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高中英语老师如何帮助学生

发表时间：2024-07-29 16:32:55 来源：网友投稿

1.摸清学生英语学习状况，看是学习能力问题还是学习态度问题

所谓能力问题，就是英语学习还不得要领，不会背单词，只是单纯地通过字母组合记忆单词，费事又易忘记。而学习态度问题，就是上课听课能懂，但课后不复习，等下一节课时上节课已学知识点忘了七八分。长此以往的知识对他而言都是陌生的，信心不足，干脆放弃，不愿意花费心思和心思去学。学习态度有问题就和学生沟通，以鞭策的方式让学生正视问题，愿意付出努力，必然就有成效。

接下来就说说学习能力不足导致成绩不能增强的解决办法。

2. 从简到难，重新树立学生学习英语的信心。学习成绩上不去严重挫败学生学习的信心，所以先想办法建立自信，让学生相信自己可以学好英语。学习英语的基础是背诵单词。没有单词这块撬开英语大门的砖，很难进行深入学习。而很多中学生甚至没有系统学过音标，不会自己独立拼读单词。只能通过课堂老师领读的方式跟读，课后不及时复习，自己又不会读单词，学习英语的第一道坎就过不去，很难继续坚持。首先先教会学生国际音标，一般通过五节课的训练，学生就可以独立拼读单词，增强了学生课后独自复习的效率。正所谓良好的开端是成功的一半。

3. 耐心等待进步，恰当地鼓励学习路上取得的点滴成绩

学生自己会拼读单词之后，就要实行每节课听写单词，及时巩固。成绩不高本来缺乏学习热情，而不能一点点及时巩固，会让学生严重怀疑自己的学习能力。单词听写每课必做。下一步就引导学生刻意总结自然拼读法，即那些字母、字母组合发什么音节。长此以往记单词对学生来说就不是一件很困难的事情。针对学生学习过程中取得的点滴进步，要及时鼓励，这样才能让学生因为学有所获，愿意付出更多的努力。

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