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初中英语课堂教师话语冗余现象分析

发表时间：2024-07-31 23:17:47 来源：网友投稿

教师不同类别冗余信息的出现频率由高到低依次为重复、应酬语、宕词和迂说，消极冗余占比略大于积极冗余；教师话语中重复的出现频率高但积极冗余占比较小，应酬语和迂说出现频率较低但积极冗余占比大。

针对教师课堂话语拖沓、无效冗余信息较多问题，笔者建议，初中英语教师优化课堂话语，有效降低消极冗余的发生频率；关注冗余信息，充分发挥积极冗余的促学功能，提高课堂教学效率与效果。

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