求：人教版初中生物七年级实验探究试题

2010年厦门市初中生物实验考查试题及评价办法

2010.3.30

试题一：使用显微镜观察永久装片

所需器材和药品：显微镜永久装片（植物细胞装片、叶横切片、茎横切片、四种组织细胞、人血涂片等，均可）

序号操作步骤关键点评价要求

1显微镜安放距实验台边缘7厘米左右，略偏左。本题主要考查学生显微镜的基本操作。

关键点的不规范操作不超过3处，且没有影响实验结果，可合格；超过三处，无论是否影响实验结果，视为不会操作显微镜，认定为不合格。

实验报告错误超过40%，认定为不合格。

学生举手示意的关键步骤，教师检查并作记录。

2*对光1.正确转动转换器选择物镜。

2.正确转动遮光器，选择光圈。

3.看到白亮视野。

3.安放

永久装片1.正确使用压片夹。

2.标本正对通光孔中心。

4调整焦距1.下调镜筒时，眼看物镜，使用粗准焦螺旋。

2.上升镜筒时，眼看目镜，先使用粗准焦螺旋，再使用细准焦螺旋。

5*找到物像物像正确、清晰。

6显微镜复原物镜位置正确、镜筒下降到最低。

7完成

实验报告实事求是，独立完成。

8*整理实验桌器材药品归回原位，桌面整洁。

备注：加“*”步骤，要求考生举手示意监考教师检查。

试题二：使用显微镜观察判断阴生植物或阳生植物叶片

所需器材和药品：显微镜、教师做好的阴生叶和阳生叶下表皮临时装片、废物缸、抹布

序号操作步骤关键点评价要求

1显微镜安放距实验台边缘7厘米左右，略偏左。本题主要考查学生显微镜的基本操作。

教师应告知学生阳生植物叶、阴生植物叶下表皮气孔特点，以便学生做出正确判断。

关键点的不规范操作不超过3处，且没有影响实验结果，可合格；超过三处，无论是否影响实验结果，视为不会操作显微镜，认定为不合格。

实验报告错误超过40%，认定为不合格。

学生举手示意的关键步骤，教师检查并作记录。

2*对光1.正确转动转换器选择物镜。

2.正确转动遮光器，选择光圈。

3.看到白亮视野。

3.安放待观察

临时装片1.正确使用压片夹。

2.标本正对通光孔中心。

4调整焦距1.下调镜筒时，眼看物镜，使用粗准焦螺旋。

2.上升镜筒时，眼看目镜，先使用粗准焦螺旋，再使用细准焦螺旋。

5*找到物像物像正确、清晰；正确判断所观察装片是来自阳生植物叶片或者阴生植物叶片。

6显微镜复原物镜位置正确、镜筒下降到最低。

7完成

实验报告实事求是，独立完成。

8*整理实验桌器材药品归回原位，桌面整洁。

备注：

1.每实验桌阴生叶、阳生叶下表皮临时装片各1片，由教师考前做好准备，学生任取一片观察并判断。

2.加“*”步骤，要求考生举手示意监考教师检查。

试题三：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片

所需器材和药品：1.显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、纱布、滴管

2.稀碘液、清水、洋葱

3.废物缸、抹布

序号操作步骤关键点评价要求

1擦擦拭载玻片和盖玻片，方法正确。本题主要考查学生制作临时装片的基本操作。

制作临时装片的步骤顺序混乱，导致观察不到细胞；或者虽按规范步骤完成临时装片制作，但在显微镜下找不到完整细胞的；或者气泡或杂质过多的，在规定时间内均可重做，重做仍观察不到，视为不合格。

