Add-activities)

　　让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习。