实验报告错误超过40%，认定为不合格。

学生举手示意的关键步骤，教师检查并作记录。

2滴滴加清水、水滴大小适中。

3.撕1.必须使用镊子、刀片或剪刀等，不能用手接触待观察材料。

2.待观察材料大小、厚薄适中。

4展用镊子将材料在水滴中展平。

5盖用镊子，无气泡，或只有个别小气泡。

6染操作规范，染色均匀。

7*提交提交监考教师观察评分，不合格者，在考试时间内可重做一遍。

8完成

实验报告实事求是，独立完成。

9*整理实验桌器材药品归回原位，桌面整洁。

备注：加“*”步骤，要求考生举手示意监考教师检查。

试题四：制作口腔上皮细胞临时装片

所需器材和药品：1.显微镜、载玻片、盖玻片、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸。

有条件的学校可以准备一次性纸杯，供学生漱口

2.稀碘液、生理盐水

3.废物缸、抹布

序号操作步骤关键点评价要求

1擦擦拭载玻片和盖玻片，方法正确。本题主要考查学生制作临时装片的基本操作。

制作临时装片的步骤顺序混乱，导致观察不到细胞；或者虽按规范步骤完成临时装片制作，但在显微镜下找不到完整细胞的；或者气泡或杂质过多的，在规定时间内均可重做，重做仍不符要求，视为不合格。

实验报告错误超过40%，认定为不合格。

学生举手示意的关键步骤，教师检查并作记录。

2滴滴加生理盐水、水滴大小适中。

3取取材位置正确。

4涂抹将材料在水滴中涂抹均匀。

5盖用镊子，无气泡，或只有个别小气泡。

6染操作规范，染色均匀。

7*提交提交监考教师观察评分。不合格者在考试时间内可重做一遍。

8完成

实验报告实事求是，独立完成。

9*整理实验桌器材药品归回原位，桌面整洁

备注：加“*”步骤，要求考生举手示意监考教师检查。

试题五：解剖并观察花的基本结构

所需器材和药品：1.完全花一朵。（可要求学生自带）

2.镊子、透明胶或双面胶或胶水

3.废物缸、抹布

序号操作步骤关键点评价要求

1整体观察对整朵花进行观察，确定解剖思路本实验主要考查学生解剖基本操作。

解剖全程不使用镊子、材料破损严重、粘贴杂乱无章视为不合格。

标注的名称、数量出现三处以上错误，视为不合格。

个别处解剖没有使用镊子；能按一定顺序粘贴，只是不够美观，视为合格。

学生举手示意的关键步骤，教师检查并作记录。

2*逐层解剖1.从外到内（花粉、胚珠不要求）

2.用镊子操作全部解剖过程

3.把每个解剖下的部分放在试卷的合适位置上（花型如果比较大，试卷无法粘贴，请老师提供白纸，要求学生按试卷格式粘贴）

3粘贴按一定顺序和排列方式

4完成

实验报告实事求是，独立完成。

5*整理实验桌器材药品归回原位，桌面整洁

备注：

1.应选用小型的单瓣花，可学生自带，也可老师统一提供。

2.加“*”步骤，要求考生举手示意监考教师检查。

试题六：探究唾液对淀粉的分解作用

所需器材和药品：淀粉液、清水、碘液、滴管恒温水浴锅（有无皆可）、量筒、一次性杯子、记号笔、废物缸、抹布

序号操作步骤关键点评价要求

1取两支试管标号本实验主要考查学生对对照实验的条件控制，以及操作规范。

操作不规范、顺序混乱，不能判断实验结论的，视为不合格。

结果、结论表述与实际探究过程不相符的，视为不合格。

现象不正确在考试时间内可允许重做一次；重做仍不正确，能利用正确原理合理解释的，可合格。

实验报告错误超过40%，认定为不合格。

学生举手示意的关键步骤，教师检查并作记录。

2分别加入唾液和清水1.唾液在侯考室取

2.唾液和清水等量

3加淀粉液加等量淀粉液

4保温手握或恒温箱3-5分钟

5*检验滴加等量碘液，振荡，现象明显。

6得出结论结论与现象一致。

8*整理实验桌器材药品归回原位，桌面整洁

备注：加“*”步骤，要求考生举手示意监考教师检查。